作文技能训练—写景篇

定点出击 金鞭溪 这条溪一直通向索溪峪。 两边是悬崖峭壁，溪间夹生着一些温热带乔木和常青藤，清清的溪水潺潺东流，溪水打 着漩，时而跃下深潭，时而跌入河滩。两岸的山因太高太陡的缘故，就像随时会掉进溪里， 方抬头，令人目眩意乱。溪间林木茂盛，地面潮湿，一些蛙类和蜥蜴们，偶尔会自路边草丛 里跳出，只是急急地一蹿，跃入荆棘林中，没了踪影。一些鸟，栖息在水边的打鱼郎、白嘴 鸭，不时鸣唱，声音回荡在溪水边，回响悠长深远。 印象最深的是遥望金鞭溪，站在溪边，抬头向上，正午的阳光自头顶洒下，形成夺目而 璀璨的光环，一束一束自峭壁的树缝间泻下。风化的岩石形成一节一节的鞭岩直指苍穹。你 尽力后仰，感受它争高直指的气概，仿佛听人说书，讲到精彩处，忽然嘎的一声止住，任凭 想象驰骋云天。 （节选自散文集尘缘） 【精彩点评】 此文采用定点写景的方法。作者以金鞭溪岸为立足点，从溪边写到 溪间林地，再写到向上的峭壁金鞭岩。溪水的性状和溪边地势写得逼真细致，或俯视，或平 视，或眺望，或仰视，并运用了比喻等修辞，语句简明，生动真切。 【技法点拨】 所谓“定点出击”，就是固定一个观察点，通过视线转移来描写景致。 这种写法，能给人以总揽全局的感觉，拉开景物距离，突出空间感，便于生动、具体地描写 景物的特征。该如何运用这一方法呢？1.定点观察如摄影拍照，需选择一个最佳的观察点。 2.要有明确的方位顺序，如从上到下（或从下到上）、从远到近（或从近到远）等等，使描 写眉目清晰。3.观察要细致，注意推敲词句，准确表达。4.要借助一定的修辞手法，如比喻、 拟人、反复、排比等，以加强描写效果。以上四点，第一点尤其重要。把摄影架搭好，才能 拍出精彩的画面，“定点出击”的描写和摄影的要求是一样。观察点要直接或间接地告诉读 者，便于形成一幅画面，让人一目了然。 【作业设计】 1.写一篇景物游记，题目自选，注意要突出景物的点，固定下来。2. 以“感受自然”为题，写一段景物文字，注意取好立足点，适当运用修辞手段。 2 提示：一定要选好角度，否则容易记流水账，不能突出写作重心。如泰山观日，可将观 察点固定在观日台日观峰上，重点写观日。主次分明，又有条理，才能把景物写好。 移步换景 九寨之美 现实中的梦幻世界这是我脑海中搜索到的对九寨沟最恰如其分的评价了。 有人说她是童话世界。我觉得这童话世界是一幅油画，色彩浓；梦幻得又如同一幅水墨 画，淡雅、清幽，这山与天空融合在一起，一切都朦朦胧胧，给人留下无限遐想。 九寨沟是绿色的海洋。但是，就像化学中的同位素原子一样，它们虽然有着同为绿色的 名称，却又各不相同。深深浅浅、浓浓淡淡，中间穿插着一丝丝的黄、一丝丝的红，使原本 单一的绿色，变得活跃，充满生机。 九寨沟的最深处是一片原始森林。阳光透过参天的大树，洒在蜿蜒的小道上，一束一束 随意地洒在身上。春季已过，鸟儿在它们的家园中为我们的到来而欢唱。这片森林保持着它 原有的生态风貌，随意、粗犷，不加任何装饰。它们是那么苍劲，仿佛在向我们展示自然绵 延的生命力。 当我们看见松鼠在林中跳跃的时候，甚至有人开始因高兴而尖叫。它虽然小，但是它跳 跃的身影还是被我们捕捉到了。的确，对于生活在城市中的孩子来说，很少能有这样亲近自 然的机会。 令人陶醉的地方往往少不了潺潺溪水的衬托。这里溪水清澈，而且有点甜。更不可思议 的是，沉入水中已几年、几十年，甚至上百年的枯木，仍然保持着当年的模样，透过水，可 以清楚地看见枯木上丝丝缕缕的树皮、枝条。原来这里的水富含各种钙质，将枯木保存下来， 成为九寨沟的特色之一。 另一个特色便是“树正群海”由生长在水中的树创造的神话。从深山里淌出的溪流 在这里被树分开，成为许多支流，矮树扎根在水中，却不腐烂，尽情享受溪水带来的凉爽。 水中倒映出郁郁葱葱的矮树，造就了九寨沟特有的清幽与淡雅。花草树木的清香弥漫在林海 中，弥漫在群山中，也弥漫在我们心中。 3 快要离开时，我发现自己对九寨沟充满着眷恋。从离开那一刻开始，我又期盼着下一次 的相遇。（作者 徐阳） 【精彩点评】 这是一篇写景游记。作者抓住九寨沟的特征绿，采用了移步换景的 写法，从九寨沟的原始森林，写到林间小动物、林间的树、枯木、溪水、生长在水中的树等 等。景随步移，移步景迁，做到既突出整体特征，又转换了景物空间。 【技法点拨】 所谓“移步换景”，就是不断变换观景的角度；因为角度是动的，笔下 的景物也就处在变化之中。在游记中描写人文景观时，常常用这种方法。笔下的景物随着观 察点的变化而变化，这就给人以身临其境之感，从而对景物留下深刻的印象。该怎么运用这 种方法呢？1.要把自己置于导游的位置，让读者随着你的步调观景。2.也要注意景物的空间 顺序有详细描述，如里外、上下、左右等。3.要抓住景物的特征不断更新画面，方位的变化 要交代清楚。运用这种方法还要注意：1应该有清晰的时间顺序。2.不同观察点看到的景 物要各有特征，不要写成流水账。3.要注意整体性景物和局部景物的关系，做到协调和谐。 【作业设计】 写一则游记，如西湖一日游。题目自拟，500 字左右。 提示：现在是旅游时代。我们从小到大，旅游过的地方一定不少。请你选择印象最深的 一次旅游来，想一想那次游览的前后游踪，不同的景点各有什么特点，哪些景物给你留下了 深刻印象。注意，一定要运用“移步换景”的方法。 动点写景 暴风雨 暴风雨来临之前，似乎毫无预兆。 玩的人忙着嬉闹，所有东西都像是扑上一层灰，阳光不见了，一溜烟不见踪影。马路上 的人，最先感觉到天的变化，匆匆往回赶；室内的人，幸灾乐祸看热闹，希望匆匆走过的人 变成从大海里捞上来的水草。 风，一副唯恐天下不乱的样子，嘻嘻哈哈，调皮地满世界手舞足蹈，一会儿就将闷热的 天气赶跑了。 4 站在高处，你会觉得天一下子变得那么低，仿佛触手可及。远处很黑，近处的天空有一 点点亮，高楼，竟然明亮异常，虽然距离屋顶不远的地方传来暴风雨阵阵粗鲁的喘息声。 “啪”，一枚亮晶晶的、厚重的“铜钱”落在人行道上，接着又一枚落在小姑娘俏皮的 马尾辫上，又一枚落在公园里一片饱满光润的树叶上，接着，到处响起由“铜钱”碰撞发出 的声响。 忽然，“铜钱”不再掉落，乌云慢慢退去，天空渐渐明朗起来，孩子们失望地把小脑袋 缩回窗子里，小声抱怨着，骑车的人扯下雨披，收了雨伞，悠闲地吹着口哨，并不知道雨还 会降临。 突然，不知谁一声令下，铺天盖地的雨，一起冲向地面。一盆盆水接连不断往下泼，来 不及穿雨披的人只能眼睁睁看着自己头发被打成一团团海藻。天空像一个被撕开口子的大水 袋，大街小巷的人很荣幸地成为地道的落汤鸡。 这天是五月五日，雨一直下到第二天，一抹美丽的阳光才露出笑脸。 （作者 郑牧远） 【精彩点评】 这是一篇描写场景的记叙文，运用了动点写景的方法。文章从各种各样 的人写到风，然后站在高处写天空和远处高楼，又站在低处写小雨和雨中的人们，再转入室 内，写观察到的人的表情观察点随场景变化而转移。文章无论是写景，还是写人的表情， 都观察得非常细致，并运用了各种修辞手法，写得异常生动。 【技法点拨】 采用“动点写景”的方法，观察点会随时转换，可以从上下、前后、左 右等不同视角，对景物进行观察与描摹，多层次、多方位地展开描写。因此，更能体现景物 特征。运用这种方法应该注意：1.观察点变化要有规律，如先上后下，先左后右，先前再后 等，否则会很零乱。2.变动观察点进行描写，要突出重点。如上文，对暴风雨来临前后各种 人的表现进行了重点描写。3.要善于运用各种修辞手法。 【作业设计】 1.以“夏荷”为题写一篇文章。要求：观察荷花在不同天气中的情状， 体现景物的主体特征，转换观察点，立体地写荷花的变化。.选择一种自然现象，自定题 目，运用动点写景法写一篇小散文。 5 情景交融 山水之约 在肇庆住的时间长了，朋友跟我说，要去拜谒鼎湖这一块明净的山水，以洗涤城市生活 的积垢。 鼎湖是一个什么地方？相传黄帝曾在此铸鼎，因而得名。黄帝的传说遍布华夏，当然这 只是一种附会的说法，然而，到了鼎湖，才体会到黄帝缘何要选择这片自然绝妙的山水。 抬眼望，山连山，山峻逸而高拔。这山的颜色翠绿得有些让人心旌摇荡。据说这儿的树 多达上千种，不是吗？假如没有成千上万的树色氤氲，又怎能荡涤人心？假如没有一川郁郁 葱葱的林莽所遮蔽，又如何造化得这等神奇隽秀？你看那拔地而起的松槐，它们是那样自在 闲逸，你留心那虬屈盘桓的藤萝，竟感念于数百年风雨的磬声。这儿带有过渡带色彩的树种 俯拾即是被称为绞杀手的榕树，盘根错节，如丝如柱的气根垂落成琴弦；苦丁和荔枝演 绎着森林变迭；连理交枝的木棉龙眼，被游人系上红线奉为神灵；菩提和白茶，是守护佛门 的两棵净树。如果有什么可供奉和拜祭的话，我想人们应该供一供这山间的树色和自然的造 化。每一片叶子，系结着一个故事；每一棵神树，增添了一段迷幻。 鼎湖山的水呵，几乎是这古老神话中的琼浆玉液了，脱下鞋，俯下身子，捧起一抔温润 的碧水，它是那么的纤柔，喝一口，整个心胸仿佛要被酥醉和同化了。假若能长上双翅，自 己真要变作一只痴情于一漂碧水的鸟儿，凭着流溪，唱着和歌，守偎着这里的恬静与安逸。 难怪那些南来北往的游客，一到这里，都急急脱下鞋来，踏入水中，让这自然的纤纤玉指触 摸自己疲惫的双足，让心灵感受这山泉的心跳，让想象随这水声敲响童话中的门扉。（节选 自杭州的情韵） 【精彩点评】 这是一篇不错的写景散文，最大的特点是写景抒情，情景交融。写景干 脆利落，抒情明快简练。在写水的清澈、温润时，作者通过想象来抒情，说自己要幻化成一 只痴情的鸟儿，“守偎着恬静与安逸”，情与景交相融会，表达出一种感人的意境。 【技法点拨】 情景交融，就是在写景时要把自己的情感自然顺畅地表达出来。“一切 景语皆情语”，文章是表达情感的载体，景随情移，情随景迁，两者要做到完美融合。运用 这一技法应该注意：1.要把握好写景与抒情 6 的关系。写景是基础，把景物写好，抒情才有了依托；抒情要与写景浑然一体。2. 要把握 好