普底乡教育管理中心中小学实验教学工作方案

普底乡教育管理中心中小学实验教学工作方案 为进一步深化课程改革，保障新课程改革的顺利进行，促进义务教育均衡 发展和教学质量的提高，进一步加强中小学实验教学工作，根据教育局“关于 进一步加强中小学实验教学的意见” ，结合普底乡实际，特成立如下工作方案。 一、指导思想 中小学实验教学工作，是深化基础教育改革和发展的重要组成部分，是教 育科学和谐发展和教育均衡发展的重要指标。加强中小学实验教学，能有效提 高教育教学质量，是推进素质教育的重要举措，是培养学生实践能力、动手能 力和创新人才的重要环节，是推动教学方式和学习方式变革的重要途径。目前， 普底乡中小学实验教学工作滞后，大部分学校从“普实”验收后，对此项工作 重视不够，实验开出率低下，甚至有的学校实验室变成了教室。对此，各中小 学务必提高思想认识，真正把中小学实验教学工作列入学校工作的重要议事日 程，采取有力措施，狠抓工作落实。 二、组织领导 组长：黄德华（教管中心主任） 成员：付顺华（教管中心工作员） 黄 兴（教管中心工作员） 秦 刚（教管中心工作员） 赵然贵（教管中心工作员） 黄 咏（教管中心工作员） 张 静（教管中心工作员） 祝俊文（教管中心工作员） 各学校校长 三、工作目标要求 随着基础教育改革的不断深入，各学校要按照新课程标准的相关规定，开 齐开足实验课，保证实验教学质量，切记用理论讲解代替实验教学， ，用口头 叙述取代学生动手实验；要充分利用实验室开展实验教学，对学生进行基本技 能训练和科学精神的培养；要组织开展形式多样的实验教学教研活动，鼓励广 大教师不断提高实验教学水平。 1、理清现有资源，提出增补计划。要求各学校每期放假前一周内认真清 点现有仪器资源，根据教学要求，提出增补器材计划和器材目录。 2、要制定实验教学方案和计划。开学前，各学校要结合实际制定实验教 学方案，拟写实验教学计划，各学科要按照课程标准要求，分类拟出实验目录， 提出实验开出率，物理、化学、生物和小学科学演示实验应达到 100%，分组 实验应达到 80%以上。 3、强化制度、规范实验管理。各学校要增加投入，做好标准实验室建设 和教学仪器的配备、更新、管理及使用工作；建立健全实验室管理、实验操作 规程、安全规程等管理制度（必须上墙） ，落实岗位责任制，保证实验教学正 常开展；要将实验室管理和实验教学纳入学校教学常规管理，逐步推进实验室 管理规范化、信息化，提高实验室管理和实验教学水平。 4、要建立健全实验教学档案。各学校要做到“六有” ，即：有实验通知、 有实验情况记录、有实验汇总统计、教师有实验教学计划、学生有实验报告、 教师对学生的实验报告有批阅，并能完整收集归档。 5、要开展实验教学相关活动。各学校要不定期的举行实验教学研究课、 示范观摩课、课外实验和科技竞赛、开展实验教学校本教研等活动，并将实验 教师、学科教师的实验教学纳入教师教学质量年度考核；教管中心定期和不定 期的组织开展教师自制教具、论文评选、优质课评选等活动。 四、加强实验教师队伍建设，提升教师素质 各学校要根据新课程改革的要求，调整、充实实验教师队伍。他们的工作 责任心和业务素质直接关系到实验室管理工作的好坏、实验教学水平的高低， 务必引起高度重视。 1、要明确工作职责。各中小学要加强实验教师管理，明确实验教师和实 验管理员的职责，建立和完善适应新课程要求的实验教师和实验管理员考核评 价机制，提高实验教师的工作积极性。 2、要配齐配足实验教师。各学校要按照课程设置的要求配齐配足各学科 专、兼职实验教师和管理人员，实验教师和管理人员要相对保持稳定。 3、要加强实验教师培训。各学校要认真做好实验教师的培训工作，教管 中心将组织实验教师进行具体培训，培训方式以理论培训和操作培训相结合， 采取专题讲座、实验操作、示范观摩等多种形式进行，通过培训熟悉了解和掌 握新仪器设备的使用技能和方法；掌握先进的实验教学模式、技能和方法。 五、建立实验教学管理考核体系 1、加强领导。各学校要加强实验教学工作的领导，学校校长亲自抓，切 实负起第一责任人的责任，同时学校要明确一名分管实验教学的领导或教师， 落实工作责任，不断完善工作机制，确保实验教学胜利推进。 2、建立实验教学考核评价体系。教管中心将定期和不定期对各学校实验 教学进行督查指导、监督、考核和管理，强化对学校实验教学的过程管理和监 督考核。一是要把实验教学作为一项重要内容；