农村寄宿制学校建设工程项目可行性研究报告.doc

第一章 总 论1.1项目提要一、项目名称：xx县xx镇中心小学农村寄宿制学校建设工程项目二、项目主管单位：xx县教育局三、项目实施单位：xx县xx镇中心小学四、项目法人代表：（校长）五、项目建设地点：xx县xx镇中心小学校园内六、项目建设内容及规模：1、新建学生宿舍1幢，建筑面积2359m2；2、新建学生食堂1幢，建筑面积985.43m2；3、新建厕所1幢，建筑面积226.04m2；七、项目投资估算及资金筹措方案1、xx县xx镇中心小学农村寄宿制学校建设工程估算投资458万元，其中（1）学生宿舍土建投资283.1万元；（2）学生食堂土建投资147.8万元；（3）厕所土建投资27.1万元。因xx县属非贫非富县，地方财政收入只能保证职工工资，无力配套资金参与项目建设，特申请中央投资458万元。2、项目建设其它费（勘察费、设计费、预算费、施工图审查费、工程监理费）41.82万元及预备费13.74万元，合计55.56元。由州、县自行解决，不列入工程总投资。八、项目建设工期：12个月，即2009年4月至2010年3月。九、效益评估：通过项目的实施，能较好地解决xx镇中心小学长期以来一直无学生宿舍，学生食堂和其它生活用房紧缺的状况，消除d级危房，能为学校的发展创造一个良好的生活和工作环境，对于加快xx镇教育事业的发展将起到积极的促进作用。1.2项目承建单位概况xx县xx镇中心小学位于xx镇政府及xx镇猪街村委会驻地，距离县城50公里。是猪街村委会辖区内的一所完小，具有悠久的办学历史。1984年以前全镇中小学集中统一管理，1984年9月后，中小学分开管理，正式成立xx镇中心小学。校址由原来的上营大碑寺搬迁至现址。规模最大时，完小下辖8所村小，在校学生700多人。通过近几年的撤并，现仅保留中心小学一所完小，属典型的农村半寄宿制完小。xx镇中心小学地处坝区小城镇中心，气候适宜，道路交通便捷，周围人口稠密，地理位置独特，有较好的区位优势和办学条件。学校占地13.75亩，现有14个全日制教学班，在校学生603人，有教职员工44人，其中专任教师31人，镇小学行政管理人员11人，后勤工作人员2人。校舍总建筑面积2860m2，其中教学及行政办公用房建筑面积1780m2， 1780m2中含d级危房1670m2，生活及其他附属用房1080m2，全部属于d级危房，无学生宿舍。有体育活动场地1220m2。多年以来，学校坚持以“学生未来发展为本”的教育理念，构建以“德育为核心，培养学生创新精神和实践能力”为中心的教育框架，坚持“教书育人，服务育人，管理育人，全方位育人”的原则，营造“艰苦奋斗，团结拼搏，务实创新，勤俭办学”的育人氛围，深化教育体制改革，全面推进素质教育，进一步加强学校的管理，进一步端正办学思想，树立正确的育人观和质量观，尊重学生个性发展，开展丰富多彩的课外活动，不断加强课堂教学研究。学校始终坚持“以人为本、全面发展”的办学思想，紧紧围绕这条主线，教育教学管理日趋制度化、规范化、科学化、合理化 ，增强了竞争意识，大大提高了教师工作的积极性，因而中心小学能连续几年荣获xx镇小学教育教学综合评估一、二等奖。学校有一支管理能力强的领导班子和业务能力精的教师队伍。优良的师资为学校的发展奠定了坚实的基础。通过镇小学领导班子的励精图治和全体教师的辛勤耕耘，学校管理体制科学严谨、办学特色鲜明、校园文化氛围浓郁、办学声誉日益提高，学校的仪仗队、葫芦丝队、美术书法兴趣小组，得到了上级的好评，不少学生的美术书法作品荣获了省州级的表彰奖励。学校2003年被评为“楚雄州文明学校”，2004年被评为“云南省优级学校”，2005年被评为“云南省一级示范学校”及“云南省农村成人教育示范学校”，2007年被评为“全国农村成人教育先进单位”。殊荣只属于过去，如今我校全体教师为迎接新形势下教育改革的挑战，努力工作，为适应教育形势的发展，保证学校教育教学工作正常开展。为了整合教育资源，优化教育结构，充分发挥资源和资金的最大化使用效益，推进我镇小学义务教育一体化、均衡化、和谐化发展，构建与全镇建设和社会主义新农村建设相适应的小学布局，全面提高教育质量和办学效益，计划2009年9月将撤销xx镇西村小学、果园小学、冷水塘小学共2所完小1所村小并入xx镇中心小学，2009年9月学校办学规模将达到28个教学班，在校学生人数达到1259人，住校生人数将达455人。但校舍基础设施建设严重滞后，至今无学生宿舍，学生食堂狭窄拥挤，无浴室、开水房等设施设备，已远远不能适应当地经济、社会发展及教育发展的需要。学校是培养人才的摇篮，学校的环境建设和硬件设施在很大程度上决定着教育的发展和学生的成长。“国运兴衰，系于教育”，因此以教育改革为契机，加快学校的发展显得十分重要。1.3项目提出的背景基础教育是xx实施“科技兴县”的奠基工程，对提高民族素质、培育各类人才，促进县域经济和社会的发展具有全局性、基础性和先导性的作用。历年来县委、县政府十分重视教育发展，一直把基础教育放在优先发展的地位，作为基础设施建设和教育事业发展的“重中之重”来抓，使基础教育事业取得较大的发展，特别是“九五”、“十五”期间在国家及省、州各级党委、政府的支持下，全县基础教育有了突破性的进展，实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲（以下简称“两基”）的目标，教育改革与发展取得了一定的成绩。但从总的情况来看，全县中小学由于基础设施薄弱，点多面广，县级财政困难，投资不足，校舍改造起步较晚，至2008年9月底，全县中小学还有危房161710m2，办学条件差仍然是制约全县九年义务教育发展的主要障碍因素。xx镇中心小学始建于1984年，是一所农村半寄宿制完全小学，招生范围涵盖xx镇猪街村委会的xx村、下营、上营、石花村、北村、xx营、芦子沟、学庄田等9个自然村共20个村民小组及镇属各机关、站所、学校、省属昆钢罗茨铁矿、省属第二劳教管理所等，生源十分广泛，今年属于辖区范围内应招的学生就有151人。根据xx县教育发展“十一五”规划及xx县xx镇小学学校布局调整规划方案，2009年将计划撤销xx镇西村小学、果园小学、冷水塘小学共2所完小1所村小并入xx镇中心小学，2009年学校办学规模将达到28个教学班，学生人数将达到1259人，住校生人数将达455人。但该校建校初期由于投资缺乏及社会经济发展条件的限制，建设标准低，学校仅建有一幢两层砖混结构教学楼（楼板为预制板制安），计980平方米，其余生活及附属用房均为砖木结构瓦屋顶平房。1991年1月又新建了一幢三层砖混结构教师宿舍楼，计780平方米，使学校的办学条件进一步得到了改善。由于遭受武定1995年10月24日地震的破坏，学校现有的校舍全部成为d级危房，虽经后期多方筹措资金进行加固维修，把泥瓦屋顶改换为石棉瓦屋面，但房屋主体结构已严重损坏。因受资金等因素的限制，现在的教师宿舍、学生食堂等其它生活用房仍继续使用建校初期建盖（如今仍带病运行的d级危房）的石棉瓦小平房，不仅破烂不堪，而且十分狭窄拥挤，就连这样的d级石棉瓦小平房也没有多余的，从建校初期到现在，一直没有学生宿舍，每年300多名一至六年级本来应在校住宿的学生，一直过着早出晚归的走读生活，学校也仅能为这些学生每日提供一餐午餐。这些学生中，离校最远的将近5公里，最近的也有3公里，因此，每天清晨5点钟左右，中高年级的学生就要互相邀约、点着手电、结伴步行两个多小时赶到学校上课，低年级的学生就只好劳累家长接送，下午4点钟放学，学生回到家已是6点多钟，如果在冬季，天都快黑了。这样的学习生活环境，不仅给学生生活带来了许多不便，而且还给学生家长带来了诸多麻烦，同时在学生每天早出晚归的走读过程中也存在许多安全隐患。另外，由于缺乏学生食堂（现有学生食堂仅为30多平方米的d级石棉瓦小平房）等必要的生活附属用房，二十五年来，学生只能在室外就餐，已影响到学生的身体健康和学校正常教学秩序的开展。至2009年9月，xx镇西村小学、果园小学、冷水塘小学共2所完小1所村小并入xx镇中心小学后，学生人数将达1259人，住校生人数达455人。因此，争取国家支持，加强学校学生宿舍、学生食堂和开水房、浴室、厕所等基础设施建设，已成为加快xx镇教育事业发展的关键。按照州教育局关于报送农村寄宿制学校建设工程项目计划的通知，根据xx县教育发展“十一五”规划，经xx县发展和改革委员会、县教育局认真调查研究，计划将xx镇中心小学农村寄宿制学校建设工程项目列为2009年农村寄宿制学校建设工程项目上报审批。为了进一步规范项目管理，提高投资效益，受xx县教育局的委托，楚雄州工程咨询中心承担了xx县xx镇中心小学农村寄宿制学校建设工程项目可行性研究报告的编制工作，接受任务以后，中心派出工程技术人员深入实地考察，围绕着项目建设的必要性、可行性及规划设计的科学性进行了认真的调查研究，按原国家计委审定出版的可行性研究编制指南的要求，编制完成了xx县xx镇中心小学农村寄宿制学校建设工程项目可行性研究报告。1.4项目编制的依据一、原国家计委审定出版的可行性研究编制指南；二、中共中央、国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定；三、中华人民共和国义务教育法；四、中国教育改革和发展纲要；五、中共云南省委、云南省人民政府云南省的意见；六、楚雄州教育局关于报送农村寄宿制学校建设工程项目计划的通知；七、中共楚雄州委、楚雄州人民政府关于深化教育综合改革的决定；八、中共楚雄州委办公室、楚雄州人民政府办公室关于印发楚雄州深化教育综合改革试点工作实施方案的通知；九、xx县教育发展“十一五”规划；十、xx镇小学发展规划（2006-2010年），xx镇小学学校布局调整方案；十一、中小学建筑设计规范；十二、xx县教育局、xx镇小学提供的相关资料。第二章 项目建设区概况2.1xx县概况一、地理位置、自然概况历史悠久、神奇美丽、物产丰富、民族文化荟萃，以恐龙、腊玛古生物化石奇观蜚声海外的xx县，位于云南省中部、地处北纬24。5125。30、东经101。38102。35之间，东邻昆明市富明县、安宁市、西山区，南接易门县、双柏县，西连牟定县、楚雄市，北与武定县、元谋县毗邻。素有“恐龙之乡”、“化石之仓”、“滇西咽喉”之称，是云南省“古（古生物、古文化）、彝”文化的重要展示基地。全县国土面积3536平方公里，辖4个乡10个镇，163个村民委员会（社区），2156个自然村，2105个村民小组；2007年末全县总人口42.08万人，其中农业人口34.89万人，占总人口的82.9。境内居住着彝、苗、回、白、傈僳等24个少数民族，少数民族人口10.08万人，占总人口的23.94，人口密度为117.8人/平方公里。xx县地处地纬高原，境内山峦叠嶂，河谷纵横，全县山地面积占总面积的91.9%，境内海拔2000m以上的山峰有94座，最高海拔2754m，最低海拔1309m，最大相对高差1445m；乌蒙、云岭余脉延绵至境，形成5支山脉，星宿江、龙川江、沙龙河纵横境内。xx属中亚热带季风气候，气候温和，阳光充足，雨量充沛，温差不大、冬无严寒、夏无酷暑、夏秋多雨、干湿季分明、降雨集中、日照充足，光热资源十分丰富，年平均气温16 ，年无霜期282天，平均降雨量9501000mm。二、国民经济和社会发展现状2007年全县各族人民在中共xx县委、县人民政府的正确领导下，坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，在创新中求发展，努力构建和谐社会，加强产业结构的调整，夯实经济社会发展的物质基础，战胜各种自然灾害和各种不利因素的影响，实现了经济平稳较快的增长。全年实现生产总值（gdp）464455万元，按可比价计算，比上年增长12.5%，其中：第一产业增加值109000万元，增长5%；第二产业增加值167684万元，增长19.1%；第三产业增加值187771万元，增长11.1%。全社会劳动生产率（按从业人员计算的人均gdp）为17077元/人，比上年增长15%。按公安部门统计的户籍人口计算的人均gdp为11086元，比上年增长14.8%。非公有制经济增加值占全县gdp的比重为54.5%全社会固定资产投资113457万元，比上年增长30.8%；社会消费品零售总额122319万元，比上年增长13.5%；财政总收入46715万元，比上年增收6445万元，增长16%。其中：上划中央“两税”收入23707万元，增长11.8%；地方财政自收收入23008万元，增长20.6%。农民人均纯收入2695元，比上年增加165元，增长6.5%；城镇居民人均可支配收入11275元，比上年增加1448元，增长14.7%。2.2教育发展概况至2008年9月，全县建有小学225个校点，其中完全小学157个，教学点47个，在校学生36534人；有普通中学23校，其中高中3所，在校高中生5785人，初级中学20所，在校初中生15228人；有职业高级中学1校，在校职高生2005人；有幼儿园30所，其中教育部门办8所，社会力量办园21所，其他部门办1所，在园（班）幼儿8927人。全县中小学、幼儿园占地面积2696亩，校舍建筑面积465768平方米，其中,框架结构39302平方米，砖混结构311100平方米，砖木结构74648平方米，土木结构40718平方米。校舍建筑面积中危房面积161710平方米，占校舍建筑面积的34.7。xx县经过“九五”、“十五”期间的艰苦努力，现已全面实现普及九年义务教育目标，普及率和巩固率稳定上升，青少年文盲率已大幅度下降，但人口整体素质低的状况仍十分突出。据人口普查资料显示，xx每万人口中，高中学生132人，初中学生347人，小学学生834人。第三章 项目建设的必要性和可行性3.1项目建设的必要性一、项目的实施是深化教育改革与发展，促进xx县经济、社会发展，培养社会主义接班人的需要。十年树木、百年树人，发展教育事业对于提高全县各族人民的思想道德素质和科学文化素质，提升国家、民族和地区的综合竞争实力，具有战略性的决定作用；是贯彻落实“三个代表”重要思想，传授科学文化知识，培养社会主义接班人的重要途径。办好教育，让每个受教育者成为社会有用之材，事关千家万户，是人民群众根本利益之所在。对于促进社会进步、加快经济发展具有基础性、全面性、先导性的作用，已经成为全党、全社会的共识。进入21世纪以来，随着西部大开发战略和“科教兴县”战略的实施，巩固“两基”成果，加快基础教育的发展，为高一级学校输送高素质的合格新生，已成为促进社会、经济发展的重要一环。因此搞好农村寄宿制学校校舍建设，为学校创造一个较好的教学环境和生活环境，不仅是加快学校发展的需要，而且也是培养高素质的社会主义事业接班人的需要，项目建设十分必要和紧迫。二、项目的实施是彻底解决xx镇中心小学长期以来一直没有学生宿舍、以及其他生活用房简陋拥挤、破损严重状况的根本途径。xx镇中心小学始建于1984年6月，建校初期至今，一直没有学生宿舍,就连仅有的30平方米的学生食堂也是用教师宿舍改装的。该校现有14个全日制教学班，在校学生603人，xx镇中心小学因地处农村，大部分学生家庭驻地离学校较远，同时由于安（安宁）武（武定）公路从校园背后经过，过往车辆稠密，外来流动人口多，社会治安情况复杂，为确保学生上学和放学路途中的安全，本来应该要求除路途较近的学生外，其余学生都在校住宿，以便加强管理，目前应该在校食宿的学生已达300多人，但学校没有学生宿舍，且其他生活用房也十分狭窄、拥挤、破烂。不仅给学生的生活带来了诸多不便，而且也影响了学校教育教学管理工作的正常开展。同时根据xx县教育局、xx镇小学校园调整规划方案，2009年秋季新学期开始后，原xx镇西村小学、果园小学、冷水塘小学共2所完小1所村小的600多名学生将并入xx镇中心小学，届时住校生人数将达到455人。学生宿舍、学生食堂、厕所等生活附属用房不足的问题已成为难以解决的头等问题。三、项目的实施是彻底解决xx镇中心小学学生食堂缺乏、开水房、浴室等生活用房不足、不配套的矛盾，保障师生身体健康的重要措施。由于资金缺乏，从建校至今，学校一直没有开水房、浴室等生活用房,学生餐后洗碗及白天口渴喝的都是水管里流出的自来水。目前xx镇中心小学使用的30平方米的学生食堂及其他生活用房属1984年建盖的砖木结构瓦屋顶平房，经过25年的使用已破败不堪，特别是连续遭受1995年武定“10.24”地震和2008年四川攀枝花市仁和区与凉山彝族自治州会理县交界处的“8.30”几次强烈地震的破坏，造成墙体开裂、屋面漏雨、椽歪梁斜，已成d级危房，但因学生食堂无法解决，只能经简单维修后，继续使用，存在着较大的安全隐患，已对师生的生命安全构成了严重威胁。由于食堂狭窄、拥挤，几十年来师生只能顶风冒雨打饭，在室外空地就餐，遇到下雨或寒冷天气只能到教室吃饭，不仅干扰了学校正常的教学秩序，而且严重影响了师生的身体健康，因此，新建学生食堂及锅炉房、浴室等附属生活用房已势在必行。3.2项目建设的可行性一、xx县xx镇中心小学农村寄宿制学校建设工程项目的实施，符合中共中央、国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定和国家两基攻坚办关于印发国家西部地区农村寄宿制学校建设工程项目学校管理暂行办法的通知精神，能够获得中央立项批准和资金扶持；二是符合xx县教育发展“十一五”规划；三是项目建设立足当前、着眼长远，对于促进xx镇基础教育的发展具有十分重要的作用，深得社会各界和学校广大干部、教师和学生、家长的欢迎和支持，项目建设具有较好的社会基础条件。二、县乡（镇）各级党委、政府高度重视农村基础教育的发展，切实加强领导，是项目顺利实施的重要保证。根据xx镇中心小学多年来存在没有学生宿舍、开水房等，以及学生食堂、其他生活用房简陋、拥挤缺乏等问题，镇人民政府分管教育的领导及教育局领导，多次深入xx镇中心小学调研，针对校舍建设做出了重要的指示和具体的解决办法，为项目的顺利实施奠定了较好的基础。三、建设用地已落实，项目建设方案符合村镇发展总体规划，已通过城建、环保、土地部门的审批。xx镇中心小学校园占地面积13.75亩，校园宽阔、规划布局科学合理，新建的学生宿舍、学生食堂和附属生活用房，按照统一规划、合理布局的原则，计划在校园内建设，不存在土地征用和移民安置等问题，该建设方案已通过城建、环保和土地部门的审查。经实地勘察，拟建范围内地基稳固、地质结构良好，有较好的防洪、排涝条件，适宜作为学校生活设施建设用地。四、项目建设区交通方便，水、电、通讯等基础设施配套完善，项目建设条件较好。项目建设点位于xx镇人民政府所在地，安（安宁）武（武定）公路紧靠校园后50米穿过，交通便利，各类建筑物资可直接运抵工地；项目区水、电、通讯等基础设施完善配套；施工用水、用电经办理相关手续后，可在校园内就近搭接，施工产生的废水经沉淀处理后，可直接排入污水沟，钢材、水泥可由县内或昆明市场供应，砂石料可在县内就近采购，项目建设条件较好。第四章 项目建设的指导思想、原则及目标4.1项目建设的指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，以培养“有道德、有理想、有文化”的社会主义新人为目标，以优化教育资源、深化教育改革、扩大办学规模、提高教育教学质量为重点，以人为本，不断改善学校基础设施条件和校园环境，较好地满足xx地区广大人民群众的子女接受义务教育的要求，为促进xx经济社会的发展，全面建设小康社会奠定坚实的基础。4.2项目建设的原则一、以校园总体规划为指导，统筹兼顾，适度超前、合理布局，分步实施的原则；二、从实际出发、量力而行，最大限度地提高投资效益的原则；三、坚持规模扩张与内涵发展并重的原则；四、坚持十分珍惜和合理利用每一寸土地的原则；五、坚持保护和改善校园生态环境，方便师生学习和生活，促进义务教育协调发展的原则。4.3项目建设的目标通过项目的实施，按照xx县教育发展“十一五”规划，围绕教育发展的指导思想和建设原则，通过加强学生宿舍和学生食堂等基础设施建设，逐步改善办学环境和办学条件，深化教育、教学改革，逐步扩大招生规模。2010年实现办学规模达到28个教学班，在校学生达到1259人，住校生达455人的目标，争取将xx镇中心小学建设成为全县一流的农村寄宿制小学。第五章 项目选址及建设条件分析5.1地形、地貌条件拟建学生宿舍及学生食堂位置选择在xx镇中心小学校园西南侧，该场地原为学校预留发展用地，西、南面紧靠学校围墙，其余二面与学校教室、办公室、教师宿舍楼相连；地势较高，有较好的防洪排水条件，地形平坦、开阔，地面坡度3-5度；地下无预埋管线，地上无任何建筑物，场地上空无高压输电线路经过。校园主干道通到建设区，该点与教学区相距约100米。项目建设区周边1000米范围内无工矿企业，无污染源和易燃、易爆、有毒、有害危险品生产、贮存区，以及高噪声和无线电干扰，适宜作为学校校舍建设用地。5.2场地水文地质条件分析一、场地工程地质条件拟建场地位于xx侵蚀盆地边缘中低山斜坡前缘，场地及其周围未见较大的地质断裂构造。无泥石流、滑坡、崩塌等不良物理地质现象发生。根据楚雄永安诚盛基础地基工程有限责任公司提供的拟建场地岩土工程勘察报告，该场地经探孔揭露，场地地层可分为三个成因单元：第四系素填土层（qml）第四系冲积层（qal+pl）粉质粘土层、圆砾层第四系坡残积层（qel+dl）粉质粘土层各土岩层工程地质特征详见下表：楚雄州工程咨询中心 第63页 土（岩）层工程地质特征表时代成因土层编号土层名称状态或密实度地质描述空间分布名称代号层顶埋深（m）层面相对标高（m）揭露厚度（m）分布范围最高最低最厚最薄第四系qml素填土松散，干燥灰色、灰黄色、灰褐色、黄灰色，以粘性土、砂土为主，含少量生活垃圾、建筑垃圾及砾石，顶部0-0.2m为砼地板。0.00 zk3:100.07zk2:99.95zk3:0.70zk2:0.50整个场地均有分布qal+pl粉质粘土硬塑局部可塑，稍湿浅灰色、灰黄色、浅黄色、灰白色，土质不均，夹粉土薄层，局部夹粉砂团块及条带，偶见石英砂岩、砂岩砾石，摇振反应无，光滑，干强度高，韧性高。0.50-0.70zk4:99.50zk3:99.37zk1:1.20zk5:0.90整个场地均有分布圆砾中密，稍湿浅黄色、黄灰色、浅灰色，粒度不均，砾石成份为石英砂岩、砂岩，呈次棱角状至亚园形，径一般2-90mm，大都260mm，含量50-60%，充填物为砂类土，少量粘性土，含少量卵石。1.50-1.80zk1:98.22zk5:98.56zk1:1.80zk6:1.40整个场地均有分布qel+dl粉质粘土硬塑局部可塑，湿浅灰色、灰色、深灰色，土质不均，见黑色有机质斑点，夹粉土薄层及粉砂团块，含少量云母石英片岩、云母片岩碎块，局部夹泥炭质薄层，摇振反应无，光滑，干强度高，韧性高。3.00-3.60zk6:96.97zk1:96.42zk5:14.40zk2:6.50均揭露到此层，未揭穿。各土（岩）层主要物理、力学性质指标，各土（岩）层埋深、厚度等空间分布特征详见岩土工程勘察报告。二、水文地质条件场地位于xx构造盆地边缘中低山斜坡前缘，场地经人工作用，形成多级台地，属地下水补给区，主要接受地表水补给，雨季时，地表水体形成片流，快速沿拟建场地下流，大部分向下形成股流向南侧流出区外，少量地表水向下渗入，进入岩体深部，补给地下水，拟建场地地下水属深部基岩裂隙水，场地在勘察深度范围内，未见地下水。因此，可不考虑地下水的影响。据zk4号探孔取土样分析结果，按（gb50021-2001）规范第12章有关条款判定，土对混凝土结构及混凝土结构中钢筋无腐蚀性，对外露钢结构具弱腐蚀性。三、场地岩土工程评价1、场地稳定性与适宜性拟建场地地形较平坦，在勘察范围内无冲沟、滑坡、泥石流、崩塌等不良工程地质现象，场地稳定，可以建筑。2、场地类别划分根据等效剪切波速值vse=229.43m/s，按建筑抗震设计规范（gb50011-2001）判定场地类别为类建筑场地，属中软场地土类型。3、地震效应评价本场地在勘察深度范围内，未见饱和粉土、粉砂层，因此，可不考虑地震液化问题。4、场地地基土利用条件评价层素填土：土质杂乱，松散、欠固结，差异大，易变形，不能作基础持力层。层粉质粘土：工程力学性质一般，分布稳定，但厚度小，变化大（0.9-1.2m），不宜作拟建建筑物基础持力层。层圆砾：工程力学性质较好，分布稳定，宜作拟建建筑物基础持力层。层粉质粘土：工程力学性质较好，分布稳定，厚度大，可作拟建建筑物基础下卧层。四、结论与建议1、拟建场地地势开阔、平坦，无不良工程地质现象，场地稳定，可以建筑。2、场地属可建设性的一般场地，类建筑场地，中软场地土类型。本场地在勘察揭露深度范围内未见饱和粉砂，经判定为不液化土层，因此，在7度地震时，该场地可不考虑地震液化及震陷危害。3、据土质分析结果，按岩土工程勘察规范（gb50021-2001）规范第12章有关条款判定，土对混凝土结构和钢筋混凝土结构中钢筋无腐蚀性，对外露钢结构具弱腐蚀性。4、根据岩土工程勘察规范（gb50021-2001）xx县抗震设防烈度为7度区第二组，设计地震基本加速度值0.1g，结构设计请按相关规范设防。5、根据钻探、原位测试和室内土工试验结果综合分析、计算，提出地基岩土层的主要物理力学参数、承载力建议值详见下表。土（岩）层主要物理力学指标及承载力建议值表层号土岩层名称重力密度内聚力标准值内摩擦角标准值压缩模量压缩系数孔隙比e液性指数il承载力特征值fak（kpa）yckkesa范围值平均值范围值平均值（kn/m3）（kpa）（度）（mpa）（mpa-1）素填土粉质粘土20.160.912.86.70.260.594-0.8420.7030.1-0.40.18170圆砾20.530.518.0280粉质粘土19.745.714.36.80.290.604-0.9430.7940-0.60.151806、基础形式建议采用浅基础钢筋混凝土条形基础为宜，以层圆砾为基础持力层。7、拟建场地层圆砾厚度小（1.4-1.8m），采用该层为基础持力层时，避免深挖，以免影响持力层的厚度。8、基础施工时应及时进行验槽。9、应按规范要求做好检验和监测工作。5.3气候条件分析项目区属北亚热带季风气候类型区，冬无严寒、夏无酷暑、气候温和、干湿季分明，年温差小、日温差大，年平均气温16，最高月平均气温21.3，极端最高气温34.3，最低月平均气温8.5，极端最低气温-7.7，年日照百分率为55，日照时数2447.8小时，是云南省日照时数较多的县之一，年均降雨量9501000毫米，主要集中在6-10月，11月至次年5月降雨稀少，降雨量仅占年降雨量的16.7左右，是建筑施工的最佳季节。5.4水、电条件分析水：xx县xx镇中心小学生活用水由xx县xx镇自来水厂供给，水厂日处理规模，能满足城区范围内企业生产和城镇居民生活用水的需求，供水保障率高，项目建设用水经过办理相关手续后，可从校园供水主干道搭接，项目在使用过程中的用水需求量较小，自来水厂经实地勘查后，已同意纳入供水范围，已签订供水协议书。电：xx镇中心小学用电由城区电网接入，在正常情况下，供电有保证，校园内供电设施配套、完善，项目建设用电经办理相关手续后，即可从学校配电室引出，项目使用过程中用电量需求较小，县电力公司已同意供电。5.5交通条件分析xx镇中心小学地处xx镇人民政府所在地，安（安宁）武（武定）公路紧靠校园后50米穿过，对外交通十分方便，校园内道路四通八达，车行道已通到项目建设点、无须修筑施工便道、各类建筑材料便可运抵工地，交通极为便利。5.6建材条件分析距项目区4公里处有较大规模的西村石料场，所产石材质地坚硬、储量丰富，可满足校舍改造工程的需求，运距为4公里；工程浇筑用砂需由碧城炼甸砂场供应，运距约7公里，钢材、水泥由县城建材市场或昆明建材市场采购，质量有保障，供应量充足。第六章 项目建设内容、规模及总平面布置6.1项目主要建设内容及规模根据xx县教育发展“十一五”规划，结合xx镇小学20062010年发展规划，为逐步改善学校的办学环境和办学条件，促进农村义务教育的发展，提高办学质量和办学效益，计划实施以下项目建设内容：1、新建学生宿舍1幢，建筑面积2359m2；2、新建学生食堂1幢，建筑面积985.43m2；3、新建厕所1幢，建筑面积226.04m2。6.2总平面布置一、总平面布置原则1、学校应按批准的总平面规划布局，进行初步设计；2、教学区与学生宿舍、学生食堂等生活区及运动场地应分区明确、布局合理、方便联系、互不干扰；3、学生宿舍应有良好的自然通风；4、学生食堂及锅炉房应布置在学校的下风口位置；5、建筑布局紧凑，交通便捷，管理方便；6、应留有发展或改、扩建余地；7、应有完整的绿化规划；8、对废弃物的处理，应做出妥善的安排，并应符合有关环境保护法令、法规的规定。二、竖向布置xx县xx镇中心小学所处位置，地形相对平缓，地面坡度在3-5度之间。为了合理利用地形，尽量减少土石方工程量，学生宿舍、学生食堂及附属生活用房应根据地势建设，尽量避免大挖大填。规划区内各竖向标高的确定采用高程箭头法，在合理确定台地标高后，道路最大排水坡度不超过8，最小不小于0.3，坡地最小排水坡度须大于0.5。三、功能分区1、教学、办公区：位于校园中心地带，直面校园主入口，由教学楼、办公用房及运动场组成。2、生活、服务区：位于校园西面，主要布置学生宿舍、学生食堂、锅炉房、浴室、等生活配套设施；学生食堂、锅炉房、浴室等生活附属用房布置在场地西面的下风位置。3、运动区：布置在校园东北面。6.3道路一、校园入口：为满足功能分区要求，建议校园分别设置二个入口，主入口位于校园北端，与安武公路及猪街主大街连接，是交通流量最大的外部通道；次入口位于校园南侧。二、校园主干道：校园主干道规划为一个内部环路，通过内环路，可连接校园的每个功能区域，主干道宽为5米，便于人流交汇。三、校园次干道：内环路与各建筑物之间通过次干道连接，次干道宽2米。四、校园步行系统：校园步行系统规划根据行人流量、流速的不同，设置不同的道路形式，如主干道、次干道、广场、架空走廊等。校园内绿化区设置羊肠小道，供学生和教师休息漫步。五、校园静态交通系统：在校园生活服务区内划出摩托车专用停车带，设置车棚，以满足教师停放摩托的需要。六、校园消防车道规划：校园主干道均可作为消防车道，建筑物消防作业面与消防车道的距离应大于6米，建筑物的封闭内院，如果其短边长度超过24米，则须设有入院的消防车通道。6.4绿化一、绿化指标的确定根据国家建设部制定的城市绿化规划建设指标的规定（城建1993784号），校园的绿化率应不低于35，xx镇中心小学占地面积宽广，能满足绿化指标的要求。二、绿地规划原则1、绿地最大化与物种多样性的原则：多种措施、多种形式相结合，扩大绿地面积。通过种植草坪、灌木、乔木的有机结合，形成立体绿化的效果，以培植多样性的植物品种，丰富景观效果和提高生态质量。2、校园绿化体现地方特色的原则：以种植小叶榕、茶花、杜鹃、香樟等当地原生植物为主，形成独具地方特色的绿化景观。3、重视不同区域、不同季节景色变化的原则：不同的功能区形成不同的绿地景观特色，根据不同季节植物花叶色彩的变化，形态的不同，强化季节变化的视觉效果。4、利用现状的原则：场地现存树木尽量保留或近地移植，以利于快速成林，将草坪与树木合理搭配，尽早形成绿化景观。三、绿化设计的特色与构成绿化设计采用点、线、面结合的原则，做到点上成景、线上成荫、面上成林，形成丰富多彩的绿化景观。1、点：指由单株植物构成的景点。在主次入口处，种植松杉科、棕榈科树种，引导人们视线注意到主体建筑。在广场及建筑入口处，种植色彩鲜艳的花卉，如大树茶花、杜鹃花等，形成视觉中心及景观焦点。在生活区，种植静态的绿色植物，烘托安静、舒适的学习气氛，为师生创造一个良好的学习、生活环境；行政办公区及生活区可多植一些绚丽、鲜艳的花卉，衬托亲切怡人、舒适活泼的工作、生活气氛，创造一个良好的生态环境。2、线：沿道路、校园周边种植树木，起着自然屏障和导向作用。校园各功能分隔区及主入口道路旁分行种植小叶榕（或圆柏），强调空间轴线，形成道路的引导性，校园周边种植多排高大常绿乔木，遮挡城市交通噪音和废气，形成天然屏障。3、面：指成片铺植的低矮草木或墙面上攀附的藤类植物。在校园入口广场等地成片铺植草坪，形成开阔的绿化空间；在行政办公区设置坡状草坪，点缀少量树丛，花木或石块，形成自然园林效果。采用爬藤植物（如爬山虎、紫藤、叶子花、金银花等）攀附部分建筑墙面，起到美观效果。在校园间隙空地上及需要防护隔离的地区种植香樟、银杏等树种，形成树林，提供幽静怡人的学习、生活场所。6.5附属设施建设一、给水学校供水的水质，应符合生活饮用水卫生标准gg5749-85的规定。1、生活用水：学生师生生活用水的标准应参照城市给水工程规划规范的要求设计。2、校园绿化及其他用水：应尽量利用地表水源，尽量减少自来水的损耗量。校园生活用水拟通过城市供主干管架设支管供给，并在校园室外形成环状供水网络。配水干管采用环状管网，支管通过每个建筑群。给水、配水干管的管径为dn200，配水支管的管径为dn150-dn125，给水管道埋深为0.7-1.2m。消防按一次着火点、火灾延续2小时计算，单体最大室内消火栓用水量为15l/s，单体最大室外消火栓用水量为30l/s，室内外消火栓用水量合计为45l/s。室外消火栓给水管网与生活供水管网合用，并按间距不大于120米设置室外地上式消火栓，保护半径不大于150米。室内消防给水应采用高压或临时高压给水系统，当室内消防用水量达到最大时，其水压应满足室内最不利点灭火设备的要求。室外低压给水管道的水压，当生产、生活和消防用水量达到最大时，应保证不小于10米水柱（从地面算起）。二、排水学校内排水采用清污分流制，生活污水通过地下铺设的排污管网，集中净化处理后排入污水管网。建筑物屋面雨水经排水管道排入校园管网，室外道路设置雨水口，雨水口间距为25-35米，通过雨水口就近排入室外雨水管网，为节约水资源，可在校园内修建地下储水池，收集部分室外雨水作为绿化用水。三、供电校园用电由城市供电线路引入，校园内一些重要的科研及实验室为一级用电负荷，其它用电负荷为三级负荷，道路、广场、运动场照明采用灯杆照明，选用光效高、照明效果好的灯具。配电室进线杆应装设阀形避雷针，作为雷电侵入的过电保护，高层建筑物为防止雷击，应在物顶装设避雷网，所有用电设备均需接地，工作接地和防雷接地采用同一接地装置。四、通信校园电话、有线电视、外联计算机网络、远程教育系统均由城市通信线路接点接入，同时在校园内部设置内部计算机网络系统、远程教育系统。学校的教学手段、教学设施应适应信息时代的要求，在学校建筑的功能配置上充分考虑网络信息和智能化的流通和交换。第七章 初步设计方案7.1建筑设计的要求与原则一、建筑设计的要求必须遵守国家有关经济建设的法律、法规和国家发展教育事业的技术经济政策；适应项目所在地区社会、经济发展的状况，正确处理现状与发展、需要与可能的关系；并符合国家及所在地区建设规划和教育事业发展规划的要求，充分利用现有教育资源，避免重复建设或过于集中。二、建筑设计的原则1、功能原则：建筑设计应能满足今后较长时期内学校教学的功能要求；合理确定功能分区，学校各单元的建筑布局合理，科学的组织人流和物流。2、经济原则：在确保学校使用功能的前提下，合理配置各种资源，厉行节约，避免浪费，力求建设投资效益最大化。3、生态原则：在校舍建设中贯彻可持续发展战略，重视学校绿化景观规划，增加绿地面积，保护生态环境，为学生和教师创造良好的学习和工作环境。4、节能环保原则：建筑布局、朝向有利于自然采光和通风；降低建筑能源消耗，采用适宜的建筑技术和当地环保节能的建筑材料，降低建筑投资成本；学校内行政管理和学生用房应采用太阳能热水器，以降低能源消耗，减少环境污染 。7.2建筑艺术与风格一、建筑布局和谐统一：学校建筑主次清晰，布局和谐统一，产生优美的空间艺术效果；二、主体建筑形象突出、标志性强；三、建筑设计生态化策略：建筑布局、朝向和造型有利于自然采光和通风，提高室内舒适度，减少能源消耗；四、建筑风格简朴明快：力求融时代性、科学性、适用性、地方性、民族性于一体。采用先进的建筑技术，以简单的形体和清新、典雅、明快的色彩表现质朴而丰富的文化内涵。五、因地制宜，以原有地形、地貌为依托，趋利避害、合理布局，充分体现农村寄宿制学校建筑的特点。7.3建筑初步设计一、总平面布置列入项目建设的学生宿舍、学生食堂、厕所等均属于生活服务用房，功能上都具有相同性，即都是为学生生活提供服务；因此，将它们作为一个整体来进行规划是可行的；在整体中再将其划分为三个区域；住宿区、就餐区和运动区；三个区域有独立的出入口，由一条主干道相联系。住宿区学生宿舍楼建筑面积2359m2。在规划上，每层均有两个出入口，每层均配有独立的厕所和洗漱间，便于使用和管理。平面布局上，宿舍楼为南北向，南面采光。根据当地风向和校园整体布局，学生食堂设置在规划地块的西面，在满足整体功能布局的同时，也不会对学校环境造成影响。二、建筑初步设计1、学生宿舍结合实际情况，宿舍楼都采用外廊平面布局形式（均为砖混结构），充分利用自然采光和自然通风，从而达到节约能源的目的。为了与校区整体风格一致，因此立面设计力求简洁、明快。宿舍楼均采用3.3m的层高，为室内提供足够的空间以利用。消防方面，宿舍楼设有两部直接对外的楼梯，外廊宽度1.5m，能满足消防要求。2、学生食堂食堂为两层框架结构，一层由餐厅、厨房、储藏室、浴室组成，根据建设方要求，食堂设计为一个餐厅、两个厨房的形式，因此在平面设计时，将食堂一层分为两个功能区：对外服务区（主要包括餐厅、浴室）；后勤服务区（厨房和锅炉房）。二层为小餐厅、活动室、学生宿舍，由一部室外楼梯作为交通疏散。同样，外立面也采用简洁、明快的设计手法，与校区风格相一致。为了满足功能上的要求，食堂餐厅、厨房均采用4.2m的层高，二层则采用3.3m的层高。7.4结构初步设计一、结构形式根据规划建设的学生宿舍楼及食堂、餐厅、浴室等各幢房屋的使用功能，设计结构形式如下：学生宿舍楼学生食堂、餐厅、浴室厕所结构类型砖混框架砖混高度（米）16.88.73.7二、建筑结构的设计使用年限和安全等级结构的安全等级二级地基基础设计等级乙级设计使用年限50年抗震设防类别丙类三、自然条件1、风雪荷载基本风压地面粗糙度基本雪压wo=0.45kn/m2b类so=0.35kn/m22、抗震设防的有关参数抗震设防烈度设计基本地震加速度值设计地震分组建筑场地类别7度0.10g第二组类场地3、场地标准水深：1.80m4、地基基础方案的分析学生宿舍楼学生食堂、餐厅、浴室厕所承载力kpa170170170基础类型钢混条型基础钢混独立基础毛石条型基础基础埋深1.551.50.9本工程一般可采用天然地基方案。四、设计依据及设计要求本工程设计遵循的标准、规范、规定及规程：1、建筑结构可靠度设计统一标准 gb50068-2001；2、建筑结构荷载规范 gb50009-2001；3、混凝土结构设计规范 gb50010-2002；4、砌体结构设计规范 gb50003-2001；5、建筑抗震设计规范 gb50011-2001；6、建筑地基基础设计规范 gb50007-2002；7、建筑工程设计文件编制深度的规定(建设部2003年4月)。五、荷载1、屋面及楼面荷载标准值序号荷载类别标准值(kn/m2)序号荷载类别标准值(kn/m2)1不上人屋面0.57走道2.52上人屋面2.083食堂2.094学生宿舍2.0105礼堂2.5116楼梯3.512六、结构选型1、地基基础本工程采用天然地基方案，基础采用浅基础。2、结构分析本工程使用中国建筑科学研究院pk.pmcad工程部编制的结构分析程序（2004年5月版）进行结构分析。3、基础计算本工程基础设计使用pkpm中的jccad进行计算。七、主要建筑材料材质和强度等级1、混凝土构件混凝土强度等级见下表：序号构件名称及范围混凝土强度等级1基础底板垫层c102基础c253 雨蓬、窗套等c204 楼面板、屋面板c305构造柱、过梁，圈梁等c25混