新建 语言学概论》形成性考核册

语言学概论形成性考核册作业 1 答案 第一次作业 导言、第一章、第二章 一、名词解释（10 分，每小题 2分） 1语言学:语言学是以人类语言作为研究对象的学科，研究人类语言的性质、结 构、发展等。 2组合关系:组合关系就是两个同一性质的结构单位（如音位与音位、词与词等 等）按照线性的顺序组合起来的关系。 3聚合关系:聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作 用的单位（如音位、词）之间的关系，简单说就是符号与符号之 间的替换关系。 4专语语言学：以某一种具体的语言为研究对象的语言学可以称为专语语言学。 5历时语言学 历时语言学研究语言发展的历史，观察一种语言的各个结构 要素在不同发展阶段的历史演变，是从纵的方面研究语言的历史 的语言学。 6语言:语言是人类最重要的交际工具，同时也是思维工具。 7符号:符号，就是指代某种事物的标记，记号，它是由一个社会的全体成员共 同约定用来表示某种意义的标记和记号。 8语言的二层性:语言符号是由音位层和符号层两个不同的层面构成的，语言符 号的这一特性就是语言的二层性。 9社会现象:社会现象就是指那些与人类共同体的一切活动产生、存在和发 展密切联系的现象。 二、填空（20 分，每空 0.5分） 1（中国）、（印度）、（古罗马希腊）具有悠久的历史文化传统，是语言 学的三大发源地。 2（文言）是我国古代的书面语，用它写成的文章称为（文言文）。 3结构主义语言学内部又分（哥本哈根学派）、（布拉格学派）、（美国描写 主义学派）三大学派，其中（美国描写主义学派）的代表人物 是布龙菲尔德，其著作（语言论）是这一学派的奠基性著作。 4（历史比较语言学）语言学是在 19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走 上独立发展道路的标志。 5（索绪尔）被称为现代语言学之父，他的代表性著作是普通语言学教程。 6语言是人类社会的（交际工具），而且也是思维的（工具），这是语言的两 大功能。 7人的大脑分左右两半球，大脑的（左）半球控制语言活动，右半球掌管不需 要语言的感性（直观思维）。 8汉语的“哥哥“、“弟弟“，英语用（bruther）表示，汉语的“舅舅、姨父、姑 父、叔叔、伯伯“，英语（uncle）表示。 9英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个（量词）。 10儿童最早的智力活动就是学习（语言）。 11任何符号，都是由（形式）和（内容）两个方面构成的。 12一个符号，如果没有（内容），就失去了存在的必要，如果没有（形式）， 我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。 13语言符号是（形式）和（内容）的统一体，声音是语言符号的 。 14用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成 员（约定俗成）。 15语言符号具有（任意性）和（线条性）特点。 16语言的底层是一套（音位），上层是符号和符号的（序列），可以分为若 干级，第一级是（语素），第二级是（词），第三级是（句子） 。 17语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换， 符号之间的这两种关系是（组合关系）和（聚合关系）。 18（组合关系）是指符号与符号相互之间在功能上的联系，（聚合关系）是 指符号在性质上的归类。 19人类之所以具有语言而动物没有，是因为人类具有（抽象思维）能力和 （发音）能力。 三、判断正误（正确的打钩，错误的打叉）（20 分，每小题 1分） 1语言是人类最重要的交际工具。（ ） 正确，这是任何交际工具所不能代替的。 2文字是人类最重要的交际工具。（ ） 错误，文字的交际功能离不开语言这个基础。 3地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。 （） 错误。语言是一视同仁地为人类服务的。 4语言具有自然属性，是自然现象。（ ） 错误。语言是社会的产物，语言的发展变化与自然都没有关系。 5语言是一种特殊的社会现象。（ ） 正确。语言既不属于上层建筑，又不属于经济基础。 6语言具体存在于个人的运用之中，所以是个人现象。（ ） 错误。语言虽然通过个人使用体现出来，但语言的规则是社会共同约定的， 个人必须遵守共同的语言规则。 7在现代社会，文字比语言更加重要。（ ） 错误。文字再重要，没有语言，文字的存在就失去了意义。 8现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（ ） 错误。所有的沟通方式传递的仍然是语言信息。 9语言在任何时候、任何地方都具有重要作用。（ ） 正确。语言是社会成员联系的纽带，相互沟通的桥梁。 10语言是人类特有的，动物没有语言。（ ） 正确。至少动物没有人类这样意义的语言。 11语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。（ ） 正确。离开了语言这个思维工具，就无法进行抽象思维。 12没有语言，人类照样可以思维。（ ） 错误。没有语言，人类只能进行比较简单的形象思维。 13思维离不开语言，语言也离不开思维。（ ） 正确。二者互相依存，共同发展。 14语言和思维互相依存，共同发展。（ ） 正确。思维需要语言工具，语言的表达离不开思维活动。 15任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。（ ） 错误。符号是由形式和意义（内容）构成的。此题很多同学选择了正确， 可能是由于没有仔细审题的缘故。 16从本质上看，语言其实是一种符号系统。（ ） 正确。语言是用声音作为形式表达一定意义的。 17人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比 较好听。（） 错误。选择声音是因为声音形式使用方便。 18语言符号具有任意性特点，就是说我们平时说话用什么样的语音代表 什么样的意义是自由的，不受任何约束。（） 错误。语言符号的任意性是指声音和意义结合时而言的，一旦结合，就不 能任意更改。 19语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同 约定认同的。（） 正确。任何语言都是由社会大众决定其音义关系的。 20语言符号是由大大小小的单位按一定规则构成的。（ ） 正确。语言符号可以分为语素、词、句子三级。 四、问答题（50 分，每小题 5） 1历史比较语言学在语言学史上有何重要地位？代表人物有哪些？ 提示：第一，要提到历史比较语言学产生以前语言学是经学的附庸，没有 独立性；第二，历史比较语言学创造的比较方法对其它学科的影 响。第三，历史比较语言学是语言学走上独立发展道路的标志。 代表人物：拉斯克、施莱赫尔等。 2语言的作用是什么？同社会有什么样的联系。 第一，语言是人类最重要的交际工具。 第二，语言是人类的思维工具。 语言是一定社会的产物，是社会特有的一种现象，社会以外 无所谓语言，没有社会，也就没有语言，语言的发展受社会制约，语言随着社 会的产生而产生，随着社会的发展而发展，随着社会的死亡而死 亡。语言是社会成员相互联系的桥梁和纽带，是相互沟通和表达思想的工具， 社会须臾也离不开语言，没有语言，社会就会崩溃，不复存在。 (与此题类似，还有语言的社会功能是什么？已往考试不少同学面对这个问 题不知道该怎么回答，其实第一章两节标题就是最基本的答案。 ) 3每个人说话都是自由的，但不能把“我看书“说成“书看我“？不能把“失 去生命“这意思说成“hu（活）“，这是为什么？ 这是由语言作为社会大众的交际工具决定的。每种语言，其语言单位的组 合顺序是有一定规则的，同时，不同的语言虽然有不同的音义组 合关系，但各种语言音义组合关系相对而言是固定的，大家都必须共同遵守。 4任何一种语言所包含的句子的数量都是无限的，那么人类为什么能在有 限的时间学会掌握语言呢？ 第一， 一种语言的组合规则是有限的。 第二， 一种语言的构造材料是有限的。 5语言有没有阶级性？为什么？ 语言没有阶级性。第一，语言是人类最重要的交际工具，一视同仁为大众 服务，没有阶级性之分；第二，语言的结构要素是没有阶级性可 言的；第三，语言产生在没有阶级的社会，因此也是没有阶级性可言的。 (注意：很多人将本题与第 9题解答内容混同，其实是有差别的。) 6为什么说语言是人类最重要的交际工具？请结合实际加以说明。 提示：解答这个问题必须将人类其它交际工具与语言进行比较，这样才能 得出正确的结论。同时还要说明最重要的一点：其它交际工具都 是在语言的基础上产生并发展起来的。 7举例说明什么是符号，是由哪些因素构成的。 符号，就是指代某种事物的标记，记号，它是由一个社会的全体成员共同 约定用来表示某种意义的标记和记号。这种记号代表什么意义是 社会全体成员都知道的，都认可的。任何符号都包括形式和意义中两个方面的 要素，二者互相依存，各以对方为存在条件，缺一不可。 8举例说明什么是组合关系？什么是聚合关系？他们对于语言运用有什么 样的意义？ 组合关系就是两个同一性质的结构单位（如音位与音位、词与词等等） 按照线性的顺序组合起来的关系。简单地说，就是符号与符号相互 组合起来的关系。例如“学习外语“，“学习“与“外语“组合，形成述宾关系。 聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单 位（如音位、词）之间的关系，简单说就是符号与符号之间的替 换关系。例如“学习外语“，其中“学习“可以用“研究“替换，“外语“可以使用“知 识“替换，“学习“与“研究“、“外语“与“知识“之间的关系就是聚 合关系。 语言的组合关系说明了语言结构的规则，语言的聚合关系说明了替换规则。 组合规则使得语言符号的结构呈现出有序性，聚合规则为句子 的生成提供了无数的可能，大大地简化了语言系统。如果语言中只有组合而没 有聚合，没有可替换的同类，每一个句子都必须是新的组合关系 ，那么语法规则将不计其数，难以掌握。 9怎样理解语言是一种特殊的社会现象？从哪些方面来认识？ 语言不但是社会现象，而且还是一种特殊的社会现象。语言是一种特殊的 社会现象，其基本含义归结起来就是，语言是全民性的，是全民 共同使用的交际工具，没有阶级性。 语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。社会现象可分为经济 基础和上层建筑两大类，经济基础就是人们在生产中形成的与一 定的生产力发展水平相适应的生产关系的总和，上层建筑就是在经济基础上产 生的并与之相适应的政治、法律、艺术、哲学、宗教等的总和。 语言作为社会现象的特殊性主要表现在，任何一种社会现象，要么属于经济基 础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上 层建筑，这两者的变化都不会从本质上影响语言。很多社会现象都是具有阶级 性的，比如属于上层建筑的法律、政治制度等，是为一定的统治 阶级服务的，具有十分明显的阶级色彩，而语言则不属于那一个特定的阶级或 阶层，而是属于社会全体成员。所以语言是一种特殊的社会现象 ，作为交际工具，一视同仁地为社会全体成员服务。因此，从本质上看，语言 是人类共同的交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为全社会 的成员服务，没有阶级性，具有全民性特点。 10怎样理解语言是一种特殊的社会现象？语言有没有阶级性？为什么？ 社会现象是和人类的生活有着密切联系的现象，语言就是社会现 象。 语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。社会现象可分为 经济基础和上层建筑两大类，经济基础就是人们在生产中形成的 与一定的生产力发展水平相适应的生产关系的总和，上层建筑就是在经济基础 上产生的并与之相适应的政治、法律、艺术、哲学、宗教等的总 和。语言作为社会现象的特殊性主要表现在，任何一种社会现象，要么属于经 济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属 于上层建筑，这两者的变化都不会从本质上影响语言。很多社会现象都是具有 阶级性的，比如属于上层建筑的法律、政治制度等，是为一定的 统治阶级服务的，具有十分明显的阶级色彩，而语言则不属于那一个特定的阶 级或阶层，而是属于社会全体成员。所以语言是一种特殊的社会 现象，作为交际工具，一视同仁地为社会全体成员服务。因此，从本质上看， 语言是人类共同的交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为全 社会的成员服务，没有阶级性，具有全民性特点。 语言没有阶级性。第一， 语言是人类最重要的交际工具，一视同仁为大众服务，没有阶 级性之分；第二，语言的结构要素是没有阶级性可言的；第三，语言产生在没 有阶级的社会，因此也是没有阶级性可言的。(注意：有些同学解 答此题忽略了“特殊性“，把它答成了语言是社会现象。) 11什么是语言符号的任意性？从哪些方面能看出来？ 语言符号的任意性是指语言的声音形式和意义内容之间的联系完全是偶然 的、任意的，语言符号和客观事物之间没有必然联系，音义关系 是非本质的关系。 语言符号的任意性可以用“约定俗成”四个字来说明。任意性是构成语言符号 的一个最基本的条件。符号的任意性特点是就语言起源时的情况 来说的，至于符号的音义关系一经社会约定而进入交际后，它对于人们就有强 制性。每一个人都只能乖乖地接受它，绝不能随意更改，语言符 号的任意性和强制性是对立的统一，人们不能借口任意性而随意更改已经约定 的音义关系。 语言符号的任意性特点具体表现在以下几个方面： 第一，音义的结合是任意性的，即什么样的语音形式表达什么样的意义内 容，什么样的意义内容用什么样的语音形式表现是任意的。如前 所述，世界上为什么有多达 5500种语言，就是因为人类创造语言时在选择语音 形式表达意义内容方面的不一致，因而形成了不同的语言。由于 语言具有社会属性，不是自然的，语音形式和意义内容之间没有必然的本质的 联系，完全是偶然的，不可解释的。 当然，说语言的音义结合具有任意性是就语言的主要方面说的，语言中有 少部分词语的音义联系是可以解释的，不具有任意性，比如布谷 鸟，汉语叫做“布谷“，英语是 cuckoo，法语是 coucou，匈牙利语是 kakuk，古 希腊语是 kokkuk，这里关于布谷鸟的语音形式，五种语言都十分相 似，是根据自然界的布谷鸟鸣叫的声音仿拟的结果，这些词的音义结合就具有 一种可以解释的逻辑联系。章太炎在国故论衡言语缘起一 文中说，汉语的汉语的马、牛、鹊、雀、雁、鹅、鸠等，都是模拟自然事物的 声音构成的。不过，这种模拟词语的存在并不能说明语言的音义 联系不具有任意性特点，因为纵观人类的语言，一方面，这种性质的模拟词语 只占语言词汇系统中很少一部分，不具有系统性，客观世界中有 声音可以模拟的事物毕竟是少数，另一方面，即使具有声音的事物，人类记录 这些现象时，其词语并不都采用模拟的方式，有些语言采用模拟 方式，有些语言不采用模拟方式。例如“猫“，汉语念 mao，与猫的叫声很接近， 是模拟性的，但英语是 cat，法语是 chat，德语是 kater，俄语是 KOT，没有采用模拟方式记录。 第二，不同语言有不同的音义联系，如：人、刀、树、水、路、妻子、太 阳、月亮，汉语的语音形式和英语的语音形式不相同。像上 面那些词语，汉语的读音是 ren、dao、shu、shui、lu、qizi、taiyang、yueliang，英语的读音是 person、knife、tree、water、road、wife 、sun、moon。（为便于查看，这里没有使用国际音标符号表示读音） 第三，不同语言音义联系不对等，同样的语音形式，在不同的语言中可以 代表不同的意义，而同样的意义，在不同的语言中可以用不同的 语音形式表达。如 long，汉语表示“龙“等意义，英语表示“长“；又如英语 uncle，等于汉语的叔、伯、舅、姨父、姑父，aunt 等于婶婶、舅妈、 姑姑、姨妈。 第四，同一语言的音义关系也有任意性，如汉语有众多的方言，同样的事 物在各个方言也有不同的读音。汉语有七大方言，各个方言区根 据语音特点还可以进一步划分次方言区。不同方言区之间，语言的音义联系也 不是完全一致的。同一语言中不同方言的语音差别，也说明了音 义联系是具有任意性的，不然，就不会存在什么方言差别了。) 12.语言是自然现象还是社会现象？为什么？ 第一，语言是社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，语言随社会的产生 而产生，随社会的发展而发展，随社会的分化统一而分化统一， 可见，语言绝不是自然现象。 第二，从语言的音义关系可以看出语言不是 自然现象，而是由一定的社会集团约定俗成的，如果语言是自然 现象，是天生的，世界上的语言就应该是一样的，没有区别，而实际上世界上 不但有各种各样的语言，还有众多的方言。 第三，社会的发 展变化直接影响着语言的发展变化，社会的任何风吹草动，都可以在语言中反 映出来，可见语言不是自然现象。(说明：这个问题必须选择语言 是社会现象回答，否则就完全背离语言学基本理论了。) 语言学概论第三次作业 第四章 一、 概念解释（10 分，每小题 1分） 1句子 句子是语言中最大的语法单位，又是交际中基本的表述单位，最大的特点 是具有一个语调。 2词组 词组是词和词的组合，是词和词按照一定的语法规则组织起来的，是句子 里面作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的单位。 3词 词是最小的能独立运用的语法单位。 4语素 语素是语言中音义结合的最小单位。 5词类 词类是根据词在结构中所能起的作用，即词的语法功能划分出来的词的类 别。 6形态 形态是词与词组合时词的形式上发生的变化，是表达语法意义的重要手段。 7语法意义 8语法形式 语法形式是语法意义在语言中的外部表现，是语法意义的外部标志，表现 语法意义的形式就是语法形式。 9语法手段 语法手段就是表达语法意义的语法形式概括成的类别。 10语法范畴 语法范畴是通过词的变化形式表现出来的语法意义概括出来的类别。 11复合词 复合词就是完全由词根语素与词根语素结合构成的词。 12.直接成分 直接成分就是每一层次中直接组合起来构成一个更大的语法结构单位的两个组 成成分。 二、填空（25 分，每空 0.5分） 1、（语法规则）是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。 2、语法的（组合规则）和（聚合规则）构成一种语言的语法规则。 3、语法单位主要有句子、词组、词、语素。 4、句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型，例如“ 什么书他都喜欢看“是（陈述句）。 5从意义和作用看，词可以分为（实词）和（虚词）两大类。 6语法研究通常以词为界，词以上的规则叫（句法），词以下的规则叫 （词法）。 7根据在词中的不同作用，一般把语素分成（词根）、（词缀）、（词尾） 三类，例如“学习“中的两个语素是（词根）， “being“中的 ing是（词尾），“reader“中的 er是（词缀）。 8（词尾）的主要作用是改变一个词的形式，但不能构成新词。 9一个词，除去它的词尾，就是它的（词干）。 10根据语素在词中的不同作用，把词根和词缀叫作（构词语素）语素， 把词尾叫作（变词）语素。 11汉语语素中，大部分是（词根）语素，（词缀）不多，没有（词尾）。 12（合成词）是由两个或两个以上构词语素组成的词。 13由词根语素按一定的规则组合起来构成的词，称为（复合词）。由词 根语素和词缀组合起来构成的词称为（派生词），其构词规则又 叫作（派生构词法） ，或叫（附加法） 。 14（主谓结构）、（述宾结构）、（述补结构）、（偏正结构）、（联 合结构）是语言里最基本的结构格式。 15体现语法形式的语法手段主要有选词、词序、虚词、形态变化。 16直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做（直接成 分）。 17词形变化的多数形式是（附加词尾），也有一些使词根内部的元音和 辅音（发生变化）。 18几种句子格式表示相同或相近的结构意义，称为（句法同义）。同一 个句子表示几种不同的结构意义，称为（句法多义）。 19从语法结构角度分类，一般把世界上的语言分为（孤立语）、（屈折 语）、（粘着语）、（复综语）四种类型，汉语属于（孤立语） 。 22孤立语的主要特点是缺乏（词形变化）；屈折语的主要特点是有丰富 的（形态变化）。 三、单项选择（20 分，每小题 1分） 1下列说法正确的是（ B ） A 语法的组合规则是潜在的 B 语法的聚合规则是潜在的 C 语法的组合规则存在于书面语言中 D 语法的聚合规则存在于书面语言中 2下列说法不正确的一项是（ A ）。 A 组合规则为句子的生成提供了无数的可能 B 聚合规则为句子的生成提供了无数的可能 C 我们日常使用语言离不开语法规则 D 语法规则是人人都必须遵守的 3（ C ）在语言中处于枢纽地位，一般把作为分析语法结构的最重要的 语法单位。 A句子 B.词组 C.词 D.语素 4对英语单词“workers“的分析，（ D ）是正确的。 A work 是词干 B er 是词尾 C s 是词缀，严格说是后缀 D work 和 er 都是构词语素 分析说明：很多人选择了 A，实际上词根和词缀都是构词语素，是词干， 所以 A是错误的。 5下列各组词中全都属于复合词的一组是（ B ） A 领导 大街 reader B 国家 月球 railway C 老师 刷子 unlike D 考虑 作家 classmate 分析说明：其余三个选项中都有词缀，不符合复合词的构成条件。 6下列说法（ D ）是正确的。 A“离开、环境 比拟、协议“都是派生词 B“study. look. think.door“都是派生词 C“变化、广义、扒手、左手“都是复合词 D“留心、伤心、老鼠、impossible“都是合成词。 分析说明：要搞清楚合成词、复合词、派生词的内涵，这样才能正确选择。 7下列词组中全都属于述宾结构的一组是（ C ）。 A 太阳红 月儿明 I read the book B 吃干净 放在一边 the sun rises C 看电影 种庄稼 to play football D 金色的年华 红五月 to leave a good memory 8下列词组（ B ）的结构与“我的故乡“相同。 A 休息几天 太可笑 B the red sun a warm welcome C to waken me to tell her D 祖国富强 人民幸福 9下列词组只有（ D ）没有歧义。 A 两个朋友送的花瓶 B 发现了敌人的哨兵 C 看打球的小女孩 D 折断了猎人的枪 10英语动词“be“有八种变化形式，下列句子中，只有（ B ）使用正确。 A He be good child. B I am a teacher. C They is peasant. D You was workers. 11俄语、汉语、日语三种语言所属的语法结构类型按次序是（ D ）： A 粘着语-屈折语-孤立语 B 屈折语-粘着语-孤立语 C 孤立语-屈折语-粘着语 D 屈折语-孤立语-粘着语 12下列句子符合英语语法规则的是（ D ） AHe am a studentes. BShe is a students. CI were a student. DYou are a student. 13英语名词后面加上词尾 s或 es，这种变化属于语法范畴中的（ B ） 变化。 A性 B数 C格 D体 14与“春光明媚“结构相同的组合是（ C ） A阳光的温暖 B马上开始 CThe sun rise. DWorker and peasant. 15英语动词的词形变化一般有 5种，但动词 be的变化形式有（ A ）。 A8 种 B4 种 C7 种 D6 种 16“John is reading the newspaper“变成被动语态是（ C ）。 AThe newspaper is reading by John. BThe newspaper is by John reading. CThe newspaper is being read by John. DThe newspaper is being readed by John. 分析说明：很多同学选择了 A，被动语态的动词必须使用过去分词形式， 而这里使用了现在分词形式，显然是错误的。 17下列句子没有多义的是（ B ）。 A他在甲板上写字。 B他在黑板上写字。 C他在屋顶上写字。 D他在地上写字。 18下列句子有歧义的一句是（ B ）。 A那里的茶花很多。 B那里的杜鹃很多。 C那里的月季很多。 D那里的玫瑰很多。 19英语“He writes a letter “中动词 writes中的 s表示的语法意义是 （ C ）。 A性 B数 C人称 D格 20下列说法正确的一项是（ A ）。 A一般把词尾叫做变词语素。 B语法意义是反映语法形式的。 C语法范畴中的“格“即语法格式。 D汉语属于屈折语。 四、分析题（25 分） 1列表分析下列语素（5 分，每词 1分） 例 词 词根 词缀 词尾 前缀 中缀 后缀 作者 作 者 盖儿 盖 儿 现代化 现代 化 dislike like dis unhappinesses happy un ness es 莲子 莲 子 轮子 轮 子 科学性 科学 性 2用层次分析法分析下列句法结构（6 分，每小题 3分） （1） 这 是 一 个 鲜 花 盛 开 的 村 庄 |_|_| 主 谓 |_|_| 述 宾 |_|_| 偏 正 |_|_| 偏 正 |_|_| 主 谓 分析说明：本题比较突出的错误有两处：第一，第一层从“这是“切开，分 出主谓关系，这是一个比较严重的错误。第二，将“一个鲜花盛开 的村庄“切分为“一个鲜花盛开的/村庄“，其中直接成分“一个鲜花盛开“是没有 意义的单位，所以是错误切分。 （2） a. 非 常 热 爱 祖 国 和 人 民 的 英 雄 |_|_| 述 宾 |_|_|_|_| 偏 正 偏 正 |_|_| 联 合 b.非 常 热 爱 祖 国 和 人 民 的 英 雄 |_|_| 偏 正 |_|_| 述 宾 |_|_|_|_| 偏 正 联 合 分析说明：第 2小题是一个歧义词组，要进行不同的层次分析，绝大部分 同学没有看出来。 3变换下列句子，使其具有句法同义关系（4 分，每小题 2分） （1） 激流冲垮了堤岸 激流把堤岸冲垮了。 堤岸被激流冲垮了。 （2）老王同志按时完成了组织上交给他的任务 老王同志按时把组织上交给他的任务完成了。 组织上交给老王的任务他按照完成了。 4、用变换方法区分下列句法多义的句子（6 分，每小题分） （1） 咬死了猎人的猎狗 a. 那条咬死了猎人的猎狗非常凶猛。 b. 野豹咬死了猎人的猎狗。 （2）三个少数民族学生 c. 三个少数民族的学生站满了操场。 d. 少数民族的三个学生是玉姬、哈桑、库尔班。 5指出下列合成词的具体的构造方式（4 分，每小题 0.5分） 矛盾并列式 土气后附式 物色限定式 中肯支配式 瓜分限定式 自卫陈述式 表态支配式 金黄限定式 6.指出下列句子中划线部分的词形变化所表示的语法范畴和语法意义（4 分，每小题 2分） （1） He has many things to do. has：表示人称的语法范畴，表示的语法意义是第三人称单数。 Things：表示的语法范畴是数，表示的语法意义是复数。 （2） Laowang gives me a book. gives：表示的语法范畴是人称，表示的语法意义是第三人称单数。 me：表示的语法范畴是格，表示的语法意义是宾格。 (说明：本题很多同学只回答了语法范畴而没有回答语法意义，很显然是没有看 清题意要求所致。) 五、问答题（20 分，每小题 5分） 1举例说明实词和虚词的区别。 第一，从意义看，实词具有比较实在的意义，例如“太阳、月亮“；虚词的 意义比较虚，例如“如果、关于“。第二，从功能看，实词能作句 子的主要成分，有许多还能单说，单独回答问题，例如“我们学习“，其中的词 语充当句子的主语、谓语；虚词一般不能单说，不能作句子的主 要成分，例如“了、吗“等。 2形态变化有那几种情况？举例说明。 形态变化主要有三种情况：第一，附加词尾，例如“boys“其中的词尾 s表 示数的语法范畴，表示的语法意义是复数；第二，内部屈折，即词 中的元音或辅音发生变化，例如“woman“是单数，如果是复数，其中的元音 a要 变成 e，写作 women；第三，异根，即采用不同的词语形式表达不 同的语法意义，例如第一人称单数，作主格用 I，作宾格用 me。 3举例说明什么是性、数、格、时、态、级。 性的语法范畴是属于名词类的词所具有的，印欧语系的语言大多有这种语 法范畴。（本词可不作要求） 数：数的语法范畴一般为名词类的词所有，表示现实中的事物的数量关系， 一般包括单数和复数两种意义。 格：表示名词和代词的语法范畴，表示名词在句子中的作用和与其它词的 语法关系。 时：属于动词的语法范畴，表示动作行为发生和进行的时间，确定时间的 标准是说话（写）的时刻。 体：体是动词特有的语法范畴，表示动作行为进行的情况、方式，可以表 示动作的开始、持续、结束、完成等多种意义。 级：表示性质或属性的程度上的差别的语法范畴，是形容词和副词所具有 的意义。 4.举例说明什么是级，以及级的构成方式。 级：表示性质或属性的程度上的差别的语法范畴，是形容词和副词所具有的意 义。级一般可分为原级、比较级、最高级三种。英语的级的构成 情况是：比较级加词尾 er，最高级加词尾 est。例如： tall （原级） taller （比较级，加 er） tallest （最高级，加 est） 5“红太阳”和“太阳红”的语法意义有什么差别？形成这些差别的语 法手段是什么？ “红太阳”的语法意义是修饰和被修饰，二者构成偏正关系；“太阳红” 的语法意义是陈述和被陈述，二者构成主谓关系。 这两个结构所使用的词完全相同，但是语法意义不同，这种不同的语法意义是 通过词序这个语法手段体现出来的。汉语是没有形态变化的语言 ，词序是表达语法意义的重要手段。 (注意：有些同学用组合规则和聚合规则来解释，这是不对的。) 6把陈述句变成疑问句？英语和汉语有哪些不同？试举例说明。 把陈述句变成疑问句，汉语通常是在句子后面加上表示疑问的语气词。 英语主要有两种情况：第一，如果谓语是系动词 be，要将其移到主语前面； 第二，如果句子中有助动词，要将助动词移到主谓前面，如果 没有助动词，要在主语前面增加助动词。 7.举例说明什么是词缀，词尾，并简要说明词缀和词尾的区别。 答：词缀是只能粘附在词根构成新词的语素，它本身不能单独构成词。词尾它 加在词的末尾，只能改变一个次的形式，而不能构成新词。词缀 不同于词尾，从位置看，词缀可以加在词前，如汉语中“西瓜”中的“西”、 英语“unlike”中的“un”；也可以在词的后面，如汉语中的“ 梳子、作者”中后一个语素、英语“reader”中的“er”；也可以前后都加上 词缀，如英语“unhappiness”中的“un”和“ness”。词尾只能 附加在词的词尾，不能出现在其他位置上。从功能上看，词缀可以构成新词， 是词的构成部分，固定在词的结构之中，所以是构词语素；词尾 不能构成新词，不是词的构成成分，只是改变词的形式，所以是变词语素，如 英语动词“go”加上词尾可以变成“goes”、“going”。而且词 尾只是在具体句子中才出现，单纯一个词，没有语境，没有与具体的语法意义 相联系，也就没有相应的语法形式和手段，词尾也就无所依附了。 语言学概论形成性考核册作业 4答案 (2007-07-18 15:18:00) 转载 语言学概论第四次作业 第五章第九章 一、 填空（20 分，每小题 0.5分） 1（词汇）就是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。 2根据使用情况，一般把语汇中的词分为（基本词汇）和（一般词汇）两 类。 3基本词具有（全民常用）、（稳固）、（有构词能力）三个特点。 4（一般性）、（模糊性）、（全民性）是词义概括性的三个重要表现形 式。 5一个词最初的意义是（本义），在他的基础上派生出来的意义是（派生 意义）。 6在多义词几项意义中，有一项意义占据主要地位，这种意义是（中心意 义）。 7（引申）是派生义产生的主要途径，大致可分（隐喻）和（换喻）两种 方式。 8同义词的“同“主要指（理性意义）相同或相似，不同之处主要有（范围 大小）、（词义轻重）和（附加色彩）等方面。 9（绝对）反义词的意义所概括反映的都是同类现象中的两个对立的方面。 10词语的组合一方面要受到（语法规则）的支配，另一方面要受到（语 义条件）的限制。 11文字的作用主要是突破了有声语言的（时间）和（空间）局限，使出 口即逝的语言能够传于异地，留于异时。 12文字是由（形）、（音）、（义）三个方面组成的统一体。 13文字的发展经历了（表意）、（表意兼表音）、（表音）三个阶段。 14（渐变性）和（不平衡性）是语言发展的两个突出的特点。 15从语言谱系来分类，汉语属于（汉藏）语系，英语属于（印欧语系）。 16词汇的变化主要体现在（新词的产生和旧词的消亡）、（词语的替换） 、（词义的演变）三个方面。 17词义的演变主要有词义的（扩大）、（缩小）、（转移）三种情况。 二、判断正误（14 分，每小题 0.5分） 1成语历史悠久，是语言词汇中的核心。（ ） 2基本词具有很强的构词能力，而像“我、他、啊、吗、从“这类词都没有 能产性特点，所以不是基本词。（ ） 3基本词的历史都相当长，如“皇帝、天子、宰相“这类词都是基本词。（ ） 4词义不是对客观现实现象的反映，例如像“天堂、地狱、玉皇大帝、夜 叉“这类词的意义，并不是客观现实现象。（ ） 5词义的模糊性并不是说词义是不可捉摸、无法把握的。（ ） 6语言是没有阶级性的，一视同仁地为人民大众服务，但词义不同，具有 很强的阶级色彩，例如“政治、爱戴、军队、监狱“等词的意义。 （ ） 7“天、地、水、人“这些词只有一个音节，都是单义词。（ ） 说明：本题很多同学答错，可能简单地将单音节词与单义词对应起来了。 8“老“有“过去的、老年人、经常、年纪大“等多项意义，其中“老年人“是 本义，“年纪大“是中心意义。（ ） 9“不惑“本义指“清楚明白，不迷惑“，派生义指“四十岁“，这是换喻。（ ） 10“小鞋“本义指“号码较小的鞋子“，派生义指“故意给别人的刁难“，这 是隐喻。（ ） 11“铁窗“本义指“安有铁栅栏“的窗户，派生义指“监狱“，这是隐喻。（ ） 12同义词“教育教唆“的区别是风格色彩不同。（ ） 13所有的汉字都与语素相对应，都有一定的意义。（ ） 14汉字与汉语的特点是相适应的。（ ） 15从我国的社会政治经济和文化的发展水平看，汉字必须立即改成拼音 文字，才能适应社会发展变化的需要。（ ） 16口语是在书面语的基础上产生的，促进了书面语的发展。（ ） 17语言发展的根本原因是语言中的各种因素相互影响。（ ） 分析说明：本题很多人选择对，这很不应该，社会发展是语言发展的根本 动力，即使语言内部因素互相影响到了语言的变化，其根本原因 还是社会的发展变化。 18语言的发展变化是逐渐发生的，没有突变。（ ） 19语言的分化和统一都与社会的发展密切相关。（ ） 20行业用语不能被全民语言吸收而发展成为日常交际用语。（ ） 21世界上使用人口最多的语言是英语。（ ） 22任何一种语言的共同语，都是在某一种方言的基础上形成的。（ ） 23汉语口语的差别非常大，所以是共同语规范化的主要对象。（ ） 24一种语言与另一种语言融合，主要取决于操这种语言的民族是否居于 统治地位。（ ） 25洋泾浜不同于克里奥耳语。（ ） 26语法规则是可以类推的，例如英语动词的过去式和过去分词是在后面 加 ed，所以英语动词 come、becom、make 的过去式为 comed、 becomed、maked。（ ） 27任何规则都是有例外的，如英语名词的复数形式是在后面加上 s，但 man、knife 的复数却不能加 s，而是内部元音或辅音发生变化。（ ） 28“江“古代专指长江，今天泛指所有的江河，这种变化就是词义的转移. （ ） 三、单项选择题（20 分，每小题 1分） 1下列每组词全都属于基本词汇的是（ C ）。 A、丈夫、妻子、兄弟、令堂 B、若干、屹立、篇章、父母 C、make, look , do, get D、电视、开发、能力、学派 (分析说明；稍微具备一些英语知识，就会选择 C了。) 2“上帝“天堂“妖怪“神仙“等词的词义是（ D ）。 A、不反映现实现象 B、反映现实现象 C、没有现实根据 D、对现实现象的歪曲反映 3“兵“的最初意义是（ B ）。 A、士兵 B、武器 C、战争 D、军事 4下列各组词中，属于等义词的一组是（ C ）。 A、成果-后果 B、manymuch C、替代-代替 D、头颅-脑瓜子 (分析说明：本题很多人选择了 D，但这里有口语和书面语的差别，风格不 同。) 5下列反义词之间属于非此即彼的一组是（ D ）。 A、白-黑 B、大-小 C、高-低 D、生-死 6就下列词语来看，只有（ A ）组中的汉字全都能独立地表示语素。 A 山峰 音乐 事理 委员 B 沙发 吉它 卡片 罗马 C 葡萄 玻璃 枇杷 纱门 D 蜘蛛 窈窕 逍遥 逃遁 7下列文字中属于音节文字的是（ A ）。 A日文字母 B英文字母 C俄文字母 D法文字母 8下列文字中属于音位字母的是（ B ）。 A日文字母 B英文字母 C汉字 D阿拉伯字母 9从造字方法考察，文字的发展经历了（ D ）三个阶段。 A表意-表音-表意兼表音 B表音-表意兼表音-表意 C表义兼表音-表意-表音 D表意-表意兼表音-表音 10汉字是现行文字中的一种典型的（ C ）文字。 A 表音 B表意 C意音 D音节 11从偏旁和字音字义的联系情况看，下列各组汉字只有（ A ）是形声字。 A赶 妈 想 视 B赵 看 部 路 C汉 地 使 爨 D庙 春 鸡 叹 12语言发展变化的基本条件是（ C ）。 A.自然的发展变化 B.语言内部的因素 C.社会的发展变化 D.个人生活经历的变化 (分析说明：在判断正误中，第 17题很多人选择正确，实际上回答错了， 而在这里又选择了 C，既然这里选择 C，判断正误就应该做出正确选 择，同样的内容为什么出现了不同的判断选择呢？这种矛盾的选择说明在做题 时没有认真思考。) 13. 在一种语言内部划分地域方言时的依据主要是（ D ）。 A.语法 B.词汇 C.词义 D.语音 14. 同一语系中的语言可根据它们亲属关系的亲疏远近依次分为（ A ）。 A.语族 语支 语群 B.语族 语群 语支 C.语群 语族 语支 D.语支 语族 语群 分析说明：根据教材观点 15下列都属于汉语中借词的是（ C ）。 A.雷达 足球 沙发椅 B.卡车 电话 哈巴狗 C.纳粹 吉他 吉普车 D.沙龙 朝廷 艾滋病 16下列各组词只有（ C ）是意译词。 A.雷达 马达 咖啡 B.啤酒 苜蓿 哈密 C.西装 篮球 胡瓜 D.槟榔 浪漫 坦克 17柴门霍夫所创造的世界语是（ C ）。 A.世界共同语 B.洋泾浜 C.国际辅助语 D.克里奥耳语 18古汉语声母中有bdgptk，现已合流了，这 条语音规律叫做（ C ）。 A.腭化规律 B.清音浊化规律 C.浊音清化规律 D.浊音送气化规律 19英语名词的复数形式一般是加上词尾 s或 es表示，但（ A ）组词不 能这样类推。 A.knife man leaf woman B.chair pen book friend C.pound bag sort weekday D.hero pig room source 20. 在社会变动较大或政治斗争激烈的时期，语言中变化最大的是（ C ）。 A.语音 B.词义 C.词汇 D.语法 四、综合分析题（16 分） 1 分析下列同义词的主要差别（6 分，每小题 1.5分） A批评批判：词义轻重不同，“批评“词义轻，“批判“词义重。 B发挥发扬：搭配功能不同，“发挥“同“作用、功能“等搭配，“发扬“同 “风格、作风“等搭配。 C牺牲死亡完蛋：感情色彩不同，“牺牲“是褒义词，“死亡“是中性词， “完蛋“是贬义词。 D成果结果后果：感情色彩不同，“成果“是褒义词，“结果“是中性词， “后果“是贬义词。 2分析下列词语意义的演变情况（10 分，每小题 2分） A墨水：原意是指书写用的黑色液体，今指各种颜色的这种液体。 从指称一种颜色的液体到指称所有书写用液体，属于词义扩大。 B 牺牲：原意指祭祀用的牲畜，今指为正义事业献身。 从指称牲畜到指称正面人物的死亡，属于词义转移。 C deer：原意指动物，今指鹿。 从指称所有动物到指称动物中的某一种，属于词义缩小。 D事故：原意泛指事情，今指意外的损失或灾祸，即不幸的事情。 从泛指变成特指，属于词义缩小。 E泰斗：原意指泰山北斗，今指德高望重或卓有成就受到尊重的人。 从指称自然界事物到指称人，属于词义转移。 五、问答题（30 分，每小题 5分） 1 基本词有哪些特点？这些特点之间有什么样的影响？ 基本词汇具有三个特点：第一，全民常用，所谓全民常用，就是指基本词 汇在使用上具有普遍性，这种普遍性体现在不分阶级、阶层、行 业、地域、年龄、性别，各行各业的人都懂得其含义，都要使用，而且经常使 用。第二，稳固性所谓稳固就是指基本词汇很少发生变化，长期 地为使用这种语言的民族。一方面，词汇系统中的基本词汇只有保持相对稳定 性，才能便于人们学习和使用，不至于影响交际，如果基本词汇 时时刻刻处于变化之中，人们时时要学习新的词语，那么这种交际工具使用起 来就不方便了，所以可以说稳固性是语言作为交际工具对词汇提 出的基本要求；另一方面，基本词汇所记录的客观对象或观念，本身就是比较 稳固，很少变化的。当然，基本词汇的