第十二讲 状物类文章阅读

小升初语文暑假衔接班 第十二讲 状物类文章阅读 美文赏读美文赏读 峭壁上的树峭壁上的树 是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻 辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？ 那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死， 一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶从此，你就在这里 安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故 乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。 它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而， 酸枣树并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨， 凝聚了一腔朗朗硬气。 一次次，它在风雨中抗争呐喊；一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖 地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方 它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻， 却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄 就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方， 便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立肴，不鄙位卑，不薄弱小， 不惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照 与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真 诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。 那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为 人们所不见。 那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛 瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一 个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那颗酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧！有了心， 它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界！ 1.选文前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣？用简洁的语言概括出来。 答： 2.从第段中找出具体体现“不鄙位卑，不薄弱小”的语句，用横线在原文上标出。 答： 3.文中“像俯冲搏猎的雄鹰” ， “长成一簇令人刮目的风景” ， “像万仞峭壁的灵魂” ，其 中加点的“雄鹰” 、 “风景” 、 “灵魂”分别指什么？ 答： 4.写出本文的行文线索。 答： 5.文中写酸枣树的同时，写了桃李杨柳四种树；这里运用的写法是 ， 这样写的目的是突出酸枣树的 . 怎样阅读状物类记叙文怎样阅读状物类记叙文 状物中的“状”是描摩、描绘的意思。状物，就是对物体进行描摩。状物类记叙文就 是以叙述和描写为主，把某一物体的特点呈现在读者面前，使读者对该物体留下生动具体 的印象，或受到某一方面的启示或教育的文章。 一、要明确所写之物的特点。状物的文章，总是通过对具体形象的描述，突出物体的 特点，表达思想感情，我们在阅读时，首先要把握物体的特点，以进一步理解文章的中心。 例如：石榴一文，通过对石榴的枝叶、花、骨朵、果实及子粒的描写，突出了石榴美 丽清逸的风度，以及不畏炎阳直射的品格，充满活力蓬勃向上的精神。 海燕中，小燕子 是活泼、伶俐、俊逸的，海燕则是一个“海上小英雄” 。丰子恺笔下的大白鹅无论是长相， 还是叫声、步态、吃相，都表现出一种傲慢之气。江口涣眼里的鹤群有翱翔太空的壮观绮 丽，也有救助同伴的团队精神。把握了这些特点，就很容易理解作者所要表达的思想情感。 二、要把握作者的思想感情。状物类记叙文通过写物抒发感情，寄托志向，因此，正 确把握作者的思想感情是阅读的重点。 石榴通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美， 赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，也含蓄地抒发了自己执著坚定的信 念和热切的追求。 海燕通过对小燕子这一可爱形象的描绘，抒发了作者浓浓的乡愁，表 达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情。 白鹅表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情。 鹤 群文章集中对空中飞过的一群鹤作了细致而生动的描绘，热情讴歌了鹤群翱翔空中的美 姿和团队战斗、友爱互助的精神。 三、弄清描写顺序，把握整体印象：状物文的写作顺序，或者是从整体到部分，或者 是从概括到具体，或者是总分总。阅读时，只有理清作者的观察顺序和写作顺序之后，我 们才能从整体上把握文章，加深理解。 石榴一文，先点出状写对象石榴，并以一句 “石榴树便是这少数树木中最可爱的一种”总领全文，接着从不同角度对石榴的可爱之处 作生动描绘，最后交代喜欢石榴的原因和对石榴的向往。 海燕一文，先用倒叙的方法对 故乡小燕子在“烂漫无比的春天”里活动的情景，进行细致的描写，勾画出一幅“隽妙无 比”的“春景图” ，然后对海上的小燕子进行了细致的描写，刻画了一个“海上小英雄”的 形象。 白鹅一文，先对白鹅与众不同的“傲慢性格”做了生动描绘，然后叙述白鹅对 “我”一家所做的贡献。 鹤群则从“鹤群翔空” “鹰鹤大战” “救助伤鹤”三个场面来描 写鹤群。 四、分析表现手法，体会作者情感的表达。状物类文章重在抒写作者的感受，感受的抒发 要通过精巧的构思，富有表现力的语言，在写景、状物、叙事中实现。一般说来，以状物 为主的记叙文经常采用的表现手法有：直接描写，间接描写，叙议结合，象征，联想，对 比，衬托，先抑后扬，先扬后抑，借物喻人，托物言志等等。在石榴一文中，作者就 采用了托物言志，借物抒情的手法，通过赞美石榴，从而赞美英勇无畏的品格特征和敢于 斗争、蓬勃向上的时代精神。 海燕也是一篇咏物寄情的散文。 白鹅一文，通过对比 的手法，突出了白鹅的傲慢。 鹤群多用拟人的手法，对鹤群进行直接描写，生动传神。 五、仔细品味文章的语言。文章中关键词语，对理解文章的思想内容，分析人物性格 具有重要作用。 （1）抓住文眼，体会作者感情。 “文眼”就是文章中能直接表现作者情感和 主题思想的句子或词语，它有时是文章的标题，有时是课文开头或结尾的一个句子或字眼。 例如石榴一文中， “最可爱”三个字，就集中表达了作者对石榴的感情。 海燕中 “啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀”一句，就流露出了作者的感情。 白鹅中的“傲慢” ， 是白鹅性格的主要特征。 （2）分析重点语句，理解文章中心。优秀的散文中，有好多精美 的语言值得我们品味。 “最可爱的是它的花，那对于炎阳直射毫不避易的深红色的花。单瓣 的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？”描写石榴花的形态美和精神美， 3 把它誉为“夏季的心脏” 。这是从形态色泽美的角度描绘石榴花的“最可爱” ；而“对于炎 阳的直射毫不避易”则突现了石榴花敢于同骄阳抗争、毫不示弱的精神美，点明了作者觉 得它“最可爱”的深层原因。 “夏季的心脏”的比喻确实精辟，让人感受到那源源不断的力 量和活力。 “小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么?”因为作者 思念故乡，思念祖国，这种情思无以寄托，所以他宁愿相信眼前的海燕就是故乡的小燕子， 能借以抚慰自己的心灵，捎回自己对故乡、对祖国的牵挂。 “此情此景多么壮丽啊!上百只 鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬；又如海中的巨大漩涡，缓缓升腾。 ”这一句把鹤群 飞翔的景观比作轻盈飞扬的“鸿毛”和缓缓升腾的“漩涡” ，形象生动地写出了鹤的悠悠自 得，壮观绮丽。 六、激情朗读，用心体会。在把握文章内容以及作者思想感情的基础上，还要认真朗 读课文，在朗读中自然感受其中的情韵，将自己的情感融入到作品中去。 夯实基础夯实基础 古文中的成语古文中的成语 1.以子之矛，攻子之盾。 【解读】子：对别人的称呼；矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自己挡住敌人刀剑的牌。 比喻拿对方的观点、方法或言论来反驳对方。 2.一不做，二不休。 【解读】要么不做，做了就索性做到底。指事情既然开了头，就要索性做到底。 3.一日不见，如隔三秋。 【解读】三秋，三年。一天不见，就好像过了三年一样。形容思念的心情非常迫切。 4.一叶障目，不见泰山。 【解读】一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。比喻为局部现象所迷惑，看 不到全局活整体。 5.一言既出，驷（s）马难追。 【解读】一句话已经说出口了，就是用四匹马拉车去追也难追回。这是对信守承诺的形象 说法。一个人，一旦对别人做出了承诺，无论遇到多么大的困难，都有责任去兑(du)现。 6.一波未平，一波又起。 【解读】比喻事情波折很多，一个问题还没有解决，另一个问题又发生了。 7. 一着（zho）不慎，满盘皆输. 【解读】原指下棋时关键一步棋走得不当，整盘棋就输了。比喻某一个对全局具有决定意 义的问题处理不当，结果导致整个失败。 8. 十目所视，十手所指。 【解读】指个人的言论行动总是在群众的监督之下，不允许做坏事，做了不可能隐瞒。 9. 十年树木，百年树人。 【解读】树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。 10. 人无远虑，必有近忧。 【解读】虑：考虑；忧：忧愁。人没有长远的考虑，一定会出现眼前的忧患。表示看事做 事应该有远大的眼光，周密的考虑。 11. 三十六计，走为上计。 【解读】指事情已经到了无可无奈的地步，没有别的好办法，只能出走了事。 12. 三天打鱼，两天晒网。 【解读】比喻做事没有恒心，经常中断。 13. 工欲善其事，必先利其器。 【解读】器：工具。工匠想要做好活，一定要使工具精良。比喻要做好一件事情，准备工 作非常重要。 14. 士可杀，不可辱。 【解读】指士子宁可死，也不愿受侮辱。形容文人志士宁死不屈的气节。 15. 万事俱备，只欠东风。 【解读】愿意是周瑜定计火攻曹操，做好了一切准备，忽然想起不刮东风无法胜敌。后以 此比喻一切准备工作全部做好，只差最后的一个重要条件。 16. 千里之行，始于足下。 【解读】走一千里路，是从迈第一步开始的。比喻事情的成功，是从小到大逐渐积累起来 的。 17. 千里之堤，毁（溃）于蚁穴。 【解读】一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决。比喻小事不注意，会造成大乱子。 18. 言必行，行必果。 【解读】信：守信用。果：坚决、果断。说话一定要讲信用，行动一定要坚决、果断。 19. 近朱者赤，近墨者黑。 【解读】靠近朱砂易染成红色，靠近墨就会变黑。比喻会因环境的影响而改变习性。 20. 精诚所至，金石为开。 【解读】精诚：真诚。真诚之心所达到的地方，像金石那样坚固的东西也能被打开。比喻 只要一直坚定，心思专一，就没有做不成的事。 21. 己所不欲，勿施于人。 【解读】自己不喜欢的事情，不要强加在别人的身上。这句话讲的是与人为善的处世态度， 那就是要将心比心，善于站在别人的角度思考问题。 22. 他山之石，可以攻玉。 【解读】攻：琢。别的山上的石头，可以用来琢磨（zhu m）玉器。意指别国的贤才可以 作为本国的辅佐。后来以比喻能帮助自己改正缺点错误的外力，一般多指朋友。 23. 尺有所短，寸有所长。 【解读】尺虽比寸长，但也有它的短处；寸虽比尺短，但也有它的长处。比喻人或事物各 有其长处和短处，并非任何时候都是合适的。 24. 有则改之，无则加勉。 【解读】有错误就改掉它，没有错误就要努力自勉自励。后多指虚心听取，正确对待别人 的批评意见。 25. 锲而不舍 【解读】锲：雕刻；舍：停止。语出“锲而不舍，朽木不折；锲而不舍金石可镂。 ”意思是： 雕刻如果半途而废，那么即使是腐朽的木头也断不了；如果不停地雕刻，那么即使是金属、 石头也能刻出花纹来。这句话以雕刻为喻，说明做事情必须要有恒心和毅力。 26. 寸阴尺璧 【解读】寸阴：指极短的时间。阴，日影、光阴。璧：平而圆中心有孔的玉。一寸光阴的 价值比一尺的璧玉还要珍贵。形容时间的可贵。 27. 不耻（ch）下问。 【解读】向地位比自己低、知识比自己少的人请教而不以为羞（xi）耻。 28. 天下兴亡，匹夫有责。 【解读】国家的兴旺与衰败，即使是普通人，也负有责任。这句话号召人们以天下为己任， 一旦国家和民族处于危难关头，每个人都应该挺身而出，奉献个人的力量乃至生命。 29. 不以规矩，不成方圆。 5 【解读】不用圆规和曲尺，就不能画出方形和圆形。这句话用工匠需要靠一定的工具才能 画出方形和圆形的事实，比喻我们在生活中要遵守一定的规则。 30. 水清无鱼 【解读】水太清了就不会有鱼， 比喻事物不可能绝对的纯正，也比喻对人的要求不可能过 高。 31. 宁为玉碎，不为瓦全。 【解读】宁做玉器被打碎，不做陶器得保全。比喻宁愿为正义而死，绝不苟且偷生。 32. 失之东隅（y） ，收之桑榆(y)。 【解读】东隅：日出处；桑榆：日落时所照处。原指在某处先有所失，在另一处有所得。 后比喻在某一方面有所失败，但在另一方面有所成就。 33. 失之毫厘，谬以千里。 【解读】毫厘：极小的长度单位。开始时只相差一点点，但结果会造成很大差错或错误。 形容细微的失误，最终导致巨大的差错。 34. 当局者迷，旁观者清。 【解读】当局者：下棋的人；旁观者：看棋的人。当事人往往对利害得失考虑得太多，看 问题反而糊涂。旁观的人，由于冷静客观，却看得很清楚。 35. 成也萧何，败也萧何。 【解读】萧何：汉高祖刘邦的丞相。比喻事情的成功或失败、好或坏都由于同一个人或同 一事物。也比喻出尔反尔，反复无常。 36. 庆父不死，鲁难末已。 【解读】庆父：春秋时期鲁庄公的弟弟，曾经一再制造鲁国内乱，先后杀掉两个国君。意 思是不消除庆父，鲁国的灾难就没个完。后比喻不把制造内乱的罪魁祸首清除，国家就不 能安宁。 37. 城门失火，殃及池鱼。 【解读】城门着了火，大家都到护城河取水救火，水用完了，鱼也死了。比喻无辜被连累 而遭受灾祸。 38. 多行不义必自毙（b） 。 【解读】不义：违反正义的事情；毙：死。坏事干多了，必然会自取灭亡。 39. 醉翁之意不在酒。 【解读】醉翁：指宋代文学家欧阳修的号。原意是指醉翁的真意不在喝酒，而在欣赏山景。 指本意不在这方面，而在其他方面，即别有用心。 40. 螳螂捕蝉，黄雀在后。 【解读】螳螂捕捉知了，却不知道黄雀在后面等着啄它。比喻只图眼前利益，却不知祸害 即将来临。 41. 前事不忘，后事之师。 【解读】师：师表，榜样。不忘记过去的经验教训，作为以后行事的借鉴。 42. 无源之水，无本之木。 【解读】源：水的源头；本：树根。没有源头的水，没有根的树木。比喻没有基础的事物。 43. 不入虎，穴焉得虎子？ 【解读】焉：怎么。不进老虎洞，怎能捉住小老虎呢？比喻不亲历险境就不能获得成功。 也比喻不经过艰苦的实践，就不能取得真知。 44. 山雨欲来风满楼。 【解读】欲：将要。比喻冲突或战争爆发之前的紧张气氛。 45. 水能载舟，亦能覆舟。 【解读】君主如船，百姓如水，水既能使船安稳地航行，也能使船沉没。意指事物用之得 当则有利，反之必有弊（b）害。比喻民心向背决定国家的生死存亡。 【突破训练突破训练】 1. 大多数成语是四个字的，但也有例外，请把下面的成语补充完整。 十年树木， ，后事之师 不日虎穴， 巧妇难为， 言必信， 少壮不努力， 路遥知马力， 胜不骄， 己所不欲， 尺有所短， 他山之石， 千里之堤， ，水滴石穿 言之无文， 熟语综合测试一（续） 7.根据意思，写出表示各种“快”的成语。 看书快（ ） 走路快( ) 时间流失快（ ） 办事快（ ） 变化快（ ） 写字画画快（ ） 车速快（ ） 水流快（ ） 回答问题快（ ） 8.成语里的比喻。 福如（ ） 浩如（ ） 恩重如（ ） 从善如（ ） 泪如（ ） 呆若（ ） 铁证如（ ） 情深似（ ） 固若（ ） 易如（ ） 胆小如（ ） 挥金如（ ） 冷若（ ） 寥若（ ） 料事如（ ） 对答如（ ） 灿若（ ） 稳如（ ） 日月如（ ） 前程似（ ） 9.平常人们说话用到不少带数字的语句，这些语句说起来通俗有趣，如表示很大力气时用 “九牛二虎之力” 。你还积累了那些这样的语句？ 表示距离远（ ） 表示可能性大（ ） 表示两者差不多（ ） 表示很有把握（ ） 10.你知道下面的惯用语是什么吗？ （ ）：在团体中起主导作用的人。 （ ）：足智多谋的人。 （ ）：接待宾客的当地主人。 （ ）：吝啬钱财的人。 （ ）：世故圆滑的人。 （ ）：没有专业知识的外行人。 ( )：浑浑噩噩，不明事理的人。 ( )：目不识丁的人。 （ ）：思想陈旧的人。 （ ）：随声附和的人。 11照样子，写出下列表示“多”的成语。 观众多：（座无虚席） 人才多：（ ） 贵宾多：（ ） 兵马多：（ ） 色彩多：（ ） 人很多：（ ） 话儿多：（ ） 见识多：（ ） 走得多：（ ） 花样多：（ ） 变化多：（ ） 苦难多：（ ） 12.将下列谚语补充完整，并按要求归类（只填序号） 。 7 吃一堑， 。 不经一事， 。 ，十根筷子坚如铁。 人心齐， 。 ，一日之计在于晨。 勿以恶小而为之， 。 说失败是成功之母的： 。 说人民群众团结力量大： 。 说多做好事不做坏事的： 。 说要珍惜时间的： 。 13.填充下列成语。 （ ）以致用 独具匠（ ） （ ）益求精 行成于（ ） 文（ ）如泉 滚瓜（ ）熟 过（ ）成诵 学而不（ ） 14.填充成语，并选择成语更换划线部分的句子。 囫（ ）吞（ ） 张（ ）李（ ） 一目（ ）行 （ ）