小学语文《我们的祖国真大》教案设计：于文霞

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 小学语文我们的祖国真大教案设计 一、教案背景 1、面向学生： 小学 中学 高中 2、教材版本：教科版一年级下册 3、学科：语文 4、课时：2 课时 5、学生课前准备： （1）初读课文，了解课文大意。 （2）自学生字新词，读准生字的读音。 （3）自学课文，思考课后的问题。 （4）让学生提出自学中遇到的问题。 二、教学课题 （一）教学目标和要求 知识目标：1、认识“飘、鲜”等 7 个生字，学写“北、家”等 6 个字，并能积累词语，选择自己喜 欢的词说话。 2、能借助拼音正确，流利，有感情的朗读诗歌。 3、能正确完成教材 P5 的问题。 4、理解课文的内容，完成句子的训练。 能力目标：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力和收集信息的能力。 情感目标：通过有感情的朗读课文诗歌，使学生了解“我们的祖国真大” ，激发学生热爱祖国的情感。 （二）教学重点和难点 教学重点：正确流利有感情的朗读课文。 教学难点：通过有感情的朗读课文诗歌，使学生了解我们的祖国，激发学生热爱祖国的情感。 三、教材分析 小学一年级下册课文第二课我们的祖国真大这首诗歌以简练的话语描绘出了祖国的广大，表 现了作者对祖国深深的爱。要让学生从整体上感知我们的祖国到底有多大是教学的难点，小学一年级 的学生正处于形象思维阶段，所以教学中多采用直观的手段，从出示中国地图开始，让学生初步了解 我们的祖国是中华人民共和国，历史悠久，物产丰富，地大物博。面北相距 5500 千米，东西相距 5200 千米，所以南方北方的气候特点不同，东部和西部也有不同的景象。教学中重点是指导学生流 利有感情的朗读课文，整首诗分为三节，押 a 韵，节奏感强，读起来琅琅上口。 教学之前用百度在网上搜索我们的祖国真大的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到 教学的重点和难点，确定课堂教学方法。然后根据学校的具体情况及课堂教学需要，利用百度搜索找 到祖国南方和北方的图片资料，让学生课堂上欣赏并比较，对祖国的南北不同季节的天气有所了解， 让学生真正体会祖国真大。 四、教学方法 本课语言简练，生动形象，读起来节奏感很强，为了突出教学重点，在教学中我把指导朗读贯穿 全文。在朗读教学中采用了拼音自由读，同桌互读，小组合作读，听录音模仿读，表演读，带动作读 等等，让学生经历一个朗读提高的过程。我在本课的教学中，还让学生说说自己喜欢什么地方，说出 那里的景色，天气。学生都积极踊跃的说自己去过的喜欢的地方，达到了学生之间的信息共享，收到 预期的教学效果。 整首诗共本节。 第一节写北方十月就飘雪花，由于我们身处北方，学生了解北方的气候特点， “冬爷爷的家”读 起来非常亲切。 第二节写南方一年四季开满鲜花，正与上节形成鲜明的对比，南方的特点让学生一目了然。 第三节写同一个时候，祖国大家庭中的孩子做着不同的事情，这里用了“有的有的有 的”句式，说明祖国地域广大。 教学中采用自评互评等方式激发学生的朗读热情，通过反复读，读懂课文的意思，体会诗中的爱 国之情。 五、教学过程 第一课时 一、导入新课。 出示中国地图 【百度图片】中国地图 /中国地图 同学们，你知道我们国家的名字吗：（中华人民共和国） 我们的祖国地大物博，地产丰富，景色美丽，做为中国人我们都为之自豪，今天我们就学习第二 课我们的祖国真大 。 师板书课题后生齐读。 二、初读课文诗歌，自学生字。 1、自己借助拼音自由读诗歌，注意读准每个字的字音，遇到你认为难的字多读几遍，不认识的 做上记号。 2、同桌互读，请同学帮忙解决难字，和不认识的字，互相纠正读音。 3、分小组合作读。 选一小组汇报读，其他同学给予评价， 4、检查字音和认字情况。 让学生“开火车”读生字，反复读，组词，再选词说话。 三、再读诗歌，加深学生的理解。 1、指名读诗歌第一节：几个字就勾画出了北方的特点冬天有雪（教师板书：北方，有冬爷 爷的家） 2【百度图片】 北方的冬天 /雪 /滑雪 /滑冰 /打雪仗 /堆雪人 观察后思考：冬爷爷的家是什么样子的？下雪了可以做什么？展开想象，体会冬天的快乐。 3、指名读诗歌第二节，与上节形成对照，南方的特点一目了然。 （教师板书：南方，有春姑娘的 家） 4【百度图片】南方风景图片 /鲜花 /i 鲜花 /椰树 /杭州竹林 /杭州园林 /云南杨梅 /花城广州 观察后思考：春姑娘的家是什么样子的？哪些地方一年四季开满鲜花？ 5、师范读第三节，思考：在同一个时候，什么地方可以滑雪，什么地方可游泳，围着火炉吃西 瓜又是哪里？ 【百度图片】 （教师出示百度搜索的相关图片） /滑雪 /游泳 /围着火炉吃西瓜 /i 围着火炉吃西瓜 6、重点训练“有的 有的有的句式，让学生体会我们的祖国真大。 四、教师小结。 五、课外作业， 1、有感情的读文。 2、请同学搜集有关祖国名地的图片资料。 第二课时 一、检查对生字的学习掌握情况。 出示生字词卡片认读。 2、小组比赛，看谁读的好。 二、交流收集的图片。 1、先展示图片。 （生先展示，然后教师展示） 2、说说自己收集的是祖国的什么地方。 三、播放范读录音 【百度视频】课文录音 /school/team/t 我们的祖国真大 四、听录音后模仿读，然后小组表演读，学生评价。 【百度视频】 /v/b/61699810-2375836183.html 五、请同学说一说你喜欢的地方，那里的天气，景色怎么样？ 六、写字指导 1、在黑板上的田字格中，教师范写“北，家，爷”让学生观察笔顺，书空后在练习本上写。 2、仔细观察田字格中的范字后，请一名写字好的同学上前板演，教师和学生评价，把不完美的 地方写完美。 3、再强调不同字形书写上要注意的地方。 七、再读全文，感受祖国真大，激发爱国情感。 八、作业： 、读诗歌给爸爸妈妈听。 、和同学交流你旅游时的见闻 六、教学反思 该教案已经用于实际教学，在实际教学中，由于学生所处的生活环境是北方的农村，学生的视野 不够开阔，生活见闻也不丰富，所以学生在说一说自己旅游时的见闻这一环节还需要改进，本课通过 直观南北方的图片，激发了学生的学习热情，在反复练习朗读的过程中，学生真正的了解了祖国真大！ 从而激发学生的爱国情感。 我们的祖国真大这首诗歌以简练的话语描绘出了祖国的广大，表现了作者对祖国深深的爱。 要让学生从整体上感知我们的祖国到底有多大是教学的难点，小学一年级的学生正处于形象思维阶段， 所以教学中多采用直观的手段，从出示中国地图开始，让学生初步了解我们的祖国是中华人民共和国， 历史悠久，物产丰富，地大物博。作为第一课时，我把教学重点放在了识字和朗读教学上。本课的生 字是 6 个，在第二课时我设计了教师板演和学生板演，通过评价板演学生的字，加深学生对生字的认 识。在识字的过程中，我主要采取的是同桌合作式识字。在朗读教学环节中我下了很大功夫。总之这 节课的设计还需要进一步完善。 1、 指导写字的环节还需要让学生说出字型的特点，书写时应注意什么。 2、 多鼓励学生一字多词。 3、 指导读书时也可以采取小组合作，同桌互相评价，找差距，再读。 通过这堂课，在以后的班级小组合作中，我还要加强这方面的训练，找一些更为省时的方法，学 生之间的配合也需要大量的时间去尝试琢磨。 七、教师个人介绍 省份：黑龙江省 学校：汤原县香兰镇中心学校 姓名：于文霞 职称：小学高级教师 电话电子邮件： 通讯地址：黑龙江省汤原县香兰镇中心学校