学校安全教育须常抓不懈

学校安全教育须长抓不懈 淮滨县王店一小：洪念辉 摘 要：:随着社会的发展,影响社会稳定的各种因素也不断出现, 其中影响小学生安全的因素越来越复杂,对学校的安全稳定带来前所 未有的冲击。本文主要针对小学生安全意识低和缺乏自我保护能力 着手,谈谈小学生安全教育的重要性。 关键词:：小学生 安全意识 培养 保护 长抓不懈 随着我国改革开放的不断深入，我国经济蒸蒸日上，城市建设 日新月异，人民的生活水平明显提高。伴随着我国经济的快速发展， 社会弊端也日益显露出来，特别是近几年来，各中小学校频频出现 的安全事故，不得不给站在教育第一战线上的我们再次敲响了警钟。 重视学校对学生的安全教育的呼声越来越强烈。加强学校的安全教 育已经到了刻不容缓的地步，势在必行。 小学生由于安全意识和安全防范能力不强,往往受到来自多方面 的事故伤害。近年来,随着九年制义务教育的普及,各种新情况、新变 化、新矛盾不断出现,影响小学生安全的因素越来越复杂,对学校的安 全稳定带来前所未有的冲击,小学生特别是留守儿童受到交通、溺水、 拐卖、人身侵害、意外事件等事故伤害的现象时有发生,给社会稳定 和小学生的身心健康造成了一定的影响,加强小学生的安全教育工作, 保障小学生人身财产安全,促进小学生身心健康发展,确保学校和社会 的安全与稳定,是摆在我们班主任面前的一个突出问题,所以,不断提 高小学生的自我防范意识和能力显得十分迫切和重要。如何切实做 2 好班级的安全工作?根据我多年的从教经验,下面谈谈我的几点看法: 一一 小学生安全管理的重要意义小学生安全管理的重要意义 随着经济的发展，城乡变得越来越美，高楼林立，街道宽阔， 公路纵横交错，汽车南来北往，天真可爱的孩子们，把欢快的笑声 洒在整洁的街巷，洒在美丽的乡村，洒在这片和谐的土地上。在这 欢乐和谐的背后，也隐藏着不少安全隐患，时时威胁着孩子们的平 安。小学生的安全意识差,自我保护能力差,当危险悄悄地逼近时,孩 子们往往还一无所知,导致多少不幸事故的发生。由于人的观念和习 惯往往是在青少年时期初步形成的，青少年时期是喜于接受和易于 接受新事物的阶段，因此，我们应该利用这个阶段，让安全意识和 安全知识自小根植于孩子们的心中，并且终身受益。 二、中小学生交通安全教育中存在的问题二、中小学生交通安全教育中存在的问题 （一）不同层面对中小学生交通安全教育重视不够。有些学校的 重视是应付式的重视，上面一抓就重视，搞活动时重视，平时不重 视。有些学校把交通安全教育当成应付检查的形式来抓，你检查什 么我就做什么，而不是按照教育学的原理开展交通安全教育工作。 还有的学校与教师完全依靠交警来开展交通安全教育，忘记了自己 在教育中的主体作用。有些交警对中小学生开展交通安全教育不是 当成一种教育工作去做，而是当作工作任务去完成。中小学生交通 安全教育是一个循序渐进的过程，也是一个潜移默化的过程，不能 时起时落。 （二）教材资源不够。交通安全教学的资料不多，资料中精品不 3 多，教师对资源的理解与运用不够。有的学校开展交通安全教育就 是发资料，所发的资料又不便于学生理解。有的学校每年都用同样 的资料对同一批学生开展交通安全教育。有的地区中学生与小学生、 低年级与高年级使用的资料都是一样的。有些地区依靠个别教师编 的资料开展交通安全教育，在对于教材不太理解的时候就开始教学， 随拿随教，对学生不负责任。 （三）教育者的资质存在问题。有的教师不真心实意地参与交通 安全管理，却担当着交通安全的教育重任。有的教师甚至开着未领 取号牌的为人所知车开展交通安全教育，他们思想上不重视交通管 理管理与教育，做的是一套，理解的是一套，用于教育学生的又是 一套。还有的交警开着报废车到学校开展交通安全教育。有的老百 姓说：扶上马骑着就当教练吗。他们对于自己的孩子接受交通安全 教育有许多的担心害怕。 (四)许多学校开展交通安全教育没有因人施教。有些学校把学生 的胆子教小了。有的学校把学生教得疲踏了。有的学校把学生教得 麻木了，有的教师把学生教得糊涂了。有的学生产生了逆反心理。 如此等等，五花八门，应有尽有，笑料百出。 （五）部分学校的交通安全教育环境不好。有的学校不重视本校 的交通安全管理工作，也不乐于参与全社会的交通安全管理活动， 创建交通安全文明学校也是马马虎虎，没有在校园造一个良好的交 通安全教育氛围。学校内车辆乱停，交通安全基础设施不够齐全， 学校的车辆管理不善，学校的驾驶员与教师经常违反交通法规，不 4 能在交通安全教育中起模范带头作用。 （六）家庭与社会环境对于中小学生交通安全教育产生不良的影 响。有的家庭购买新车后长期不办理登记注册手续就上路行驶，有 的甚至无证开车，有的酒后驾驶，有的不按时购买交通安全事故强 制保险。 三、扎实改进学生交通安全教育三、扎实改进学生交通安全教育 （一）努力创建平安畅通，同时开展不同层次不同形式的交通安 全环境创建工作。创建交通安全文明学校，创建交通安全示范区， 示范村，创建交通安全示范单位，让中小学生的所见所闻所想都受 到全社会文明交通形象的良好影响，让中小学生接受文明健康的法 制思想教育，让中小学生在健康向上的交通安全社会大形象下健康 发展。去年以来，株洲市组织开展了创建交通安全模范城市，攸县 开展了“三创四化”工程。这是市、县政府组织交通安全管理的社会 工程，对于交通管理社会形象教育将会产生积极的影响，许多学校 适时开展交通安全教育，使学校交通安全教育与社会一起发展，像 菜花坪完全小学之类的学校，由于学校的重视，就取得了良好的教 育效果，学生的交通安全行为能力健康发展。 （二）努力建设中小学生参与交通安全社会化管理的舞台，让学 生以他们的活动方式与学习方式投入到交通安全社会管理的工作与 活动中去。学校、家庭与社会要让学生担当交通安全管理中可以担 当的责任，让他们发挥交通安全小卫士的作用，让他们的管理能力 与能力同时成长。社区、村组、学校的交通安全管理要吸收学生参 5 与，有关学生的交通安全管理与教育工程与活动要充分听取学生的 意见，要有学生参与策划、组织，交通安全知识竞赛可以吸收一定 比率的学生当评委，交通安全进家庭可以依靠学生开展一些活动， 文明交通安全家庭可以发动学生推荐，要让学生对客运企业、交警 大队、父母所在单位的交通管理出谋划策。这方面的工作要建立不 同的平台，用简便易行的方式开展，要列入学校交通安全管理与教 育的考核内容。 （三）充分利用学校的交通安全管理开展交通安全教育。学校要 培养学生关心交通安全的兴趣，要发展学生对于交通安全探究的兴 趣，要培养学生参与交通活动的主人翁精神，使他们通过对自己与 社会负责任而健康地成长。学校应当开展交通安全管理的创建工作。 学校的交通安全管理应该与其管理制度文化、生活方式、校园其他 文化紧密结合起来。学校在这方面要起先锋模范的作用，要担当精 神文明建设方面的重任，要通过学生开展小手拉大手的宣传教育工 程，推动文明交通行为计划的实施，要努力使每一个学生成为文明 交通的积极参与与推行者。其一，学校要有一名领导负责本校的交 通安全管理工作，成立交通安全管理委员会。其二，学校重视学生 交通实践教育。学而时习之，重点在于实践。教师与学生树立正确 的交通安全管理意识，以主人翁的姿态参与交通安全管理，养成良 好的社会责任感意识与文明交通行为习惯。这是中小学生交通安全 教育的立脚点，它决定了学校交通安全教育的成败，同时也是学生 是否能够健康成长的标志。脱离以人为本的管理将是失败的管理； 6 成功的管理要在改进人上面下功夫，学校的交与教育要实现科学的 管理，要解决最基本的问题。其三，学校重视提升行政管理者与教 师的交通安全管理素质要与时俱进。校领导与教师在交通安全管理 上面必须亲力亲为，这是因为中国的交通管理发展快、基本情况变 化很大、交通管理的格局还没有健全、完善，但司法追究又非常严 格，学校与教师不能因为自己恐慌而在学生中传播恐慌心理。在当 前的形势下学校与教师要通过提高自己的交通安全管理实践来提高 自身的管理水平与教学水平。 （四）具体的交通安全教学方法也可以作一些改进。其一，重视 安全感教育。安全教育是落实科学发展观的重要手段，国家以人为 本，人以教育为本，教育以安全为本。从安全感到信用感，再到自 动性、自觉性、自主性的发展规律看，安全感是人的各种能力发展 的非常重要的基础。人首先要解决的生存的问题，其次要解决的基 本问题就是安全问题，然后才有爱情、尊严、社会价值的追求与实 现。其二，重视情感的管理与交通安全行为能力的训练。人生有一 个好的情感状态与交通安全行为能力，就能在很大程度上预防交通 事故，如果社会全体人员处于良好的社会情感状态，养成了良好的 交通行为习惯，交通事故的发案率就可以大幅度下降，我们的社会 也就成为了快乐与幸福的社会，公民才会健康地发展，中小学生的 自然人格与社会人格才会成长的更加完善。我们要通过教育使学生 参与交通活动时有一个平和的心态。其三，要重视交通管理社会形 象的塑造。我们现在组织的交通安全社会综合工程是创建平安畅通 7 县，除了其物质意义以外，更为重要的是加强精神文明建设，创建 工程既要利在当代，又顾及造福子孙后代，交通安全教育要有长期 的计划、一以贯之的做法，不能反反复复、前后不一致。其四，要 重视学生交通安全行为能力的培养与训练。我们要针对不同的学生 开展相适宜的交通安全行为能力训练，有的学生横过马路喜欢快速 跑过，有的学生害怕过公路、街道，有的学生不善于观察路面交通 情况，有的对于速度与时间没有估计能力。学校要因人制宜进行个 别辅导，要通过这种辅导消除个人行为能力方面的交通安全隐患。 其五，中小学生交通安全教育应该保持发展的眼光。从社会工程学 来看，中小学生交通安全教育既要与世界形势相适应，也应该与中 国的经济建设相适应，与中国的社会发展相适应，与中国人民的物 质生活与精神生活发展水平相适应。无论国家、单位还是个人，交 通安全管理是重要的竞争力，学校的交通安全教育是非常重要的素 质教育，是国计民生的一件大事，应该引起各方面的重视。 四四 加强安全管理的主要途径加强安全管理的主要途径 1、学校担负起安全教育的主要责任 学校应重视和积极开展安全教育，普及安全知识，增强小学生 的安全意识和法制观念，提高防范能力。采用多种形式和手段，因 材施教，巧妙地运用教育设施，如生活生命与安全课、黑板报、橱 窗、手抄报报、多媒体、广播、国旗下的演讲、学校课程等，使学 校形成浓厚的安全教育氛围，让同学们潜移默化地接受安全教育。 通过各种形式途径，帮助学生了解自己所处的自然环境和社会环境， 8 教育学生学会自我保护。教给自我保护的知识和技能是不可缺少的 安全教育内容。同时，要专题教育和全面系列教育相结合，科学制 订安全教育计划和措施，使对小学生的安全教育制度化、经常化、 规范化。学校要制定系统的安全。管理制度完善，责任层层落实， 每个班必须根据学校安全管理要求，制定相应的安全管理制度。管 理措施因学校的实际情况而定。望龙镇中心校在开学第一天要求每 个班级上好开学第一课：安全教育，提高了学生的安全意识，随后 跟学生、家长交流并签订了望龙镇中心校安全管理要求告学生、家 长书，发放了关于学生交通安全致家长的公开信。学校老师与学生、 家长共同学习了相关内容。一年级的孩子更是在老师的组织下逐一 学习各项要求。是学生明确什么是该做的，什么是不该做的，通过 反复强调，将安全规则转化成行为习惯。 2、家校合作呵护孩子安全成长 定期召开家长会，交流安全管理意见，每个孩子的成长都关系 到一个家庭的幸福，安全教育不光是学校的责任，作为家庭更有责 任为孩子们创造良好的安全教育氛围，引导孩子健康地成长。让家 长以身作则，在遵守安全规则方面，要给孩子们做榜样，对学校安 全教育，应给予大力支持和积极配合。如对于上学路途较远的孩子， 家长应正确选择孩子上学乘坐车辆，严守交通规则，零花钱方面争 取家长与学校统一意见，尽量少给孩子零花钱，可减少学生够食不 合卫生规范的摊点零食，减少进游戏厅的机会；将学校作息时间告 知家长，让家长监督学生按时上学，放学及时回家，家长与学校老 9 师应多联系，有学生未按时到校或及时回家的状况，家校双方及时 取得联系，共同协作管理学生安全。学校每期应与学生、学生家长 签订安全责任书，各自明确责任，分工合作，将安全系数提到最高。 3、与社会相关方面配合，为孩子营造安全和谐的成长环境 学生不是生活学校家庭的真空世界，不可避免地要与复杂的社