商务日语院级教学团队建设情况汇报

商务日语教学团队 2008 年度建设情况自查报告 2008 年 11 月，学院启动了优秀教学团队建设项目，在一年的建设中，我 们主要抓了以下几方面的工作。 1优化教学团队结构 商务日语教学团队成员几乎都是青年教师，学历结构、双师结构、职称结 构及兼职教师结构的优化和教学水平的提高是主要建设任务。按照团队建设任 务书中的计划安排，2009 年的主要任务是提升青年教师的学历结构、兼职教师 结构。为了切实落实建设任务，系、专业在安排教学任务、排课等方面积极为 青年教师提供方便。按照计划，今年的教师学历提升任务已经顺利完成。另外 需要提升学历的 7 名教师中，有 5 名教师正在读硕士课程。计划新增的 2 名兼 职教师任务也已完成。在校外实训基地建设中，注重与兼职教师队伍建设结合， 注重兼职教师质量及专业实际需求，使其在专业培养方案制定、课程设置、就 业指导、实习指导等方面切实发挥了作用。鼓励青年教师参加企业实践，按照 计划，08 年暑假有 1 名教师下企业学习。 2提升团队的科研水平和教学水平 为了提升团队的整体科研水平和教学水平，我们采取了如下措施。 （1）以课程建设为抓手，开展教学研究，提升教师教学创新能力 为了提高团队的整体水平和教师的教学能力，我们在进行综合日语国 家精品课程建设的基础上，积极组织教师申报各种教学研究课题，开展专业核 心课程建设、教学模式创新研究。同时，举办教学公开课、教学研究课、学术、 教学、教学管理等研讨会，为教师搭建交流平台，发表研究成果，提供相互学 习的机会。 此外，为青年教师创造参加各种学术会议的机会，让他们了解专业最新学术动 向和信息，拓宽学术视野，学习先进经验。 结合精品课程建设，组织教师编写教材，编写教学资料、学生学习资料， 提高教师的教学内容组织能力与课程设计能力，同时，丰富了网上教学资源。 （2）建立质量监控体系，加强教学过程管理 为了尽快提升青年教师的教学水平，我们除了配备老教师传帮带外，还通 过教学督导、专业主任听课，针对实际教学进行指导。此外，还建立了以学生 为主体、能力本位的教学设计评价制度、专业教师集体备课、相互听课、集体 听课制度、学生评教制度等学生共同参与的教学质量监控体系，所有教师，从 学期初的课程设计到课堂教学及期末考核等，都有监控与检查，形成了保证教 学质量不断 提高的长效机制。 3提升团队辐射能力和社会服务能力 目前，作为全国高职高专其他语言类专业教学委员会会长和秘书长单位， 日语专业在全国的影响也在不断扩大，1 年中，在会长的领导下完成了两个全 国规模的高职高专其他语言类专业教学研讨会会议的筹备与组织工作，赢得了 其他院校领导与教师的好评。编写的教材也在全国开始发行，并被多所院校选 用。 近年，随着浙江省大专日语自学考生数量的不断增多，日语专业组织考试 的任务也越来越重。为了更好地完成各项任务，提高服务质量，我们不断改进 工作作风与方法，主动走出去为考生服务，为其他院校服务，赢得了省自学考 试办的好评和考生的好评。此外，还为日资企业员工进行日语培训。 在 1 年的建设中，我们计划并具体完成了以下任务。 2008 年 11 月2009 年 12 月团队建设计划及完成情况 计划建 设项目 计划建设内容 计划建设项目 增量内容 09 年计划增量 完成情况 团队规模建设 兼职教师人数 2 2 专职教师学历 结构建设 硕士人数 1 1 （另外在读 4 人） 团队结 构优化 梯队建设 教授人数 1 积极申报，并做了努力 团队水 1构建理论、实践、素质教育“三位一体” 的人才培养方案 开展了研究，并获得了宁波 市教学成果 3 等奖 2完成以任务为导向的高职日语专业课 程体系改革与实践课题的研究 已结题 3开发商务日语优质核心课程 完成了商务日语核心课 程建设计划任务，项目结题 验收合格 4完善和充实综合日语国家级精品课 程建设内容 完成了与新编教材配套的教 案、多媒体课件制作，更新 了网上教学资料内容 5主编出版基础日语第 12 册、 科 技日语 、 日语阅读第 1 册教材 已经全部按照计划出版并在 全国发行。 6发表论文 公开发表 3 篇 平提升 7申报课题 获批省级 1 项，院级 2 项 8参加校外教学、学术研讨会 4 人。会上发言 1 人，提交 论文 2 人 9举办教学公开课、教学研讨课 6 次 教学水 平提升 10学生评价 任课教师的学生评教成绩全 部优良 11.组织浙江省大专日语自学考试；日资企 业员工日语培训 组织综合技能测试 500 人左 右；培训 8 人 12.作为 21 世纪高职高专日语专业系列教 材编委会主任单位，组织教材审稿会议 会议顺利召开，各册教材顺 利出版 团队的 影响辐 射能力 13. 作为全国高职高专其他语言类专业教 学委员会会长的单位，会同教育部高职高 专其他语言类专业教学指导委员会，筹备、 组织召开全国其他语言类专业教学研讨会 顺利组织召开了研讨会预备 会议和研讨会正式会议。 4存在的不足与思考 商务日语教学团队是一支很年轻的队伍，教学、科研水平的提升将是今后 长时间的建设任务。目前，团队的整体科研水平还处于弱势，这直接制约了职 称整体结构的提升和专业的进一步发展。所以，今后的首要任务是进一步加强 骨干教师的培养，使