浙教版八年级下册科学课件第一节__ 模型符号的建立与作用

第一节 模型、符号的建立与作用 足球烯结构模型 碳纳米管结构模型 原子模型： 金刚石 石墨 氯化钠（ 食盐） 在自然科学研究中，人们通过一定 的科学方法，建立一个适当的模型来反 映和代替客观对象，并通过研究这个模 型来揭示客观对象的形态、特征和本质 ，这样的方法就是模型方法。 地球仪模型 细胞结构模型 认识地球和细胞时，为什么要用这些模型呢？ 地球_了，难以认识 细胞_了，难以观察 太巨大 太微小 认识眼和耳结构时，为什么用模型？ 内部结构_了难以描述 太复杂 这些现象为什么也要用模型表示呢？ 原理或过程太复杂难以用语言描述。 模型的意义： 模型常常可以帮助人们认识和理解一些 不能直接观察到的或复杂的事物。 细胞分裂过程 细胞分化过程细胞分化过程 模型的种类： 一个模型可以是一幅图、一张表或计算机 图像，也可以是一个复杂的对象或过程的 示意。也可以是一个公式。 形状：具体、抽象。 水分子的模型： 液态水气态水 液态水到气态水的过程中水分子间隔发生变化 新型纳米材料碳纳米管，石墨中一层或 若干层碳原子卷曲而成的笼状“纤维”，内部是空 的，外部直径只有几到几十纳米。这样的材料很轻 ，但很结实。它的密度是钢的16，而强度却是 钢的100倍。用这样轻而柔软，又非常结实的材料 作防弹背心是最好不过的了。如果用碳纳米管做绳 索，是唯一可以从月球上挂到地球表面，而不被自 身重力所拉断的绳索。如果用它做成地球月球 乘人的电梯，人们在月球定居就很容易了。 画出水蒸发的模型 F R t A s v ts v t m m/s sm m/s s 用符号能简 单明了地表 示事物 禁止机动车通行 禁止向左转弯 限制轴重标志 东北风 Zeit (德文） Temps (法文) Time (英文) 时间（中文） （日文） 用符号可避免表达 的文字语言不同而 引起的混乱 都用t来表示 用符号可避免由 于外形不同引起 的混乱 A 禁止机动车通行 禁鸣 喇叭 禁止 超车 解除禁 止超车 向左急弯路 注意行人 注意儿童 注意非机动车 易滑 限制轴重标志 禁止烟火禁止吸烟禁止燃放鞭炮 施工厕所 易燃物品 剧毒 残疾人 设施 紧急出口 公园停车场自然 保护区 中雨 (1)如果用大写字母“C表示碳原 子，用“O表示氧原子，原子的 个数表示在字母的右下角，你能 用字母表示出二氧化碳的符号吗？ CO2 二氧化碳是我们熟悉的物质，但我们却无法看到构 成二氧化碳气体的分子，因而人们就用二氧化碳的分子 模型来表示二氧化碳的结构。 左图是一个二氧化碳的分子模型， 其中每一个单元表示的就是一个 二氧化碳分子，而每个单元中的 黑色小球代表碳原子，白色小球 代表氧原子。 (1)根据图中的结构模型，你能 看出一集气瓶的二氧化碳气体其 实是由许许多多个 _ 构 成，而每个二氧化碳分子又是 由 构成的。 二氧化碳分子 一个碳原子和两个氧原子 1下列所示的代表符号的是 ， 代表模型的是_ A.地球仪； B. t； C.； D. 细胞模式图； E.地图； F. S=vt； G. W.C.; H. O2 BCGH ADEF B2.下列表达方式中属于符号的是（ ） C 6仔细观察下列四幅图片，属于符号的正确 选项是 ( ) A 2、下图是一些常用的危险品图标，装运 浓硫酸的箱子应贴的图标（ ） D 3、某老师在引导学生理解固体、液体和气体的 微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类 比物体的状态，