大学生课外阅读

大学生课外阅读调查报告 书籍是人类进步的阶梯，读书可以涵养其性情，高尚其情操，健康其情绪，成 熟其性格，培养直面人生的心态，形成成熟的性格。在实施素质教育的今天， 课外阅读更是提高学生素质的重要途径之一。众所周知，一个学生综合素质的 提高，仅局限于课本知识的学习是远远不够的。因此，要想提高学生的素养、 拓展知识面，就应该了解其在课外阅读方面的基本情况，探索如何指导学生进 行课外阅读的方法，从而提出合理化建议，有针对性的给予指导和帮助，使学 生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知识，受到熏陶。 调查对象:校本部在校大学生 调查方式:采用书面问卷形式，在分层的基础上对各年级进行抽样调查。 调查项目:课外阅读的目的、时间长短 二、结果与分析 （一）课外阅读的状况： 本次调查涉及大学生的整个课外活动，调查结果表明：大学生的课外活动兴趣 丰富多彩，范围广泛，种类繁多。当代大学生最喜欢的课外活动按次序排列分 别为：课外阅读 65%、网上冲浪 62%、体育活动 59%、观看影视 58%、玩棋牌 25%、 其他（2%）。本次调查大学生课外阅读兴趣的范围是书籍、报纸和杂志，调查 表明大学生最喜欢的课外活动就是阅读！这说明我校大学生对课外阅读有较高 热情，对课外阅读持积极态度。 每天课外阅读所花时间 从课外阅读时间上，我们可以直接了解到人们对课外阅读的态度及重视程度： 在时间上：46.27%的学生每天花 1 小时左右的时间作课外阅读，35.07%的学生 花 2 小时，12.69%的学生花 3 小时，5.97%的学生花 3 小时以上的时间。所花时 间在两小时以内的占总人数的 81.34%，超过两小时的仅占 18.66%，说明在课外 阅读上所花的时间还是偏少。因为大学还是相别于高中的，我们有着很多的课 余时间，从时间上看，我校学生对课外阅读的重视程度还是不够的。 三、总结： 通过调查得知当代大学生的课外阅读情况虽然积极但是重视的程度还是不够的， 书籍对于我们学生来说是非常的，我们必须培养自己爱读书的兴趣，多阅读课 外读物丰富自己的知识，开拓自己的视野。 目录： 一、调查基本情况 二、问卷调查 基本内容 问卷分析 三、对调查结果的思考 当代大学生的兴趣具有广泛性和多样性 当代大学生的课外阅读具有娱乐性和消遣性 大学生的课外阅读具有无目的性 摘要：本文主要研究了南华大学在校大学生课外阅读情况，主要采用了问 卷调查法进行了较为全面的调查。调查包括了南华大学在校大学生对于课外阅 读的态度、课外阅读的状况、课外阅读的时间及其课外阅读的动机等。通过以 上研究作者进一步对于结果进行分析。课外阅读对于大学生来讲是一种最有效 的自助学习的方式之一，通过这次调查作者希望能够全面而真实地反映南华大 学在校大学生课外阅读现状，为教育改革提供一定的依据。 关键词：大学生；课外阅读；阅读态度；兴趣；目的 书籍是人类知识的传承工具，书籍是人类进步的阶梯。古人说的好：书中 自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书可以增加内涵、陶冶情操、培养心情、成 熟性格，而课外阅读更可以开阔学生的视野，增长学生的见识，是学生了解世 界、接触社会、促进学生素质的发展的重要途径。众所周知，一个大学生综合 素质的提高，仅局限于对课本知识的了解是远远不够的。因此要想提高学生的 素质，拓展知识面，就应该了解其在课外阅读方面的基本情况，从中发现问题， 探索如何解决问题，从而提出合理的建议，有针对性地给予广大同学指导和帮 助，努力提高大学生课外阅读的兴趣和质量，引导当代大学生正确合理地进行 课外阅读。我们小组进行了为期三个礼拜的大学生课外阅读调查，旨在能够为 学校的第二教育贡献一点微薄之力。 一、调查基本情况 调查时间：2007 年 12 月上旬至 2008 年 1 月初。 调查地点：南华大学校园内 。 调查对象：南华大学在校大学生。 调查方法： 采用书面问卷形式（实发问卷 100 份，收回 92 份，有效问卷 92 份，回收率 92%）。 调查目的：了解我校大学生课外阅读情况，及时发现存在的一些问题，促 进大学校园良好读书风气的形成。 二、问卷调查 基本情况 平时课余时间的休闲活动： 结果显示，体育活动占了 10.34%，上网和阅读各类书刊则各占了 31.61% 和 36.21%，其余的（闲逛等）则占有 21.84%。具体情况如图： 阅读书籍来源（如图）： 图书馆书店购买向同学借其他 47.17%22.64%14.15%11.32% 每天所花阅读时间： 调查显示，34.78%的同学每天花 1 小时左右的时间作课外阅读，45.65% 的同学花 12 小时，12%的同学花 23 小时作课外阅读，7.61%的同学则花 3 小时以上的时间。具体情况如图： 大学生所阅读书籍类型： 其直观图如下： 文学类29.94% 与所学专业有关的14.97% 体育、娱乐杂志23.35% 小说30.54% 课外阅读动机： 选择备考的同学占了 3.68%，扩大知识面、选择充实自己的同学占了 42.65%，兴趣占了 36.03%，而消遣也占了 17.65%，具体情况如图： 影响课外阅读积极性的因素： 大部分同学认为心情、时间、环境会影响他们看书的积极性，与此同时， 不少同学认为图书馆图书数量少、更新慢，考试的压力也是影响自己读书积极 性的因素（由于此题为开放性题目，故未统计数据）。 问卷分析 通过对调查结果的分析，我们得出以下结论： 课外阅读兴趣，仍是当代大学生最主要的课外活动兴趣之一。 课外阅读占总人数的 36.21%，这也是大学生作为知识文化群体的主要特 征。调查发现，文学书籍依然是当代大学生课外阅读兴趣中最主要的读物，这 与文学自身的特色与优势有关。参政消息作为大学生最喜爱阅读的报纸， 反应了当代大学生最关心的仍是现实社会与事实政治。他们特别喜欢迅速客观 的报道和中肯的评价分析，而这正是参政消息的办报宗旨，也反映了当代 大学生渴求多了解中国、了解世界的思想状况。读者是大学生最喜欢阅读 的杂志。在紧张而有枯燥的专业学习之余，大学生们希望阅读一些高质量的休 闲、娱乐杂志，而读者所追求的隽永、和谐、亲情、人性等风格，非常适 合大学生的阅读心理，因此成了大学生的首选刊物。 对社会流行粗浅读物兴趣倍增。 在课外所阅读的书籍中，体育、娱乐杂志占了 23.35%，这也暴露了当前 大学生课外阅读中的一个严重问题，就是质量太低，深度不够。目前社会上流 行的一些读物质量普遍存在问题，甚至无聊至极。而大学生却对此仍认识不够， 实在令人担忧。 大学生课外网络活动增多。 在课外阅读仍为当代大学生主要课外休闲活动的同时，网络不甘示弱，占 了总人数的 31.61%，就我们从其他调查结果了解到,大学生对网络资源的利用 率比较低,把网络用于学习的只占较小的比重,而用于聊天和玩游戏的所占比重最 大。我们走进网吧和学校机房的时候就会获得一些体验和清醒的认识-应接不 暇的是奇迹-传奇-大话西游等网络贵族游戏和如 CS 等硬盘游戏,以及嘟嘟嘟的 QQ 铃声。对于这样的调查结果,我们可以暂感安慰-课外阅读者比网上冲浪者 高出三个百分点。从中我们可以得知,现在大学生的危机意识提高了很多,对自己 的前景不如以前那么自信,知道怎么才能增加自己在未来竞争中获胜的筹码,切身 感到充实自己,提高自己修养的重要性。当代大学生逐渐多了几分成熟,少了一些 冲动和急噪,开始用审视的目光看待未来。 大学生课外阅读时间较少。 从课外阅读时间上，我们可以直接了解到人们对课外阅读的态度及重视程 度：34.78%的同学每天花 1 小时左右的时间作课外阅读，45.65%的同学花 12 小时，12%的同学花 23 小时，7.61%的同学花 3 小时以上的时间。所 花时间在两小时以内的占总人数的 80.43%，超过两小时的仅占 19.57%。这说 明我校大学生在课外阅读上所花的时间还是偏少。因为大学是相别于高中的， 我们有着很多的课余时间，从时间上看，我校学生对课外阅读的重视程度还是 不够。 大学生对课外阅读有比较理性的思考。 42.65%的同学进行课外阅读是为了扩大知识面、充实自己，36.03%是因 为兴趣，消遣也占了 17.65%，而单纯为了提高考分的仅占 3.68%。这说明在 课外阅读中，人们的功利意识并不是太强，并不是单纯的为了提高考分、拿到 学分、在考试中可以不“挂”，而是上升到一个高度，即为了自身发展，提高自 己的素质，全面发展自己，培养自己的人格，也是为了指导自己的学习，使自 己的行为更加合理化和科学化。从大学生的阅读动机中我们可以了解到，课外 阅读已经成为大学生提高自我修养不可或缺的一部分了，已经成为大学生全面 发展自己的最重要的方式，专业学习固然很重要，但是若没有课外阅读的调节 和补充，大学生的业余生活也是不可想象的。 图书馆的阅读条件有待改善。 图书馆是同学们课外阅读资料的主要来源，但多数同学认为限制自己课外 阅读的因素中选择图书馆图书书籍量过少，更新过慢。这需要学校的相关方面 进行改善，加强。 三、对调查结果的思考。 课外阅读无疑是重要的，正如苏霍姆林斯基曾说的：“课外阅读，用形象的 话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”他的话形象地告 诉我们，课外阅读是开拓学生视野，开阔学生思路的一条重要途径。 通过调查，我们对大学生阅读情况得出了以下几点看法： 当代大学生的兴趣具有广泛性和多样性。 本次调查表明在课外阅读兴趣等方面，当代大学生的阅读兴趣表现出了个 性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，虽然在调查中，我们知 道的是大学生对文学类读物比较偏爱，但这并不能掩盖阅读的多样化倾向，大 学生注重从多方面去发展提高自己，需要从不同的方向入手，才能全面提高自 己的修养。 当代大学生的课外阅读具有娱乐性和消遣性。 个体兴趣自身具有娱乐性和消遣性的特征，对满足大学生课外业余活动和 闲暇生活具有非常重要的意义，也是大学生个性和谐发展和自身社会化不可或 缺的途径。例如大学生对文学类课外读物的兴趣，满足了他们认识社会、认识 人生、认识生活，并借以抒发和寄托自己的生活理想和表达自己对生活憧憬的 美好意 愿和情感，这对他们强烈的探索人生、探索生活需要联系在一起。但是， 我们也要注意到，大学生对文学类读物的过多重视，而埋头于对他人生活的解 读，忽视了自己的现实生活，这也显然不利于大学生个体素质的提高。 大学生的课外阅读具有无目的性。 从调查中我们可以看到，大学生阅读并不是有针对性的，而是“泛读”，读 后也没有进行思索。 这说明我们并没有把课外阅读当作是一种获得新知识的手 段。我们应当看到自己的阅读分析能力是比较差的。只有在平时的阅读当中进 行反复练习，培训这种能力，我们才能把课外阅读提高到一个新的水平，才能 达到课外阅读的真正目的。 对此，我们认为要处理好阅读与人生理想，阅读与学业发展，阅读与职业 选择，阅读与大学生生活，阅读与特长发展，阅读与赢得机遇，阅读与创造幸 福的关系。在大学课程中，重视理论联系社会实际，把日常阅读与教学内容、 平时实习、毕业实习，毕业论文(设计)与自己的生涯规划结合起来。使四年的 学习生涯慢慢凝聚成自我内发展的合力，形成适合自我发展目标的基因，这是 观念目标的本意。在有目的的形成自己这种基因时，要特别注重自我内发展诸 素养的培训。 文学名著是历史文化遗留的精品。读一本好的书，就像沐浴在春风中，让 人心旷神怡，读者与作者仿佛超越了时间和空间，面对面地在交流，在这种感 召下，读者会产生一种强烈的共鸣，而这种共鸣可能会伴随读者一生。可见， 优秀的文学作品对心理、思维等还在成长的中学生来说，是多么重要的啊！它 对于提大学生的文化底蕴和人文素养，激励他们去创新的意义是十分重大的， 应努力去弘扬这一文化精神，以此促进社会的整体发展。通过此次调查，我们 初步得知了我校大学生课外阅读的基本情况,同时希望各位同学能够充分利用自 己的课余时间，多读一些好书，自身积极、主动地去接受先进的、优秀的文化 作品，以提升自我，发展自我。 调查目的：课外阅读在现在的学生生活中占有多少的时间，我们不得而知？从 小学开始或是更久之前，父母老师就拿着不少课外读物让孩子阅读。丰富的课 外知识是语文综合能力的基础，但就是目前的实际情况，繁重的课内作业、紧 凑的生活安排，使得阅读时间少、阅读内容不深刻。那么，在进入大学后的大 学生们是否还会利用时间充实自己的阅读量，加大提高自己的文化修养呢？ 调查时间：2009 年 11 月 30 号至 2009 年 12 月 3 号 调查对象：上海商学院在校生 调查样本：100 份 调查组织：商学院艺术 091 神化 7 人组 商学院艺术 091 神化 7 人组的本次调查活动参与的人数颇多，百份的有效样本 来自全校近 6 个专业的学生进行配合调查，年龄在 18 至 21 岁之间，参加调查 的学生中有 94%的参与者在进入大学前就有过阅读课外书籍，在考入大学后开 始阅读或仍继续阅读课外书籍的人数占总人数的 90%。阅读趋势还算是相对稳 定，没有太大的波动变化。学要说明的是，由于本调查的对象是在校大学生， 其特定性决定了文化受教育程度较高，课余时间相对宽裕。同时也说明课外阅 读在这人群的生活中占有相对重要重要的比例。从参与本次调查的学生问卷信 息的统计结果中得到：普遍的课外读物就是杂志；被调查的 53%学生会选择看 完书籍后以收藏的方式保存；而在选购国内书籍与国外书籍比较中，其有 53% 的学生会选择国外书籍进行阅览；但同时，被调查的学生还表示，他们其实更 喜爱国内的作者。 总结 1：广大阅读市场 现在的书籍分类种项繁多，常见的就有科幻、推理、魔幻、校园等。经数据表 示，杂志作为一种流行传播速度快、普及度高的课外书籍是众多书类中最被人 们经常阅览的；接着是校园类的小说，占 49%；其次就是推理类的小说，占 33%，最不被人们拿来阅览书籍要数宗教类了，只占了总调查人数的 4%。市 场的广大，使得人们在书类的选择也更加多样，从大众平民化的各种杂志到精 神养料的宗教文明，满足了各类人群的学要。有力的加大了书籍这一种古老的 知识传播途径。 总结 2：书籍的得知途径 在调查数据上看，书籍的传播还是依靠他人推荐最为可靠，其占了 33%的人会 在他人的推荐下阅读书籍。而在书店报摊购买的人群比例更大，是占到了总人 数的 38%。一般而言，在 18 至 21 岁的年龄人群已经具有一定的鉴赏能力和风 格偏好，同种类的书籍会进行内容比较，再介绍给朋友同学，这样子使得书籍 广泛被他人熟知，相互交流。再有，由于网络的普遍化，又有利用网络电子阅 览课外读物的方式正在兴起，一群人开始使用这类新型的阅览方法，目前占被 凋查人数的 28%。 总结 3：收藏保存成阅后首选处理方式 此次的调查姐夫哦显示，学生在阅读书籍后没有一般人们想象中的传阅处理； 相反地，有 53%的学生表示他们会把这些书籍收藏保存。当然，其中也有 9% 的学生会看完后已丢了之。不过，有 63%的学生有表示阅读书籍的意义在于丰 富自己，那么将自己喜爱的书籍以收藏的方式保存也不足为奇了。 总结 4：课外读物影响了生活、思想 随着大学生课外知识的索求，阅读课外书籍成了最普遍、最方便的形式。学生 们通过丰富的知识，积累了生活；改变了性格，指导着实践；满足了求知的欲 望，充实了闲暇时光；眼界开豁，思想活跃。 附： 大学生课外阅读调查 说明：为了了解在校大学生出了课本外，对课外阅读书籍上的程度。为此我们 做了调查。感谢您的合作！它将使我们的报告书内容更加丰富。 01.在进入大学之前是否阅读过课外读物？ A.是 B.否 02.在进入大学之后是否（继续）阅读课外的读物？ A.是 B.否 03.如有阅读过，那么其读物类型是什么？（可多选） A.科幻 B.推理 C.魔幻 D.宗教 E.校园 F.理论 G.杂志 H.其他_ 04.国内读物与海外读物相比，更倾向于哪种？ A.国内 B.国外 05.在挑选所需书籍时，会通过怎么样的途径得知书籍？ A.他人推荐 B.传媒推广 C.书架报摊 D.其他_ 06.什么原因促使自己去阅读那些课外读物？（可多选） A.消磨时间 B.丰富自己 C.流行趋势 D.生活实用 E.其他_ 07.阅读完后，会怎么处理那些书籍？ A.丢在一边 B.剪贴所需 C.借人传阅 D.收藏保存 08.请推荐一部或多部值得一看的课外读物，以及喜欢的作者的名字 读物： 作者： 09.在阅读了课外读物之后，对自己的生活、思想有着什么影响吗？ 大学生课外阅读状况调查报告大学生课外阅读状况调查报告 缤纷世界，书籍是人类永远的最终伴侣，大学生涯中也不例外。 除了丰富多彩的其他生活，课外阅读也在大学生的校园生活中 占一席之地，对其道德情操、人格品质、精神境界的形成与提 高有着潜移默化的影响。为进一步明确书籍在我校大学生课余 生活中的切实影响与大学生目前阅读存在的问题，我针对大学 生课外阅读状况对部分本校大学生经行了一次调查。 调查内容：对课外阅读的重视程度、获得书籍途径、阅读偏好、 课外阅读的其他情况 调查对象：东北财经大学 16 个寝室（4 人寝），男女比例为 3：1，共 64 人 调查方法：随即抽取各院寝室，采用网络问卷调查与实际问卷调 查相结合的方式 问卷发放与回收情况：共发放问卷 64 份，收回 61 份，有效问卷 60 份，收回率 95.31%，有效率 93.75% 一、 调查结果及现状 对课外阅读的重视程度 阅读数量方面：16.7%的同学每学期阅读 01 本书，43.3%的同学 每学期阅读 23 本书，28.3%的同学每学期阅读 45 本，11.7% 的同学阅读更多 购书费用方面：19.7%的同学每学期能接受的购书费用是 50 元以 下， 46.3%的同学每学期能接受的购书费用是 50100 元， 25.3%的同学每学期能接受的购书费用是 100200 元，8.7%的 同学购书费用更高 获得书籍途径 45%的同学选择在书店、网店购买，8%的同学选择在图书馆阅览， 37%的同学找亲戚朋友借阅，10%的同学青睐网上在线或下载 阅读偏好 选书标准偏好：35%的同学看重作者知名度，46%的同学看重内容 可读性，13%的同学选择定价合理的书籍，6%则喜欢浏览网上 排名靠前的书籍 阅读类型偏好：31%喜欢阅读时尚休闲类书籍，27%同学选择文学 名著类，几乎同样 27%比例的同学选择商业财经类，15%则选 择了课外知识学习周刊 阅读方式偏好：46%的同学会以最快速度读完，13%则会边读边做 读书笔记，35%会仔细读但不做笔记，6%为其他 课外阅读的其他情况 30%的同学身边读书氛围较好，24%同学一定程度上同意当代大学 生读书浮躁 二、 调查结果分析及对策 大学生对课外阅读有所重视，但程度有待提高 大多数同学每学期都会阅读一定数量的课外书籍，能意识到提高 自己文化素养的重要性，为大学生生活增添一份文学气息。但 根据阅读时间和购书费用，也不难发现阅读课外书籍在大学生 的生活中并未占较重要角色。 在大学校园里，我们应该举办更多调动学生读书积极性的活动， 邀请风趣、博学的文学教师、抓家定期做讲座，提高同学们的 阅读意识，进而提高对阅读的重视程度。 购书仍占主流，网络异军突起 大多数同学更青睐在书店、网店买属于自己的书籍，并一直珍藏， 可见大家的惜书、爱书意识还是很强的；此外同学们彼此交换 书籍，交流思想，也为新思想、新意识的形成提供一个很好的 平台。但这也意味着，有更少的人选择去图书馆阅览书籍了， 一些重要的文献、个人难支付的巨著自然被浪费了，图书馆没 有达到有效利用的效果。此外，网络在大学生的生活中也占了 很重要的位置，如网上购书、网上阅读、在线交流等，随着大 学生宅女宅男的日渐增多，网络为满足他们的阅读需求提供了 更有效的工具。 但我们还是应更有效提高学校图书馆的利用率，毕竟那里有更全 面的素材、资源；同时，在运用网络新手段时要学会辨别真伪、 优劣，抵制不良阅读倾向。 读书源于兴趣，类别丰富，但方式欠妥 更多的同学看重自己认为比较有用、值得阅读的书籍，但其中可 能存在并不适合自己或未认识到其书真正价值的情况。时尚休 闲类书籍占大学生阅读书籍的主流，丰富了紧张忙碌的学习； 名著与财经类并重，大多数同学在努力提高自己文学素养的同 时不忘时刻关注商业财经类周刊、书籍，这对于我们财经类院 校的学生提高财经意识、开拓眼界是很有帮助的。但很多同学 只追求了阅读速度，忽视了高效，没有仔细体味、领悟作者的 思想内涵。 在日后的阅读中，我们还是应该养成记笔记、细品味、勤交流的 好习惯，提高每本书籍的阅读效果。 在快节奏的现代生活中给书籍预留一定宁静空间 主动阅读，积极阅读，带动周围同学阅读，在提高其他方面才能 的同时不忘升华心灵，通过读书提高修养。 附： 大学生读书状况调查问卷大学生读书状况调查问卷 亲爱的同学，你好！ 为了解目前大学生的阅读情况及兴趣，我们特做此调查。请您 在每一个题中选一个您认为最符合自己实际情况的选项。此次 调查采用无记名方式，请放心做答。忠心的感谢您的合作与帮 助！ 寝室：_ 性别：_ 1、你每个学期大概读几本书？ A.A. 01 本 B.B. 23 本 C.C. 45 本 D.D. 更多 2、你每学期能接受的购书费用是？ A. 50 元以下 B. 50-100 C. 100-200 D.更多 3、您阅读的主要途径是什么？ A.A. 在书店网店购买 B.B. 在图书馆阅览 C.C. 找亲戚朋友借阅 D.D. 网上在线或下载 4、你选书时最看重的是 A.A. 作者知名度 B.B. 内容可读性 C.C. 定价合理 D.D. 网上排名靠前 5、你喜欢阅读的书的类型是？ A.A.时尚休闲类 B B.文学名著类 C C.商业财经类 D.D.课外知识学习周刊 6 您读书时主要采取下列那种方式（您可能有多种方式，但选一 个您用的最多的方式） A.以最快速度读完，然后放一边（泛读） B.边读边做读书笔记或批注（精读） C.仔细的读，但不做笔记或批注 D.其它、. 7、您身边的的读书氛围如何？ A.特别好，大家都喜欢读书 B.一般，读书较常见 C.很差，没有什么人看书 D.不清楚 8、您怎么看待大学生读书问题？ A. 应博览群书，提高人文素养 B. 精通专业基础上，读部分经典图书 C. 只读有实用价值的图书 D. 读不读影响不大 9、您对自己读书的状况是否满意？ A.A. 满意 B.B. 比较满意 C.C. 不好说 D.D. 不满意 10、如果你想丰富阅读量，你将会选择的读物是？ A.A. 仍选自己喜欢的 B.B. 有益于自己专业的 C.C. 提高自身能力情商的 11、您在读书过程中的主要困惑是什么？ A. 不知道读什么书 B. 不知道怎么去读书 C. 读完书后没什么收获 12、您对“当前学生只满足于网络快餐文化，读书态度比较浮躁 持何种态度？ A.完全同意 B.不同意 C.网络只是一种载体，与读书态度无关 D.一定程度上同意 再次感谢您的积极参与！ 大学生课外阅读调查报告 本次调查涉及大学生的整个课外活动，调查结果表明：大学生的课外活动兴趣 丰富多彩，范围广泛，种类繁多。当代大学生最喜欢的课外活动按次序排列分 别为：体育运动（49%）、阅读（21%）、文娱活动（12%）、聊天聚会（11%）、 逛街旅游（5%）、其他（2%）。本次调查大学生课外阅读兴趣的范围是书籍、 报纸和杂志，调查表明大学生最喜欢的课外活动就是阅读，排序仅次于体育活 动，位列第二。 （一）大学生课外阅读兴趣状况 目前大学生最喜欢阅读的课外书籍按次序排列为：文学类（41%），社会政 治法制类（23%）、历史人物类（9%），英语计算机类（7%），经济类（6%）， 专业辅导类（3%），生活类（2%），科技类（1%），军事类（1%），其他 （7%）。目前大学生最喜欢阅读的报纸分别是参考消息（32%），中国青 年报（17%），光明日报（12%），人民日报（11%），本专业类报纸 （9%），体育类（7%），晚报类（5%），文摘（3%），其他 4%。目前大学生最 喜欢阅读的杂志分别是：文摘类的读者和青年文摘等（38%），青年类 的中国青年、大学生等（21%），专业类（12%），体育、婚姻、家庭、 生活类（11%），社会法律类（8%），影视类（5%），其他 5%。 （二）大学生课外阅读兴趣差异 从年级看，低年级大学生比较喜欢娱乐性、消遣性的课外读物；高年级大 学生比较喜欢知识性、专业性和学术性的课外读物。例如，低年级大学生最喜 欢言情、武侠类小学的人数为 24%，而相对高年级只有 7%（p0.01）。高年级 大学生阅读与自己专业有关的书籍、报刊的人数为 16%，而低年级相对只有 4%（p0.01）。从性别看，女大学生比较喜欢轻松、娱乐性、消遣性的文学类、 生活类、言情类课外读物，男大学生比较喜欢严肃性、理论性、专业性的社会、 政治、经济、法律、历史、科技等方面的课外读物（p0.01）。 （三）大学生课外阅读兴趣分析 课外阅读兴趣，是当代大学生最主要的课外活动兴趣之一，仅次于课外体 育活动兴趣，占总人数的 21%，这也是大学生作为知识文化群体的主要特征。 调查发现，文学书籍（主要是小说）依然是当代大学生课外阅读兴趣中最主要 的读物，这与文学自身的特色与优势有关。参考消息作为大学生最喜爱阅 读的报纸，反映了当代大学生最关心的仍是现实社会和时事政治，他们特别喜 欢迅速客观的报道和中肯的评论分析，而这正是参考消息的办报宗旨，也 反映了当代大学生渴求更多了解中国、了解世界的思想状况。读者（原 读者文摘）是大学生最喜欢阅读的杂志，在紧张而又枯燥的专业学习之余， 大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物，而读者所追求的隽永、 和谐、亲情、人性等风格，非常适合大学生的阅读心理（也适合更多的大众）， 因此成为了大学生首选的阅读刊物。造成大学生低年级和高年级阅读兴趣差异 的主要原因是低年级大学生的理论素养比较差，学术水准较低，专业理想尚未 完全形成，没有良好的课外阅读方法，因而对专业性、理论性、学术性的课外 读物难以产生兴趣，只能把阅读兴趣主要放在消遣、娱乐性的读物上。特别是 许多女大学生对严肃的逻辑性强的社会政治、经济、历史、法律、科技等方面 的读物兴趣更少，而对活泼、轻松、娱乐性的文学类、生活类、言情类读物甚 感兴趣，这主要和女大学生的重形象思维，情感丰富细腻，社会亲和性强等特 有的性别心理有关 大学生课外阅读调查报告 2 调查背景及目标：书籍是人类进步的阶梯，读书可以涵养其性格，崇高其情操， 健康其情绪，成熟其性格，造就直面人生的心态，形成成熟的性格。在实行素 质教导的今天，课外浏览更是进步学生素质的重要道路之一。众所周知，一个 学生综合素质的进步，仅局限于课本知识的学习是远远不够的。因此，要想进 步学生的素养、拓展知识面，就应当懂得其在课外浏览方面的基础情况，摸索 如何领导学生进行课外浏览的方法，从而提出合理化建议，有针对性的给予领 导和赞助，使学生对课外浏览产生兴趣，养成课外浏览的习惯，从中获取知识， 受到熏陶。 调查对象:校本部在校大学生 调查方法:采用书面问卷情势，在分层的基础上对各年级进行抽样调查。 调查项目:课外浏览的目标、时间长短、浏览场合、书籍类型及其领域、浏览书 籍起源 问卷情况:功 300 份,收回 289 份，有效问卷 268 份，回收率 92.73%。 调查目标:懂得我校大学生课外浏览情况，及时创造存在的一些问题，增进大学 校园良好读书风气的形成。 内容摘要： 对高级院校的大学生来说，兴趣是直接推动学习运动的动力因素，是增进个性 和谐发展的有效道路，是成才的起点和成绩事业的沃土。因此，加强对当代大 学生兴趣系统的研究，有助于高级学校正确及时把握当代大学生的兴趣状态， 以便在教导教学中造就和激发大学生的积极兴趣，从而为进一步深化高级学校 的教学改革，进步学生的思想政治教导效果创造有利条件。 要害词:大学生课外浏览 课外浏览状态 浏览兴趣 浏览目标 调查单位散布：散布基础均衡 学院 年级 一年级 二年级 三年级 四年级 合计 能源 11 12 11 10 44 信电 12 14 11 12 49 管理 9 13 12 6 40 文法 9 9 9 13 40 外文 14 11 17 11 53 体育 10 8 13 11 42 合计 65 67 73 63 268 二、成果与分析 （一）课外浏览的状态： 本次调查涉及大学生的全部课外运动，调查成果表明：大学生的课外运动兴趣 丰富多彩，领域广泛，种类繁多。当代大学生最爱好的课外运动按次序排列分 辨为：课外浏览 65%、网上冲浪 62%、体育运动 59%、观看影视 58%、玩棋牌 25%、 其他（2%）。本次调查大学生课外浏览兴趣的领域是书籍、报纸和杂志，调查 表明大学生最爱好的课外运动就是浏览！这阐明我校大学生对课外浏览有较高 热情，对课外浏览持积极态度。 其直观图如下： 表一： 情况 网上冲浪 体育运动 棋牌 课外浏览 观看影视 其他 人数 167 159 68 175 156 18 比例 62% 59% 25% 65% 58% 2% 上网和课外浏览是大学生打发业余时间最常用的方法,我们从其他调查成果懂得 到,大学生对网络资源的利用率比较低,把网络用于学习的只占较小的比重,而用 于聊天和玩游戏的所占比重最大.我们走进网吧和学校机房的时候就会获得一些 体验和苏醒的认识-应接不暇的是奇迹-传奇-大话西游等网络贵族游戏和如 CS 等硬盘游戏,以及嘟嘟嘟的 QQ 铃声。对于这样的调查成果,我们应当感到荣 幸-课外浏览者比网上冲浪者高出三个百分点,从中我们可以知道,现在大学生 的危机意识进步了很多,对自己的远景不如以前那么自负,知道怎么才干增长自 己在未来竞争中获胜的筹码,切身感到充实自己,进步自己修养的重要性,当代大 学生逐渐多了几分成熟,少了一些激动和急噪,开端用审视的眼力看待未来。令 人欣慰的是，作为理工类院校的矿业大学，有浏览习惯的人占总人数的 94%， 这不能不说是一个进步，尤其是在浏览类型上我们可以看到这样的成果： 大学生课外浏览类型（表二：） 情况 专业辅导 文学类 外语盘算机 其他 合计 人数 25 161 27 55 268 比例（） 9.33 60.07 10.07 20.52 100 文学类书籍的浏览者要远多与其他如专业辅导、外语盘算机等，达到 60.07%， 如果在人文类院校，这并不是一个比较高的数字，但在以煤炭专业为主导的矿 大，能有这样的成果，已经算是一个不小的进步了（这里缺乏纵向比较的数据） ，作为文科学生，可以从中获得一些安慰，因为这写数据可以告诉我们这样一 个信息我们学校又多了一些人文气味，已经在向真正的综合类院校转变， 不必担心一个崇尚学术自由和学术交换的人文学者在这里找不到知音和“敌人” 。但是这里又存在了一个问题，就是人们课外浏览的结构是否合理的情况，大 学生都 对文学特别青睐，而对专业课的学习却不够器重，容易涌现对什么都懂 得除了自己的专业的怪现象。 每天课外浏览所花时间（表三：） 情况 1 小时以内 2 小时 3 小时 3 小时以上 合计 人数 124 94 34 16 268 比例（） 46.27 35.07 12.69 5.97 100 月浏览量（表四：） 情况 0 本 1-2 本 3-4 本 4 本以上 合计 组中值 0 1.5 3.5 4.5 人数 11 134 81 42 268 比例(%) 4.1 49.63 29.85 19.42 100 从课外浏览时间和浏览量上，我们可以直接懂得到人们对课外浏览的态度及器 重程度： 在时间上：46.27%的学生每天花 1 小时左右的时间作课外浏览，35.07%的学生 花 2 小时，12.69%的学生花 3 小时，5.97%的学生花 3 小时以上的时间。所花时 间在两小时以内的占总人数的 81.34%，超过两小时的仅占 18.66%，阐明在课外 浏览上所花的时间还是偏少。因为大学还是相别于高中的，我们有着很多的课 余时间，从时间上看，我校学生对课外浏览的器重程度还是不够的。 在浏览量上：没月不搞课外浏览的仅占 4.1%，有 49.63%的人每月读 1.5 本， 29.85%的学生每月读 3.5 本。而每月读 4.5 本的占了 19.42%。从浏览两上裸露 的问题则更加明显：每月浏览量在 1.5 本以内占 53.73%，在 3.5 本以上的仅占 49.27%，在业余时间很充裕的大学里涌现这重状态，不管怎样也不算是合理。 所以虽然矿大的人文气氛有所改良，但总体上还是不够理想，与以文科为主导 的学校相比还存在很大的差距。 二、大学生课外浏览兴趣状态： 从表二：大学生课外浏览类型可以看出我校学生的课外浏览兴趣：比较偏爱文 学类（60.07%），外语盘算机次之（10.07%），专业辅导仅 9.33%，其他 20.52% （一）大学生课外浏览兴趣差别 类型年级 专业辅导类 文学类 外语盘算机类 其他 合计 一年级 2 40 8 15 65 二年级 1 44 5 14 64 三年级 7 29 10 13 59 四年级 3 22 12 15 52 从年级看，大一大学生专业辅导类占课外浏览的 3.08%，文学类占 61.54%，外 语盘算机占 12.31%；大二：专业辅导 1.56%，文学类 68.75%，外语盘算机类 7.81%；大三学生： 专业辅导 11.86%，文学 49.15%，外语盘算机 16.95%；大四：专业辅导类 5.77%，文学类 42.31%，外语盘算机类 23.08%。对于 不如同的年级，同学的浏 览状态并不一样，表现出很大的差别，低年级大学生比较爱