开展“师德师风建设工程”的实施方案_

“师德师风建设工程”组织领导小组 远安县茅坪场中心小学 加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质 量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实县 教育局关于开展“ 师德师风建 设工程”的实 施方案文件精神，为切实加强教师队 伍建设，全面提高我校教师职业道 德素质，促 进教师职业道德建 设工作的制度化和常态化，根据经县局决定，我校从 2012年起，在全中心校开展 “师德师风建设工程”。为确保该项工作的顺利推进，现结 合我中心校实际，制定本实 施方案： 一、指导思想 贯彻落实党的十八大关于加强教师队伍建设，提高师德水平的重要精神，坚持以 科学发展观为指导，以中 华人民共和国教师法、 中小学教师职业道德规范、 中小 学教师专业标准为依据，以深化中小学教师绩效工资改革为契机，以着力解决师德 师风中存在的突出问题为重点，以强化师德教育、践行师德规范、弘 扬高尚师德、形成 长效机制为目标，大力营造教书育人、管理育人、环 境育人、服务育人、安全育人的良 好氛围。使广大教师树立正确的世界观、人生 观、价 值观和职业观，努力造就一支忠诚 人民教育事业、作风优良、让人民群众满意的教师队 伍。 二、具体要求 每一位教师的职业道德表现，不仅折射出学校对师德师风建设的重视程度和工作 成效，而且直接关系到教师队伍的整体形象。因此，开展 师德师风建设工程，必须从每 一位教师抓起，从日常行为 抓起，从具体 细节抓起。以县局提出“十要”、 “十禁止”、“ 十 不准”为标准，用具体要求规范广大教师教书育人的行 为。 三、主要措施 以制度为规范、以活动为载体，通 过开展“师德师风建设工程”系列活动，进一步提 高学校和教师对师德师风建设重要性的认识，进一步规范教师的职业道德行为，让广 大教师以良好的师德师风引领社会风尚。 (一)开展师德 师风建设工程先进单位、先进个人的评选活动 1、争创“ 师德师风建设工程”先进单位。依据中华人民共和国教师法、中小学教 师职业道德规范、中小学教师专业标准以及长治市县(市、区)师德师风建设工程 评估标准等法律和政策规定，向县局推送一所“师 德师风建设工程”先进学校。 2、评选“ 师德师风建设工程”先进个人，在学校发挥其示范引领作用。 3、充分发挥考评工作的导向作用， 实施师德师风“一票否决制”。继续完善师德师 风考核办法，把师德师风建 设与教师的上岗、晋 级、 评职、评先选优、绩效考核相挂钩。 将学校师德师风建设情况与考核评价相挂钩，把师德师风建设作为对学校整体评价的 重要内容。 4、组织开展“寻找身边的张丽莉”活动。按照省教育厅关于做好“寻找身边的张丽 莉”活动的通知 的要求，通过学校推荐、社会举荐等渠道，充分挖掘坚守在教育一线 的“有大爱”、“ 有思想” 、“有方法”的优秀教师。 让他们有脸、有面、有尊严、有阳光地站 出来，成为社会所标榜的楷模。 (二 )开展 师德师风先进典型的宣传活动 1、做好县局要求“十要”、“十禁止“、“十不准”的宣传报道工作。让广大教师知道自 己该做什么，不该做什么。采取横幅、板 报、校刊等形式对相关内容加以宣传和展示。 通过宣传使我中心校每-位教师能自觉规范言行，以身作则。 2、要通过多种形式，包括网络、报刊等渠道，大力宣传全国、全省、全市和我 县教 书育人楷模和师德标兵的先进事迹，发挥先进典型的榜样作用，增强广大教师立德树 人、教书 育人的责任感和使命感。通过召开事迹报告会、制作宣传专题片、编辑出版师 德师风教育专辑等，在教育系统营造学习先进入物、践行师德规范、弘 扬高尚师德、推 进社会主义核心价值体系建设的浓厚氛围。 (三 )开展 “十要”、“ 十禁止“、“十不准”主体教育活动 1、开展学习实践“三个十”大讨论活动，统一思想，形成共识。通 过开展各种形式的 讨论会， 谈体会、谈认识、 谈思想，全面理解开展活动的意义和目的。把“三个十” 的具 体要求真正深入到每个教师的心中，落实到每个教师的日常工作中，让“ 三个十”转化 为每个教师的自觉行动。 2、开展“ 师德师风大家谈”为主题的有奖征文活动。各学校要大力宣传，广泛动员， 积极约稿。向县局统一进行 举荐，并予以 奖励。通过 有奖征文活动研究新形势下学校 师德师风建设中的新情况、新问题，探 讨师德师风建 设和中小学德育工作的新思路、 新举措， 为建设一支高素质 的师资队伍和提高教育教学质量提供有力保证。稿件于6 底中旬前交到学校。 (四 )开展 师德师风勉励活动 1、设立师德师风建设征求意见箱并公布举报电话，接受社会监督。各学校要广泛 发动群众，自觉接受社会和群众监督，更有效地 发现和解决社会广泛关注的师德师风 建设中的热点问题和焦点问题。学校要设立师德师风举报电话和举报信箱，聘请社会 人士、家长和学生代表担任师德师风监督员， 对群众反映和举报的问题及时加以研究 解决。学校举报电话：3881007 2、开展民主评议活动， 畅通民主言路。各学校要按照党的十八大 对教育工作提出 的新任务和新要求，依照中小学教师职业道德规范对中小学教师行为的基本要求， 集中组织开展好新一轮师德师风民主评议活动，切实解决当前师德师风建设中的突出 问题。 3、开展约谈制度，激励后进教师。各学校要 针对本 单位存在的师德师风较差、群众 反映强烈的各类师德师风问题，及时与相关教师进行单独约谈，并采取合理有效的方 法加以解决。中心校将对开展师德、 师风建设工作不力以及存在影响较大的师德师风 问题的学校校长进行约谈，对情节严重的将按照有关规定予以处理。 (五)开展师德 师风建设典型示范活动 1、发现典型，推广典型。 组织召开师德师风建设工程先 进单位现场会，互相交流学 习，总结 好的做法，推广典型经验，让亮点亮起来，让先进站起来，让正气活起来，形 成良好的师德师风主流风气。 2、开展师德标兵的示范引领活动。 组织师德师风楷模进行巡回演讲报告，用身 边 人物的先进事迹教育广大教师。各学校要将组织聆听师德师风巡回报告列入学校工作 的重要议程，认真策划，积极落实，并通过撰写心得体会、座谈、研讨等多种形式，开 展创先争优活动。 3、组织师德师风先进个人走出去进行参观考察实践活动。通过实地参观全国有影 响的爱国主义教育基地、德育示范基地、德育示范学校，对他们进行爱党、爱国、爱岗 教育和社会实践锻炼，鼓励他们立足岗位， 发挥模范 带头作用。 四、活动安排 (一)宣传与动员阶 段(4月份) 各学校要召开师德师风建设工程专题会，制定活动方案，召开动员大会。 签订师德 师风目标责任书，采取横幅、板报、校刊、等形式对师德师风建设的相关内容加以宣传， 在学校营造学习先进人物、践行师德规范、弘 扬高尚 师德的浓厚氛围。 (二)集中学习阶 段(5月份) 采用集中学习与分散学习相结合，组织教师认真学习贯彻中华人民共和国教师法 、中小学教师职业道德规 范、 中小学教师专业标 准，明确 师德师风建设目标，把师 德师风建设工作作为教师继续教育的重要内容，引导教师牢固树立正确的世界观、人 生观和价值观，严格遵守职业道德规范，把 师德师风 建设工作作为教师继续教育的重 要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素 质和规范的 职业素养。人人制定学习计 划，建立学 习笔记，撰写学习心得体会，各学校进行评比， 择优上报。 (三)自查剖析、民主评议阶段(6月份) 要坚持“边学 边纠” 的原则 ，把学 习教育、查摆问题有机结合起来，在“ 学”中“查” ， 在“查”中“纠”，在“查”和“纠” 的过程中进一步提高认识，巩固“ 学”的效果。组织教职工 从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照“十要”、“ 十禁止” 、“十不准” 的具体要求及 以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。 1、思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言 论； 有没有只顾个人得失，不顾 全大局，或只教 书不育人的思想。 2、工作方面有没有敷衍塞责、 马虎从教，不 备课，不批改作业，上班闲谈，违犯办 公纪律等，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至 擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为已有用于晋职晋级的行 为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体 罚或变相体 罚学生的行为。 3、行为方面有没有家教，向学生、家 长推销教辅资 料，接受或索要学生、家 长财物 等以教谋私的行为。形成不少于2000字的自查剖析材料，计入个人档案。 (四)开展主题 活动，落实师德师风建设具体措施(7、8、9、 10月份) 以活动为载体，开展师德师风比赛活动。重点 组织教职工学习中华人民共和国教 师法、 中小学教师职业道德规范、 中小学教师专业标准、 义务教育法、公民道 德建设实施纲要、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见等法律法规和相 关文件，学习优秀教师的典型事迹。开展多种形式主题活动，如 “学雷锋、抓师德”“学 生减负与提高教学质量” 大 讨论；实施“ 共产党员示范 ”、“师爱进万家”工程；组织教书 育人经验交流、岗位竞赛、教学基本功比赛等主题活 动，全面提升教 师业务水平。积极 发现典型、培养典型，宣传身边优秀教师的事迹。 (五)总结剖析，综合评价(11、12月份) 1、针对前一阶段自查剖析、民主评议和主题活动的开展情况，及时进行总结和分 析，认真 总结师德师风建设 工作的经验和成就。大力开展师德师风建设的典型表彰活 动，表彰一批“ 师德标兵”， “师德先进个人”，宣传模范教师的先进事迹，树立新时期教 师的新形象，为师德师风建 设营造良好的舆论范围。 2、由中心校“师德师风建设工程”领导组组织相关人员，根据长治市师德师风建设 工程评估标准，对各校师德、师风建设工作进行评估，发放师德师风建设调查问卷。 (六)完善规章制度，建立师德师风建设长效机制 各校要以本次师德师风建设工作为契机，开展师德师风评议，切实解决突出问题。 强化师德教育，完善师德教育和培训机制， 强化师德考核和监督，把 师德师风作为教 师绩效考核的一项重要内容。建立健全师德师风考核制度、学习教育制度、 奖惩制度、 民主监督制度、档案制度、监督机制和责任追究制度，把思想政治素 质、思想道德品质 作为教师任职的必备条件和重要考查内容