中学体育教学现状分析与对策研究论文33435.doc

本科生毕业论文（设计）题目： 江北中学体育教学现状分析与对策研究 专 业 班 级 体育教育08级2班 18目 录中文摘要及关键词1英文摘要及翻译2引言31. 研究对象及方法31.1研究对象31.2研究方法31.2.1 文献资料法31.2.2问卷调查法31.2.3 数理统计法31.2.4 访谈法32.结果与分析42.1江北中学体育教学现状分析42.1.1体育课开设情况42.1.2制订体育教学计划与编写教案情况42.1.3体育教师教学目标的达成情况52.1.4江北中学体育师资队伍现状分析52.1.5江北中学学生体育学习兴趣、动机、态度72.1.6江北中学体育教学物质条件现状93.改善江北中学体育教学现状的对策103.1端正办学思想，加大执法及领导力度103.2 加强体育师资队伍建设，保证体育教师数量和质量103.3按新课标要求开足开齐体育课，有计划、有组织地开展好课外体育活动103.4按新课标要求开足体育课，有计划、有组织地开展好课外体育活动113.5加大体育经费投入，改善中学体育教学物质环境11参考文献11致谢13附件14江北中学体育教学现状分析及对策研究赵龙龙（安康学院体育系，陕西安康，725000）摘 要：本研究采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等研究方法对安康市汉滨区江北中学体育教学现状进行调查，得出以下结论：学生体育学习态度端正、兴趣较为浓厚；体育课开课率及体育教学工作规范化程度不太高；体育课程标准的实施力度不够，理论课教学自由度和随意性较大；体育师资来源比较复杂，专职教师数量相对不足，女教师配备比例偏低，教师的教龄及职称结构不尽合理，总体科研能力低下；学校领导重视程度不够，体育经费不足，场地器材设施缺乏，体育课程实际地位低下；体育教学管理体制不够完善；体育教师工作量过大，是影响体育教学质量的主要因素。针对现存问题，提出相应的改善对策，为提高中学体育教学水平和教学质量提供有益的参考。关键词：中学 体育教学 现状 对策ankang city hanbin jiangbei district middle school sports teaching present situation analysis and countermeasure researchzhaolonglong( physical education department of ankang university, shanxi ankang,725000) abstract:this study uses the literature material law, questionnaire survey, mathematical statistics, interviews and other research methods in ankang city hanbin jiangbei district middle school sports teaching present situation investigation, to draw the following conclusion: the students pe learning attitude, interest is relatively grumous; physical education class teaching of physical education on rate and degree of standardization is not high; sports curriculum standard implementation is insufficient, theory teaching freedom and randomness; sports teacher source is more complex, the number of full-time teachers is relatively insufficient, the low proportion of female teachers, teachers teaching and professional title structure is unreasonable, the overall scientific research ability; school leadership seriously enough, sports funds inadequacy, lack of sports equipment and facilities the actual status, physical education curriculum; physical education teaching management system is not perfect; pe teachers workload is too big, is a major factor in the quality of physical education. in the light of the existing problems, and puts forward the corresponding countermeasures to improve the middle school sports, in order to improve the teaching level and teaching quality to provide useful reference.key word：middle school physical education teaching present situation countermeasures引言中学体育教学是基础体育教学之一，是连接小学体育和大学体育乃至终身体育的一个关键环节，是提高学生身体素质、身体健康的根本所在。体育教育是中学教育的重要组成部分，在学生的成长过程中承担着特殊的教育任务。体育教学也是学校教育的一个重要组成部分，承担着增进学生健康的重任。改革开放以来，各级教育部门全面贯彻党的教育方针，在全面推进与落实素质教育过程中，重视中学体育教育工作，使得我国的中学体育教育工作有了明显的进步。但是总体上我国中学体育的教学水平还比较落后，存在着指导思想落后、体育教学模式单一、教学方法和手段单一、教学评价体系不够合理，体育设施不完备；管理机构和运作机制不太健全，体育教师的工作积极性和敬业精神不够，体育教师专业素质水平不高等一系列问题。 1 研究对象及方法1.1研究对象安康市汉滨区江北中学体育教学现状。1.2研究方法1.2.1 文献资料法 通过中国期刊网，优秀学士论文数据库（2003年至今期刊数据）了解中学体育教学的发展现状，并获得大量相关资料，进行整理、归纳。1.2.2问卷调查法 1.2.2.1 问卷的设计 根据本研究的目的和内容，在查阅大量文献资料的前提下，遵循问卷设计的基本原则并参考了同类型问卷的设计，初步设计学生问卷，拟对安康市江北中学的体育教学开课情况、体育师资情况、体育场地、器材、学生对体育课的态度、学校对体育课技术的学习动机、学校对体育课实施态度、学生对体育教师教学的态度进行调查研究。完成初始问卷后，让部分研究对象试答，然后对初始问卷进行回收，采用项目分析对问卷题目进行筛选，剔除部分相关系数低于统计学标准的问题，对问卷初稿征询专家意见，修改后定稿，并形成最终问卷。 1.2.3 数理统计法对于回收问卷的调查数据进行了整理、逐项录入，并借助microsoft excel软件对数据进行描述统计和分析。1.2.4 访谈法通过教育实习的机会对安康市江北中学体育教师和学生进行了访谈。访谈的主要内容包括：校领导对体育的重视程度，体育课的开设情况，师资队伍的构成情况，学生的体育学习兴趣、动机、态度，学校体育场地、器材情况，体育教师待遇等问题，影响体育教学的因素及改善对策等。2 结果与分析2.1体育教学现状分析2.1.1体育课开设情况 近年来随着营养水平的提高，中学生超重的人数明显增多；另外，有一半中学生的视力状况不良；随着年龄的增长，视力不良的比率也越来越高。出现这些问题的原因是多方面的，但是学生体育锻炼不足、体育活动时间不能得到保证是最主要的原因。2005年8月教育部制定和下发了教育部关于保证落实中学生体育活动时间工作的意见，就切实提高中学生体质健康水平，对落实中学生每天一小时体育活动的工作，做出了非常明确的规定。正常的体育教学是实现这一规定的中心环节，安康市教育局规定体育课应占总课时的10-11%，要开齐开足体育课时，初、高中年级每周开设2节体育与健康教育课。 体育课在一些学校处于“说起来重要，做起来就不要”的地位，根据对江北中学的调查发现，学校初中部一、二年级每周开设两节体育课，而初中三年级和高中三年级有时上一节或者没有体育课，学校不仅仅是这样随意缩减体育课，并且课程表上安排的体育课都得不到保证，经常被挪做它用，或者用于补习其他课程、开会、排练节目等。学生的体育锻炼时间无法得到保证，严重影响了学生的身体健康。2.1.2制订体育教学计划与编写教案情况体育教学计划是体育教师根据国家体育教学指导文件，参照学校所选用的体育教科书，结合学校体育教学实际而制订的体育教学指导方案和教学过程实施方案，包括学段、学年、学期、单元和学时体育教学计划（教案）等，是体育教师进行教学的主要依据，也是检查、评估教学质量的重要内容。科学合理、切合实际的教学计划能够保证体育教学工作的有序进行，并在一定程度上反映了体育教学的规范化程度。因此，对于体育教师来说，科学地制定学年、学期、单元教学计划，认真编写每节体育课的教案就显得尤为重要。 表6 江北中学体育教师制定实施教学计划统计表 n=12学年、学期、单元教学计划教案有有，但不全无教案完备有部分教案无教案人数10201110百分比（）83.316.7%091.7%8.3%0 从表6的调查结果可以看出，83.3%的体育教师能够制定较为完整的学年、学期和单元教学计划，91.7%的体育教师能够根据计划认真编写教案，通过访谈了解到，江北中学对各学科教学工作的每一环节均向教师提出了必须严格按照学校规定执行的明确要求，这在很大程度上提高了体育教师教学工作的规范性，为体育与健康课程的实施创造了良好条件。 2.1.3体育教师教学目标的达成情况体育教学目标是体育课程的亚目标，它是体育教学中师生预期达到的教学结果和标准。近年来，随着学校体育教学改革的不断发展，体育教师教学目标的达成日益受到重视，现已成为体育教学管理的重要手段。表7 体育教师教学目标达成情况的自我评价统计表n12体育课程目标人数百分比（）增强体质，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能12100培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯541.7培养良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神325.0提高对个人健康和群体健康责任感，形成健康的生活方式18.3发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度18.3从表7调查结果来看，所有的体育教师认为自己在教学中能够让学生掌握和应用基本体育与健康知识和运动技能。还有41.7%的体育教师认为自己在教学中能够培养学生运动兴趣和爱好使之形成坚持锻炼的习惯。25%的体育教师认为在教学中能够培养良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神，8.3%的体育教师能够在教学中能够提高对个人健康和群体健康责任感，形成健康的生活方式、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。由此可以说明江北中学体育教师仍然把增强学生体质和让学生掌握体育的基本知识、技术、技能，培养运动兴趣和爱好作为体育教学的主要目标，而在体育教学过程中培养学生的个性和良好的心理品质，形成乐观开朗的生活态度和健康的生活方式等教学目标还没有引起体育教师足够的重视。2.1.4江北中学体育师资队伍现状分析 “振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”因此，了解和改善体育教师的基本状况是促进中学体育教学发展的基础和必要前提。2.1.4.1体育师资队伍构成与来源 通过访谈得知，目前江北中学体育师资队伍主要由以下几类教师构成：（1）被学校高薪聘用的优秀教师、学科带头人。这部分教师年龄多在三、四十岁，职称多在中级以上，教龄多在十年以上，处在教书育人的“黄金期”，他们教学经验丰富，责任心强，教学质量较高，但在中学体育师资队伍中占的比例相对较小。（2）伴随着就业市场的激烈竞争，部分本科院校的应届毕业生也开始考虑到高中学校去应聘，他们刚刚走出校门，教育教学观念比较新，接受新鲜事物比较快，但缺乏实际工作经验，还需要在实践中不断学习和提高，这部分教师在中学体育师资队伍中所占比例最大。（3）兼课教师。江北中学已经配备了自己的专职体育教师队伍，这部分教师仅占有极少的比例。 2.1.4.2体育教师数量与师生比例 学校体育工作条例规定：“学校应当在各级教育行政部门核定的教师总编制数内，按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备体育教师。”随着办学经验的积累使得中学的专职教师在体育教学中所占的比例越来越大，另一方面，根据原国家教委关于加强中学体育师资队伍建设的意见关于中学体育教师的配备要求（中学每六个教学班配备一名体育教师，师生比例约为1：300），面对江北中学4000多学生，江北中学的12名体育教师（两名老年教师不带体育课）只能基本满足日常的体育课内教学工作，这一情况应当引起学校管理人员的高度重视。2.1.4.3体育教师的性别、年龄结构性别、年龄结构是指教师队伍不同性别、年龄教师的构成比例，是师资结构的一个重要组成部分。在调查的12名体育教师中，共有男教师11名，占91.7%，女教师1名，占8.3，男教师的比例大大高于女教师，从访谈中了解到由于受传统观念和社会偏见的影响，导致女体育教师流失、改行的现象比较严重；此外有些学校在聘用体育教师时对女教师存有偏见，认为女教师在组织体育教学、带队训练等方面比不上男教师；再加上体育院校对女生的招生比例偏小，在一定程度上也造成了女体育师资的不足。表8 江北中学体育教师年龄结构状况调查表 n=12年龄（岁）人数（人）百分比2030433%3140325%4150325%51及以上217% 从表8可以看出，当前江北中学从事体育教学的教师年龄结构不合理，30岁以下的教师4人占33%;31至40岁的教师3人占25%;41至50岁的教师3人占25%;51岁以上的教师2人只占17%。年轻教师偏多，有着丰富教学经验的中老教师偏少。一方面年轻教师偏多从发展趋势来看是件好事，另一方面却有明显的不足之处，如敬业精神不够，业务钻研能力较差，教学经验不足等。2.1.4.4体育教师的工作量体育教学、运动训练特殊的专业特点决定了体育教师工作任务繁重、工作强度大、除了智能的消耗外，还要消耗大量的体能。由表9可以看出，江北中学大部分体育教师每周课时量在17学时以上，说明中学体育教师绝大多数是满负荷甚至超负荷工作。除此以外，体育教师还要负责学校的早操、课间操、课外体育活动、课余训练、运动竞赛等工作；由于其他一些原因，一名体育教师还要担任几个年级的体育课，编写几个年级的教案；学校为了节约师资，往往还要求体育教师担任班主任、生活老师等职务。由于教学工作负担过重，使体育教师没有足够的时间和精力去充实知识、钻研业务和进行科学研究，这不利于学校体育教学质量的提高，应该引起学校管理人员的重视。表9 江北中学体育教师的周课时量调查表 n=12项目人数百分比8节以下216.7%9节12节18.3%13节16节325.0%17节20节650.0%21节及以上00 2.1.5学生体育学习兴趣取向、动机、态度2.1.5.1体育学习兴趣兴趣是学习最好的老师，孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学生个体对体育学习活动的浓厚兴趣会使学生产生积极的学习态度，才会经常参加体育锻炼，才能养成坚持体育锻炼的习惯，树立终身体育的意识，才能将体育活动作为生活中不可或缺的重要组成部分。表10 江北中学学生对体育项目的兴趣调查 n=170项目高中部初中部人数（85）百分比位序人数（85）百分比位序羽毛球2327%11922.4%1篮球2124.7%21720.0%2乒乓球1315.3%32124.7%3足球1011.8%41214.1%4武术1011.8%589.4%5排球55.9%655.9%6健美操33.5%733.5%7由表10的调查结果可以显示，学生喜欢的运动项目丰富多彩，高中部有一半以上的同学喜欢羽毛球和篮球，其中女生喜欢羽毛球的人数占多数，原因是没有身体接触并且运动量较小；男生喜欢篮球的人数占多数，主要原因是篮球有对抗性，适合男生争强好胜的性格特点。初中部有22.4%的学生选择了乒乓球并位于喜爱项目的第一位，随着年级的提升，喜欢乒乓球的人数由初中部24.7%降到高中部的15.3%。足球、武术等项目都呈现出不同年级的学生喜爱的程度有所不同。 2.1.5.2体育学习动机学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力，它表现为学习的需要、意向、愿望或兴趣等形式。在教学活动中,学习动机往往通过发挥自身的指引方向、集中注意和增加活力等功能，对学生的学习过程和学业成绩产生重要影响。表11 江北中学学生体育学习动机统计表 n=170学 习 动 机选择数百分比（）位次锻炼身体，增进健康4023.5%1娱乐身心，调节学习压力3420.0%2学习体育知识、技术3017.7%3增加交往，增强自信2313.5%4培养社会适应能力1710.0%5规定要上，没有办法158.8%6其他116.5%7 由表11的调查结果可以发现，23.5%的学生认为上体育课是为了锻炼身体，增进健康；20%的学生认为上体育课可以娱乐身心，调节学习压力；17.7%的学生认为上体育课可以学习体育知识、技术；还有13.5%的学生认为上体育课可以增加交往，增强自信，培养社会适应能力，可见绝大多数学生对体育学习的意义、作用都有比较正确的认识，学习动机呈现多样化的特点。但也有8.8%的学生认为自己上体育课是因为“规定要上，没有办法”，因而比较消极、被动地对待体育课。与教师和学生访谈了解到，有良性学习动机的学生通常在体育课上表现得较为积极主动。而学习动机消极的学生往往表现出只要是考试的项目，他们都会认真去练习，不考试、不记分的项目则比较随便。这就要求体育教师在教学过程中不仅要注重体育知识、技能和方法的传授，还应该把激发和培养学生正确的学习动机摆在重要位置，才能确保顺利完成各项教学任务。 2.1.5.3体育学习态度表12 江北中学学生体育学习态度调查表 很认真比较认真一般不认真很不认真合计n %n %n %n %n %n %教师216.7650433.3000012100学生2414.14023.54526.53822.42313.5170100学习态度指学习者对待学习比较稳定的具有选择性的反应倾向，是在学习活动中习得的一种内部状态。实践证明，具有积极学习态度的学生对学习的性质、目的和意义的理解与认识水平较高，喜欢学习并在学习过程中有愉快的情感体验，往往能取得较好的学业成绩；反之，持消极学习态度的学生由于认识不到学习的意义和价值，对学习感到厌倦，会导致较差的学业成绩。由表12的调查结果可以显示，50%的体育教师认为学生的体育学习态度比较认真，33.3%的教师认为学生的体育学习态度一般，可见多数教师对学生的体育学习态度持肯定态度。从学生对体育学习态度的自我评价来看，认为自己体育学习态度认真和不认真的学生分别占调查总数的23.5%和22.4%，此外还有26.5%的学生评价自己的体育学习态度一般，这一方面说明多数学生在对体育学习态度进行自我评价时能摆正心态做到客观、公正，另一方面也说明大部分中学学生在体育课堂教学中能够以认真、积极的态度进行学习和锻炼，这无疑会对体育课的教学效果产生良好的影响。 2.1.6体育教学物质条件现状2.1.6.1体育经费投入体育经费是开展学校体育工作的物质保证，也是衡量学校体育工作的一个重要指标。由于中学办学体制和资金投入的灵活性，学校领导对体育的重视程度，必然会影响体育经费投入。据调查：江北中学每年学校用于添置新器材的费用只有2000-3000元左右，平均到每个学生身上还不到0.5元，这点杯水车薪的经费，面对4000多人的实际需求是不言而喻的。2.1.6.2体育场地、器材表13 江北中学校体育场地和器材配备情况调查表类别个数类别个数篮球10300米田径场1足球5篮球场3排球50羽毛球场2毽子20乒乓球台5沙包20足球场1羽毛球（副）15乒乓球（副）8体质健康测试器材0由表13可以看出：江北中学有一块300米田径场，锻炼必需的篮、排、足球场及占地面积小、设施简单的羽毛球场和乒乓球台均有配备，但数量不足。体育经费的严重不足，使场地器材严重匮乏，加上自然损耗和个别学生的人为损坏，经费的不足同时使学校体育设施不能得到补充，破损器材如果不能及时维修，给学校体育教学及课外体育活动留下严重的事故隐患。因此，学校体育经费的严重不足，体育器材的匮乏，严重制约学校体育工作顺利开展。根据教育部修订的中学体育器材设施目录的有关内容可以看出，江北中学的体育器材和体育设备远远达不到教育部规定的标准。 3 改善江北中学体育教学现状的对策3.1端正办学思想，加大执法及领导力度体育法、学校体育工作条例、学生体质健康标准等国家颁布的一系列政策法规，为中学体育工作的开展提供了法律依据和政策保障。江北中学必须严格贯彻执行教育法规和学校体育法规，依法科学管理，规范办学行为，为体育教学工作的顺利开展和教学质量的提高打下一个良好的基础。江北中学应端正办学思想，进一步提高对学校体育工作的认识，摆正学校体育的位置，以“健康第一”为指导思想，加快体育教学改革，全面推进素质教育。学校领导要提高对体育教学工作的重视程度，加大领导力度，把体育工作列入学校的议事日程，规范管理，常抓不懈。3.2 加强体育师资队伍建设，保证体育教师数量和质量积极采取措施，提高现有体育教师的业务水平；积极接收本科毕业生；定期对教师进行考察和评估；严格执行合格体育教师聘任制度。江北中学应通过体育教师享受与其他教师同等待遇、改善工作与生活环境、建立激励机制等措施稳定教师队伍；并加强体育教师的思想工作，调动教师的积极性。应尽快完善“聘用合同制”和“岗位聘任制”相结合的教师聘任制度，积极引进体育专业人才，弥补体育教师数量不足的现状。在办学过程中严格执行教育法、教师法等国家有关法律法规，尊重和保护体育教师的劳动权益，减少工作负荷，并从管理、环境、待遇等方面改善条件，提高体育教师地位和工资待遇。3.3按新课标要求开足开齐体育课，有计划、有组织地开展好课外体育活动江北中学应努力创造条件，增加体育课时，尽可能按新课程标准的要求开足开齐体育课，为新课标的顺利实施提供基本保证。要适当增加体育理论课的教学时数，满足学生体育理论知识的学习需求。加强课外体育活动的制度建设，杜绝课外活动时间被挤占的现象，将体育课外活动列为先进班集体评选条件之一，制订年级、班级课外活动日程表，确保体育课外活动的时间、场地、学生、辅导教师落到实处。定期组织内容丰富、形式多样的体育竞赛活动，有计划地开展体育节和体育文化活动，丰富校园文化生活，提高学生参与体育课外活动的积极性，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。3.4树立全新的体育与健康课程理念，加大新课程标准的实施力度面对安康市基础教育课程改革的新形势、新任务、新要求，江北中学体育教师应按照体育与健康标准提出的领域目标和水平目标，按照不同学习阶段的教学要求，以学生的发展需要为中心，以健康和体能为主线，从学校和学生的实际出发，构建科学合理的体育教学内容体系。教学内容的选择要坚持“目标统领内容”的原则。要高度重视教学方法的改革，认真研究有利于激发学生学习兴趣的教法。注意加强对学生学法的指导，倡导“自主、合作、探究”，实现学生学习方式的多样化，促进学生运动兴趣的保持和良好行为习惯的养成，提高学生体育学习的能力。体育教师还应根据教学实际情况针对各评价指标制订相应的评价标准，采用定性与定量评价相结合，终结性和过程性评价相结合，绝对和相对评价相结合的评价方法，在评价学生体能和运动技能的同时，重视学生的学习态度、情意表现与合作精神、健康行为等方面的发展。要重视学生的自我评价和组内互评，建立促进学生全面发展的多元化体育教学评价体系。3.5加大体育经费投入，改善体育教学物质环境要发展体育教育不增加投入不行,必要的投入是落实体育教育发展的物质基础,是实现素质教育的必要条件。因此,各级政府应根据本地区教育的实际情况,保证体育经费的投入和使用,要按照国家规定的体育器材目录要求逐步配齐有关的体育器材。江北中学应积极采取有效措施，加大体育场地的投资力度，增加篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球等场地的数量，以中学体育器材配备目录为标准，不断完善学校体育器材设施的配置。健全场地器材管理制度，注意对体育场地、器材设施的管理和维修，避免体育器材不必要的损耗与流失，提高体育场地和器材的利用率。要本着从学校实际出发、勤俭节约、灵活多样的原则，鼓励体育教师挖掘自身潜力借鉴其他地区或国外成功经验，自制体育器材。对自制体育器材好的教师予以表彰奖励，并对其做法、经验、成果进行大力推广，以起到树立典型、带动全面的作用。参考文献1沈涛.安徽省农村中小学体育教学现状分析与对策j.科技信息，2008（29）.2杨贵仁. 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谢转眼间，我们已经走到大学的最后阶段了，在这四年的时间里，随着光阴的逝去，同时我也在成长，我在从青涩走向成熟过程中，感受到校园时光的美好。在这宝贵的时光中，首先要感谢我的论文指导教师郭西魁老师。论文的每一个过程都凝聚着郭老师的心血，从选题、资料的收集、写作、修改、到论文定稿，郭老师都给我耐心的指导和无私的帮助。为了指导我们的毕业论文，他放弃了自己的休息时间，这种无私奉献的敬业精神令人钦佩，在此我向郭老师表示诚挚的谢意。同时，要感谢江北中学我的实习指导老师伍鹏，还有寇安明、李德瑞、等老师给予我问卷调查的支持和帮助，还要感谢我所有任课教师和所有同学在这四年的学习中给予的指导和帮助，是他们教会了我专业知识，教会了我如何学习，教会了我如何做人。正是由于他们，我才能在各方面取得显著的进步，在此再次向他们表示我由衷的谢意。 通过这一阶段的努力，我的毕业论文安康市汉滨区江北中学体育教学现状分析与对策研究终于完成了，由于时间的仓促和自身专业水平的不足，整篇论文存在尚未发现的缺点和错误，恳请阅读此篇论文的老师、同学，多予以指正，不胜感激。附件体育教师调查问卷尊敬的老师：您好！首先感谢您抽出宝贵的时间填写本问卷。我是安康学院体育教育专业的本科毕业生，正在进行题为安康市江北中学学体育教学现状与发展对策研究的论文撰写工作，为了准确掌握贵校的体育教学情况以及您对中学体育教学工作的意见和建议，特设计了此份调查问卷，恳请您在百忙之中给予回答。问卷采用匿名调查，所涉及的问题仅供调查、研究所用，请您填写相关问题的真实答案，不要遗漏。您的回答对本研究有极其重要的价值，再次对您的合作与帮助表示衷心的感谢！ 安康学院体育系：赵龙龙指导教师：郭西魁（助教）一、您的基本情况：1您的工作单位 性别 年龄 教龄 职称 2您的毕业学校 第一学历 最高学历 二、贵校体育教学工作的基本情况：3您每周的课时量为：（本学期）（ ）a、8 学时以下 b、812 学时 c、1316 学时 d、1720 学时 e、20 学时以上4您是否有年度、学期和单元体育教学工作计划：（ ） a、有 b、有，但不全 c、无5.您上体育课写教案情况：（ ）a、教案完备 b、有部分教案 c、无教案6您采用的体育课教学内容主要有：（请按学时数进行排序）a、篮球 b、排球 c、足球 d、武术 e、体操 f、游泳 g、游戏h、田径 i、羽毛球 j、乒乓球 k、体育舞蹈 l、健美操 第一位 第二位 第三位 第四位 第五位 7您在体育教学中经常采用的教学方法有：（请排序）a、讲解法 b、问答法 c、讨论法 d、动作示范法 e、纠正动作错误与帮助法f、演示法 g、完整与分解练习法 h、循环练习法 i、运动游戏法 j、发现法k、情景教学法 l、运动竞赛法 m、小群体教学法 n、其他 第一位 第二位 第三位 第四位 第五位 8您目前通常采用哪种方式考核学生的体育成绩？（ ）a、出勤率与课堂表现体育基础知识身体素质和运动能力运动技能b、体能知识与技能学习态度情意表现与合作精神c、以上两种评价方式相结合9您认为学生在体育课堂中的学习态度：（ ）a、很认真 b、比较认真 c、一般 d、不认真 e、很不认真10您对自己教学效果的总体评价是：（ ）a、很好 b 较好 c、一般 d、较差 e、很差11贵校领导对体育课教学的重视程度：（ ）a、很重视 b、比较重视 c、一般 d、不重视 e、很不重视12您认为贵校的体育场地、器材和设施能否满足体育课堂教学的需要？（ ）a、完全满足 b、基本满足 c、不能满足13您认为贵校在实施新课程标准的过程中遇到的主要困难有那些？（ ）a、学校领导不重视 b、场地、器材设施不足 c、师资力量不足d、体育课程学科地位低 e、教师教育理念没有转变过来f、班级学生人数太多，教学组织困难 g、操作难度大