优秀是教出来的。

优秀是教出来的优秀是教出来的 罗恩罗恩 克拉克创造教育奇迹的克拉克创造教育奇迹的 55条班规及其解读条班规及其解读 罗恩.克拉克，出生在北卡罗来纳州，大学毕业后周游列国，23岁开始在家乡的一所乡 村学校任教，年后来到纽约市哈莱姆区，取得巨大的教育成功。他曾次受美国总统及夫人 邀请带学生作客白宫，2000年当选迪士尼年度教师，出版著作55条基本班规（中译本书名 为优秀是教出来的）和教育者的11项卓越品质，并创办罗恩克拉克学园。他被著名电 视节目主持人奥普拉温弗瑞称为“美国教师”，他的传奇故事被好莱坞拍成了电影热血教师， 成为一名世界瞩目的美国明星教师。 罗恩罗恩 克拉克的教育克拉克的教育 “秘笈秘笈 ” 55条班规条班规 班规班规 1： 与大人应对，要有礼貌，有分寸与大人应对，要有礼貌，有分寸 ; 回答我问题时，总是要说回答我问题时，总是要说 “是的，先生是的，先生 ”或或 “不，先生不，先生 ”，只是点头或用其，只是点头或用其 他他 “是是 ”或或 “不是不是 ”的表达都不行；的表达都不行； 班规班规 2： 与人互动，眼睛要看着对方的眼睛；与人互动，眼睛要看着对方的眼睛； 如果有人在说话，眼睛要一直注视着说话的人；如果有别的人发表意见，则要转如果有人在说话，眼睛要一直注视着说话的人；如果有别的人发表意见，则要转 过身去，正对着发言的那个人。过身去，正对着发言的那个人。 班规班规 3： 别人有好表现，要替他高兴；别人有好表现，要替他高兴； 如果有人在课堂上的游戏中获胜，或者做得漂亮，大家要鼓掌向他表示祝贺。鼓掌如果有人在课堂上的游戏中获胜，或者做得漂亮，大家要鼓掌向他表示祝贺。鼓掌 应该持续至少三秒，手掌的角度要刚好，才能拍出响亮的掌声。应该持续至少三秒，手掌的角度要刚好，才能拍出响亮的掌声。 (我知道我知道 这样说这样说 很蠢， 可是孩子可是孩子 们们 喜喜 欢欢 听听 这这 一套。 ) 班规班规 4： 要要 尊重別人的尊重別人的 发发 言言 与与 想法。想法。 课堂课堂 上上 进行讨论时进行讨论时 ，要，要 尽尽 可能可能 这么说这么说 ： 我同意我同意 约约 翰的翰的 说说 法，而且我法，而且我 还觉还觉 得得 我不同意莎拉的看法。她的我不同意莎拉的看法。她的 观点观点 很好，可是我很好，可是我 认为认为 我我 认为维认为维 克多的看法很棒，他的克多的看法很棒，他的 话让话让 我想到我想到 班规班规 5： 自己有什么好表现，不要炫耀，输给别人也不要生自己有什么好表现，不要炫耀，输给别人也不要生 气气 赢得任何比赛，或有任何好表现，都不可以炫耀。如果输了，也赢得任何比赛，或有任何好表现，都不可以炫耀。如果输了，也 不要显露出生气的模样。你可以这样说：不要显露出生气的模样。你可以这样说： “参加刚刚这场比赛真参加刚刚这场比赛真 是愉快，希望将来还能和你较较高下。是愉快，希望将来还能和你较较高下。 ” 要不然就说：要不然就说： “是很不是很不 错的一场比赛。错的一场比赛。 ” 不然就什么都别说。生气或说话酸溜溜，说什不然就什么都别说。生气或说话酸溜溜，说什 么么 “我刚刚又没尽全力，你真的没那么好我刚刚又没尽全力，你真的没那么好 ” 之类的，只是表示你之类的，只是表示你 很逊而已。很逊而已。 规则规则 6： 在与人交谈的过程中，如果别人问你一个问题，你应该先回答，在与人交谈的过程中，如果别人问你一个问题，你应该先回答， 然后再回问一个问题。然后再回问一个问题。 这事关礼貌，你要向别人表示你也对他们感兴趣。这事关礼貌，你要向别人表示你也对他们感兴趣。 规则规则 8： 不要咂嘴，不要发出啧啧声，不要转眼珠，不要做出其他任何对不要咂嘴，不要发出啧啧声，不要转眼珠，不要做出其他任何对 他人不敬的手势。他人不敬的手势。 班规班规 9： 别人送你任何东西，都要说谢谢。别人送你任何东西，都要说谢谢。 每次我送你什么奖品，你一定要说谢谢。如果你在收到奖品三秒之内每次我送你什么奖品，你一定要说谢谢。如果你在收到奖品三秒之内 没有说谢谢，我会把送给你的东西要回来。因为不表示感谢是没有借没有说谢谢，我会把送给你的东西要回来。因为不表示感谢是没有借 口可以通融的。口可以通融的。 规则规则 10：接到奖品和礼物，不可以嫌弃。：接到奖品和礼物，不可以嫌弃。 有人送你东西时，绝对不要嫌弃礼物，也不要暗示你不领情，侮辱送礼的人。有人送你东西时，绝对不要嫌弃礼物，也不要暗示你不领情，侮辱送礼的人。 班规班规 12：改同：改同 学考卷学考卷 時要時要 谨慎。谨慎。 为同学为同学 打分打分 数数 時，如果你時，如果你 打错分数打错分数 ，不管是打太高或打太低，多，不管是打太高或打太低，多 给给 或少或少 给给 的的 分分 数将从数将从 你自己的你自己的 分数中分数中 扣除。扣除。 班规班规 13： 在在 课堂课堂 上一起上一起 读课读课 文文 时时 ，你，你 的的 眼睛一定要看眼睛一定要看 着课着课 文文 的的 一字一句。一字一句。 如果叫你一人把如果叫你一人把 课课 文文 读读 下去，你一定要知道我下去，你一定要知道我 们读们读 到哪到哪 里里 ，立刻就接，立刻就接 着读着读 下去。下去。 班规班规 14：以完整的句子回答所有的：以完整的句子回答所有的 问题问题 。 题题 目：目： “俄俄 罗罗 斯的首都斯的首都 是哪个城市是哪个城市 ？ ” 应该应该 答：答： “俄俄 罗罗 斯的首都是莫斯科。斯的首都是莫斯科。 ” 与与 別人別人 对话时对话时 ， 要要 以完整的句子回答以完整的句子回答 问题，以问题，以 表表 现对别人现对别人 的的 尊重。尊重。 譬如，有人 問問 ：“你你 还还 好好 吗吗 ？ ” 你你 不不 应该应该 只只 说说 “很好很好 ”，而 应该说应该说 ： “我很好， 谢谢谢谢 。你呢？ ” 在在 以上以上 篮篮 球球 选选 手中，你手中，你 认为谁认为谁 比比 较较 棒，棒， 乔丹还是杰乔丹还是杰 森？森？ 1.重述重述 问题并问题并 出答案：出答案： 在在 以上的以上的 篮球选手篮球选手 中，我中，我 认为乔丹认为乔丹 比比 较较 棒。棒。 2.你你 为什么这么认为为什么这么认为 ， 说说 出一出一 个个 理由：理由： 我我 认为乔丹认为乔丹 比比 较较 棒，因棒，因 为为 他投出致他投出致 胜胜 的一球。的一球。 3.把理由再加強一些：把理由再加強一些： 他投出致他投出致 胜胜 的一球，表示他能在的一球，表示他能在 压力压力 下保持冷靜，具有求下保持冷靜，具有求 胜胜 的決心。的決心。 4.重述重述 问题问题 並做並做 结论结论 。 因此，我因此，我 认为乔丹是比杰森优秀的球员。认为乔丹是比杰森优秀的球员。 15、不要主动讨奖品； 克拉克先生经常好学生发些奖品，但成绩好的学生索要奖品时，他会坚决 拒绝。“我努力让他们知道，尽力做好每件事不是为了奖品，而是为了他们自己。 ”“帮助孩子们最终学会肯定自我奋斗的价值。” 16、每天都要做完作业； 克拉克先生的高招是：“在教室外贴了一条巨大的横幅”，上面写着：“全班 所有同学连续完成全部家庭作业_天”。当孩子们连续完成超过10天，克拉克 先生就开始给孩子们做好吃的小点心。孩子们最长是连续62天，克拉克先生说 他都成了“厨爷”了。真是够疯狂的，那年克拉克先生的学生们成绩跟做了火箭 一样狂涨。 17、换科目的时候，动作要快、要安静，要守秩序； 克拉克先生训练学生们象游戏、比赛一样的换书、换本，还帮老师按投影 机（接电源、拉屏幕、关窗户、拉窗帘、关灯），孩子们被训练得井然有序、 津津有味、其乐无穷。 19、老师在指定作业的时候，不要叫苦； 如果谁违反了，他就必须做两倍的作业。 克拉克坚持这个严厉的惩罚，就是为了让孩子以积极进取的心态接受必须的完 成的任务。克拉克老师认为：与其让布置的每一项作业（或必须完成的任务） 都被抱怨、每一件应该完成的工作都充满了逆反情绪，还不如让他们做几次双 倍的作业，从此以后在接受作业（和任务）的时候再也不会抱怨和发牢骚。 20、别的老师来代课，也要守班规； 这个细节的目的是为了培养孩子“无论有没有老板在身边，他们工作都是为了自 己”，也就是培养自觉性。克拉克为此做了很多努力，苦口婆心的教导。 21、课堂上发言，或起身，应该讲规矩； 22、不可以上课上一半，起身去倒水； 23、见到每个老师，都要说某某老师好； 克拉克老师要求孩子们“要迅速记住全校老师的名字”，并在遇到的 时候打招呼，同时还没忘记强调排队走路的时候除外，因为那时有 “不许讲话”的纪律。克拉克老师希望学生们培养起良好的社交习惯， 以便进入社会后“能主动了解周围的同事或邻居”，“并努力做到善意、 有礼貌地对待别人。” 25、让客人有宾至如归的感觉； “如果有人要参观我们教室，我会派两名学生在教学楼前等候，并举 着一个欢迎牌。当我们的参观者到来时，接待者要和他们握手，向 他们作自我介绍，并致欢迎辞，然后，在带他们进教室之前，先领 他们简单地参观一下校园。” 26、不要帮同学占位子； 如果有人想做你身边的空位子，就让他坐，不要刻意去排斥什么人。“我 们是个大家庭，应该善意地对待和尊重别人。” 克拉克老师很讨厌看到有孩子被孤立，反对孩子总坐在相同的位置上或故 意占座位。克拉克老师教育孩子们“必须保证他们自己和他们的朋友懂得 包容别人，并努力地接受别人参与他们的活动。” 27、同学受罚的时候，不要看着他； “为了避免尴尬和因公开展示而引起的愤怒，我要保证孩子们理解和遵守 这个规矩。”不做落井下石、幸灾乐祸的事是对的，我还是那句话“己所不 欲，勿施于人。” 28、对作业的问题，可以打电话来我家，我没接的话，你可以留言，但只 要留一次就够了； 克拉克老师为了与学生保持更紧密的联系，把自己的电话公布给学生们。 48、有谁欺负你，让老师知道； 49、自己的理想自己要坚持； 50、要乐观，要享受人生； 51、别让别人有遗憾； 52、从错误中学习，继续向前迈进； 53、不管如何，一定要诚实； 54、抓住今天； 55、在你的能力范围内，做最好、最好的人 。 55条班规的实质是什么？条班规的实质是什么？ 克拉克说：克拉克说： 55条班规的最终目的就是让学生获得自尊，掌握条班规的最终目的就是让学生获得自尊，掌握 能让他们受益终身的社会技能。能让他们受益终身的社会技能。 克拉克说：只有当孩子们变成了一家人，大家都互相尊重，克拉克说：只有当孩子们变成了一家人，大家都互相尊重， 以礼相待，相互支持，学习才会在教室里发生。以礼相待，相互支持，学习才会在教室里发生。 克拉克说：恰当的行为举止与礼仪修养是学生学习成功的关克拉克说：恰当的行为举止与礼仪修养是学生学习成功的关 键因素之一。键因素之一。 克拉克说：克拉克说： 我所知道的是我所知道的是 我从来没有怀疑过我从来没有怀疑过 你对学生提你对学生提 出的要求越明确，收到的效果就越好。无论是纪律还是学习。出的要求越明确，收到的效果就越好。无论是纪律还是学习。 克拉克说：需要关注的不是分数有多高，而是进步有多少。克拉克说：需要关注的不是分数有多高，而是进步有多少。 克拉克说：提高成绩不必为克拉克说：提高成绩不必为 “应试而教应试而教 ”，有很多办法可以使学习变，有很多办法可以使学习变 得有趣，同时实现教学的最高水平，并提高考试分数。得有趣，同时实现教学的最高水平，并提高考试分数。 罗恩罗恩 克拉克成功背后的秘密克拉克成功背后的秘密 1.尊重学生，融入学生，赢得学生尊重学生，融入学生，赢得学生 克拉克：在对学生严格要求的同时，又能够把课上得很生动，还跟克拉克：在对学生严格要求的同时，又能够把课上得很生动，还跟 他们一起玩双绳跳，在表演中扮各种角色，对他们以礼相待，总是他们一起玩双绳跳，在表演中扮各种角色，对他们以礼相待，总是 尊重学生，总用积极参与的态度，从不施予负面影响。尊重学生，总用积极参与的态度，从不施予负面影响。 克拉克说：如果你要做一位严格的教师，对学生有较高的要求，那克拉克说：如果你要做一位严格的教师，对学生有较高的要求，那 么，你必须确保他们愿意到你的教室里来，他们喜欢跟你在一起，么，你必须确保他们愿意到你的教室里来，他们喜欢跟你在一起， 尊重你，并且得到乐趣。尊重你，并且得到乐趣。 2.善于争取最大的教育合力善于争取最大的教育合力 在开学前，克拉克到所有学生家里一一拜访，还给所有学生的家长在开学前，克拉克到所有学生家里一一拜访，还给所有学生的家长 都去了信。在学生家里，他和家长一起逐条向学生交代这些规则，都去了信。在学生家里，他和家长一起逐条向学生交代这些规则， 学生能感受到家长是支持他的。学生能感受到家长是支持他的。 克拉克要求学生必须记住每一个教工的名字，并以尊重的态度对他克拉克要求学生必须记住每一个教工的名字，并以尊重的态度对他 们说话。这样，他的学生很快就在校园的每个角落里与所有教工互们说话。这样，他的学生很快就在校园的每个角落里与所有教工互 动，而食堂员工也参与到了孩子们的教育中。动，而食堂员工也参与到了孩子们的教育中。 3.讲究技巧和智慧讲究技巧和智慧 克拉克不但逐条讲解班规，还通过示范和角色扮演让学生完全明了克拉克不但逐条讲解班规，还通过示范和角色扮演让学生完全明了 班规的具体要求。克拉克告诉学生：第一周是试行，学生违反了规班规的具体要求。克拉克告诉学生：第一周是试行，学生违反了规 则我会提醒；过了试行期后，违反了班规才将有后果。则我会提醒；过了试行期后，违反了班规才将有后果。 为优胜者鼓掌，要讲究手掌的角度，时间要持续三秒以上。为优胜者鼓掌，要讲究手掌的角度，时间要持续三秒以上。 记录家庭作业完成情况的条幅记录家庭作业完成情况的条幅 巧妙利用同伴压力。巧妙利用同伴压力。 4.艰苦细致的工作才能使班规得到落实艰苦细致的工作才能使班规得到落实 每学年克拉克都会给学生一个自制的小册子，上面有全校每每学年克拉克都会给学生一个自制的小册子，上面有全校每 一个教职工的照片。他还把他们的照片复印放大，放学后用一个教职工的照片。他还把他们的照片复印放大，放学后用 它做面具，来训练如何跟人握手，如何进行视线交流，在这它做面具，来训练如何跟人握手，如何进行视线交流，在这 个过程中记住他们的名字。个过程中记住他们的名字。 克拉克总是和学生一起吃饭，而不是去老师休息区。克拉克总是和学生一起吃饭，而不是去老师休息区。 5.坚定的信念和对教育的热爱坚定的信念和对教育的热爱 克拉克实在太投入，重病的时候也坚持上课，以致倒在了黑板旁。克拉克实在太投入，重病的时候也坚持上课，以致倒在了黑板旁。 克拉克晚上还要到餐馆去打工他所在的学校条件太差，