钦州学院转型 发展背景下汉语言文学专业应用性改造的思考

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 钦州学院转型发展背景下汉语言文 学专业应用性改造的思考 钦州学院中层干部培训班学习心得 钦州学院转型发展背景下汉语言 文学专业应用性改造的思考 校友办 何波 一、汉语言文学专业应用性改造 的重要性和紧迫性 汉语言文学专业应用性改造是汉 语言文学专业自身发展的需要 汉语言文学专业作为一个传统专 业，在中国高校中设置时间比较长，办 学历史悠久，文化积淀相对深厚，课程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 设置和教学内容也比较稳定。国家教育 部 1998 年颁布的普通高等学校本科 专业目录和 2003 年颁布的中国普 通高等学校本科专业设置大全 ，对该 专业规定开设的 13 门课程没有什么变 化。业界几乎形成一种普遍的认知，中 文专业是传统专业中底蕴最丰赡的一个 学科，也是现代大学体系中最稳定的专 业之一，有着其学科自身的特点及魅力。 可是，近年来随着高等教育进入 大众化教育阶段，社会对人才的需求呈 现多样化的形态，尤其是对具有较强实 践应用能力的人才需求迫切。传统学科 中心化的专业结构设置，将教学内容设 计为一系列体系化的理论和知识谱系， 教学的组织形式主要以教师为中心进行 知识讲授，且讲授的知识也就作为考试 考查的主要内容学生上课记笔记、 下课抄笔记、考试背笔记的现象十分普 遍，这样的教育教学模式势必导致培养 能坐而论道，不能起而行之的人才。这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 对毕业生的就业十分不利。 作为兴办时间较长的中文专业， 在很长一段时间被定位为作家、文艺理 论家和语言学家等专家学者的摇篮。然 而，社会对专家、学者的需要毕竟是有 限的。当高等教育大众化以后，当中文 专业由少数综合性大学和师范院校举办 变为更多其他类型学校的新专业以后， 就必须面对培养应用性人才的问题。也 正因如此，许多高校在上个世纪末本世 纪初都不同程度地尝试了对传统中文专 业的改造，中文专业招生时树起了“新 闻传播”、 “涉外文秘”等旗号以吸引考生 即是证明。 中文专业越来越无法忽视其当今 就业的严峻性和大众质疑的尴尬。在如 此情形下，专业应用性改造被普遍地提 出来。探索最多的是兴办中文专业较晚 的普通理工院校，因为在夹缝中求生存， 既不能完全以传统的专业办学模式为依 据，也不能照搬理工科办学模式，因此 提出根据社会发展对人才的需求，结合 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学校的办学条件，立足市场，培养应用 型人才的思路。强调人才培养上，不仅 注重基本知识、基本理论的传授，更要 注重学生实际动手能力，特别是独立工 作能力和创新能力的培养。 如上所述，汉语言文学专业是我 国传统的基础的优势专业。但在新世纪、 在钦州学院则面临边缘化的危险。一个 明显的例证，就是 2009 以来，我校该 专业招生数量逐年下降。因此，汉语言 文学专业要求得生存和发展，就必须进 行变革。在培养目标上，破除单一化， 倡导多元化；在培养方式上，破除程式 化，增强灵活性；在培养过程上，破除 封闭性，实行开放性。把专业人才培养 目标定位为：为广西沿海地区基础教育 输送合格的语文教师，为党政机关、企 事业单位提供素质好水平高的文秘人才 写作人才简言之，着眼于服务地方教育 事业，兼顾地方的写作人才需求。 汉语言文学专业应用性改造是适 应学校转型发展的需要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 今年初，我校已被教育部列为应 用技术大学试点单位，最近又加入全国 “应用技术大学联盟 ”，成为联盟理事单 位之一。学校面临着由传统的本科大学 向应用技术大学转型发展的机遇与挑战。 学校的转型发展，必须以应用型人才培 养为目标，在专业、学科、课程，教学 内容、方法、手段及场所，人才培养的 理念、目标、模式等方面进行变革。 汉语言文学专业应用性改造以满 足经济社会对优质应用型人才需求 近几年来，广西北部湾经济区建 设发展迅猛，各种大型企业纷纷落户钦 北防三市，县域经济方兴未艾。文秘人 才需求量大增，学历培养、在岗人员培 训增加。经调研，绝大部分的机关、规 模企业，都有综合素质好、工作能力强 的文秘人才的强烈需求。据预测，近期 广西沿海地区这类人才需求达 3000 多 人。另一方面，广西沿海地区对中学语 文师资的需求也仍然非常旺盛。 二、汉语言文学专业应用性改造 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的目标 国内外传统专业的研究趋向 在全球化和高等教育大众化发展 的背景下，高等教育发展竞争日趋激烈， 汉语言文学专业在当今社会新的人才需 求架构下进行应用性改造是必然、明智 的选择。探索最多的是兴办中文专业较 晚的普通理工院校，如美国麻省理工大 学和加州理工大学文科建设经验，提供 了改造文科专业，注重文科与理工科相 互交融，培养文理兼备的复合型人才的 范例。清华大学与华中科技大学文科专 业改造经验，提出了我国地方工科高校 文科专业改造的路径，培养具备适应社 会、适应区域经济发展的高素质应用型 人才。 目前国内很多综合性大学、师范 类大学积极探索汉语言文学专业应用性 改造的思路，探索中文应用型人才培养 的教育观和质量观，将能胜任专业相关 岗位工作的专业能力即“ 中文专业应用 能力”培养作为专业建设的核心，从专 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 业人才培养定位、课程体系设计、教学 内容与模式改革、教学团队建设、专业 实践平台建设等环节进行改革，在实践 中逐渐确立了“ 学科性+职业性” 的专业 建设思路，以打造适应大中文职业岗位 需要的应用型人才为培养目标，构建了 “专业基础能力 +专业岗位能力” 的课程 体系，并逐渐形成综合素质高、专业应 用能力强的人才培养特色。主要有以下 的举措和实践：从“ 学科知识型 ”人才到 “应用能力型 ”专业人才培养的定位；以 专业应用能力为纲，串联专业课程体系 三个层面的设计；专业应用能力分为专 业基础能力和专业岗位能力两大类，前 者是汉语言文学专业的特征性能力，主 要包括文本解读鉴赏能力、汉语言分析 和口头表达能力、写作能力等中文基础 性应用能力。后者是本专业所对应的中 文类职业岗位能力，是具体的语文教师、 文秘、行政管理、新闻传媒等职业岗位 所需要的专业应用能力。显然前者是后 者的基础。在分解专业应用能力之后， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 对应每一类子能力，设计相应的知识模 块及模块下的课程。以质量工程项目建 设为抓手，实施学科知识和专业应用能 力一体化的教学内容和教学模式改革； 围绕专业应用能力培养，构建多样化专 业实践平台；更新理念、分流师资，着 力打造实践应用型教学队伍。 因为在夹缝中求生存，既不能完 全以传统的专业办学模式为依据，也不 能照搬理工科办学模式，因此提出根据 社会发展对人才的需求，结合学校的办 学条件，立足市场，培养应用型人才的 思路。强调人才培养上，不仅注重基本 知识、基本理论的传授，更要注重学生 实际动手能力，特别是独立工作能力和 创新能力的培养。 汉语言文学专业应用性改造的目 标 1. 用一年的时间，在充分的调研 的基础上，修订汉语言文学专业人才培 养方案。把汉语言文学专业文秘方向的 学生都培养成合格的文秘人才，其中 30%是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 素质好、操作能力强的优秀文秘人才、 写作好手：把汉语言文学专业师范方向 的学生都培养成合格的基础教育的合格 的语文师资，其中 50%是素质好、业务 能力强的优秀中学语文师资。 2. 汉语言文学专业师范方向和文 秘方向分别建立 5 个以上的选修课课程 群，以满足学生选课的需要。 3.用两年时间基本建成汉语言专 业教学实验中心，中心下设文秘办公自 动化技术实训室