如何提升护士职业ppt课件

如何提升护士职业 归属感 职业归属感在那里？ 下面10个问题，请你根据当 前情况做出回答，并评分， 然后计算分数。计分法：是 ，3分；不好说，1分；不 是，-1分 问题 现在的组织给我一定的安全感。 我愿意承担组织赋于我的职责 我在工作中能找到很多乐趣 我会把自己的发展和组织的发展结合起来 问题 我愿意在工作中承担重大责任 我在意一个医院的发展 我愿意为现在的工作施展自己的才干 问题 我愿意在工作中发挥自己的影响力 我愿意在组织中拥有一定的地位。 我能够掌握在组织中人际关系的分寸。 如果你分数大于16分， 说明你目前有比较的组织归属感，对自己 在组织中的方向和途径有比较清楚和规划 。 如果你分数大于10分小于16分，说明你目前 有一定的组织归属感，对在组织中的发展 有一定的期望。 如果你分数小于10分，说明你目前的组织归 属感较弱，有被动合作的感觉。 随着人们健康意识的不断增强, 心理卫生 状况已逐渐成为社会关注的焦点。作为医疗卫 生事业主体的护士是一个高风险职业群体。由 于疾病的复杂性和不可预见性及医学技术的局 限性, 使得风险无处不在, 无时不有, 护士精神 长期处于高度紧张状态, 心身耗竭, 极易导致 心身耗竭综合征。护士的心理健康水平的 高低不仅关联全民是否可以得到优质的护理服 务, 同时也是维护自身生活质量的关键。如何 维护护士心身健康, 已经受到越来越多学者的 关注。 概念 什么是归属感 人都希望归属于某个团体，成为其中的一 员，并得到团体的重视、尊重、关心和照 顾。这种对团体的依赖和需求的感觉就叫 归属感。 护士缺乏安全感与归属感的影响因素 1.1 社会因素 对护理工作缺乏理解与支持， 护理职业得不到社会认可，护士劳动价值 得不到社会承认、劳动收入与付出不成比 例，个人收入、社会地位与医生反差大， 降低了护理人员对工作的敬业精神，极大 地影响了护理质量。 1.2 职业意识及法律意识淡薄 部分护士上岗 后，发现护理工作又脏又累，而且繁琐， 个人对职业的满意度大大降低，因而出现 消极情绪，工作不安心，容易烦躁或激动 。而护士情绪低落或波动，将导致查对不 认真、观察不仔细、巡视不及时、操作不 规范，造成护理差错乃至医疗事故。 1.3 护理队伍自身的缺陷 护理队伍过于年轻 ，专业技能与经验不足，教育程度偏低， 职业成熟期延迟。现代大学生独生子女较 多，其独立能力、团队精神和人际关系处 理能力都较弱；依赖心理强，缺乏责任心 ，好高骛远，没有明确目标；缺乏爱心， 惟我独尊；缺乏合作精神等。 1.4 工作量大、收入低 繁重的体力劳动和频 繁的轮班，导致护士体力严重透支，护士 的工资低、保障系统不完善、社会地位偏 低。在这种心理不平衡及不良情绪的影响 下也导致了形成一种得过且过的心理，当 一天和尚撞一天钟。 1.5 个人前景渺茫、自尊受损 随着护士工作 年限的增长，她们的经验逐渐丰富，思想 逐渐成熟，对自我实现的需求也越来越强 烈，而医院却没有为她们提供施展才华的 机会。因此，容易产生“前景暗淡”、“前途 渺茫”的消极心理。 增强护士职业归属感的方法与策略 2.1 加强工作环境和社会支持 营造融洽的工 作环境，工作环境中同事之间的理解和支 持能够带给护士相应的归属感。医院给予 护士切实的关怀，重视护士的需求，倾听 他们的心声，这都有利于提高护士的幸福 指数。 2.2 加强护士职业心理素质的培养，提高群 体自我修养 医院要有组织的开展一些培养 健康人格、增强心理健康、努力释放压力 的教育活动。护士也要注重自我的心理修 养，提高自我调节能力和环境适应能力。 树立正确的人生观、价值观，在正确处理 人际关系的基础上，妥善处理个人与社会 、个人与集体及个人间的关系 2.3 努力体现工作价值 护士能否对护理工作 产生感情很大程度上取决于对本身工作的 认同感，医院应根据每个护士的自身特点 ，发挥其优势和专长，使她们的努力得到 认可，使护士的自身目标和期望得到满足 ，有助于提高幸福指数。 2.4 组织群体参与管理 上下结合制定目标，按照护 理部的总目标要求，科护士长制定某个护理单元 的护理服务质量目标时，根据不同的具体情况， 共同确定目标，使下属护理人员对各层次目标有 所了解和认识，然后根据组织目标确定个人目标 。科护士长可授权护士参与病房一些管理工作， 增进对组织与管理工作的认识，给予负责任的工 作机会，满足护士自我实现的需要。 2.5 合理安排工作 以满足病人护理需要为原则，掌 握护理人员全面情况，合理有效地安排人力。保 持公平的原则，同时尽量照顾人员特殊需要。如 护士的在职教育及继续教育、职称晋升考试等， 在安排工作时我们都首先考虑，尽全力使工作、 学习两不误。在排班过程中，充分考虑到每个护 士的工作能力，并征得护士的同意，合理安排科 室，使护士乐意接受护理部的安排，并在岗位上 努力工作。 2.6 为护士提供多种形式的学习机会 多次组 织科室护士长及