大力弘扬红会精神 努力促进和谐发展

大力弘扬红会精神 努力促进和谐发展 区第一实验小学红十字会工作汇报 实验小学红十字会自 1994 年建会以来，在区、街道等各级红十字会领导的 重视关心帮助下，遵照红十字会的宗旨和任务，结合学校工作的实际情况，坚 持以育人为目的，努力做到人道主义原则与思想品德教育、少先队感恩教育相 结合，卫生救护训练与卫生保健工作相结合，社会服务和劳动教育相结合，红 十字会青少年活动与学校素质教育相结合，学校红十字工作逐步形成经常化、 制度化、规范化，活动内容广泛，教育效果明显。 回顾近年来我校红十字会工作和所取得的成绩归纳起来汇报如下： 一、建立健全组织机构，逐步提升服务质量 （一）领导高度重视，责任彰显人道 我校目前有教师会员 62 人，学生会员与预备会员共 942 人。94 年以来， 我校要求三年级以上学生加入红会组织，一二年级学生为预备会员。遵照实 验小学红十字会章程的规定，理事会由学校领导和各方面代表组成，并由校 长担任会长，副校级领导担任副会长，学校有关责任科室分管领导担任秘书长。 2007 年以后，经过宣传发动，一至六年级的绝大多数学生都申请加入红会，各 班班主任进入理事会，体现了全校广大师生的参与意识。 近年来，学校红十字会做到每学年的第一学期组织入学新生学习红十字会 知识，第二学期再组织新生集体入会,其手续按照申请、审批、颁证程序来进行。 我校每年都有四个班学生毕业，有的教师工作调动，学校红十字会秘书长都及 时进行登记记载，根据红十字会程章规定做到每年收缴会费达百分之百，会费 由秘书处专人保管，每年年终向理事会报告会费使用情况。红十字会活动经费 主要由学校拔款和红十字会会费两块组成，保证活动正常开展。 学校领导的重视是我校红会工作长期得以顺利开展的重要保证，尤其是近 些年来，学校健全了红十字会的工作机构，制定红十字工作章程，成立红十字 理事会和常务理事会。校长任会长，分工会主席任副会长，教导处副主任、大 队辅导员分别担任正副秘书长，主抓红十字工作。经过协商选举产生班主任代 表、教师代表、卫生保健辅导员、学生干部为理事会理事，在分工会小组中设 立红十字会小组，在各班级中设立红十字会小组。建立起比较完善的红十字会 工作架构。有副会长亲自分管教师红会小组，副秘书长分管学生红会小组，秘 书长主持日常工作，协调各工作部门的工作，在秘书处下分别设立了红会组织 人事部、学习宣传部、对内策划部、对外策划部、卫生救护部等工作部门负责 某一专项工作。相对应的各班也在红会小组下设立组织、学习、宣传、活动、 救护等委员。确保机构各部门分工明确、各司其职。自觉把红十字工作纳入学 校议事日程和年度工作意见中，在时间上、活动上、经费上都予以支持。 （二）完善红会制度，积极贯彻落实 我校红十字会能根据章程的有关规定制定并完善一系列的工作制度。如常 务理事会、理事会、秘书处运行机制；会议制度；活动制度等。每年由秘书处 提出年度工作计划，经理事会会议讨论通过后认真贯彻执行，年末做好工作总 结。5.8 红十字纪念日活动等常规活动能结合学校少先队感恩教育、少年法制学 校等活动按期举行，力求取得实效。按期举行会员代表大会；认真做好红十字 会各类捐款收支统计情况；结合少先队建立红十字宣传阵地建设，各班板报定 期或不定期地出好红会专题板报，有效地向学生宣传红十字的知识和精神；结 合杭州市健康促进学校的评比验收认真开展红会知识专题学习和知识竞赛活动； 校红会的各项工作已经基本走上程序化、规范化、制度化的轨道。 我校红十字会结合红十字精神，实施和开展“双基” 、 “双四”工程。双基 是指以红十字的七项原则即人道、公正、中立、独立、志愿服务、统一、普遍 和奉行“保护人的生命和健康，发挥人道主义精神，促进和平进步事业”的宗 旨为基础。 “双四”分为“四自”和“四育” ， “四自”即自愿参加组织、自愿接 援他人、自愿献爱心、自愿交纳会费；“四育”即人道主义教育、博爱教育、 救助能力教育、珍爱生命教育。为达成目标，我们结合各项工作制度的制定、 各项活动的开展来实施。发展好新会员、登记造册、缴纳会费、策划活动等都 能按章办事。建立卫生、救护服务的日常项目，积极评选优秀红十字会会员和 干部，在班级考核中纳入红会的内容，确保红会工作正常、有序、健康地发展。 二、积极整合多种资源，有效开展红会活动 学校红十字会工作是以学生为主体，师生员工等共同参加的中国红十字会 基层组织。因此，学校红会工作和德育工作、党团队工作是不能分割的，而是 相辅相成的有机结合体，实验小学红十字会能积极整合多种资源，依托党、工、 队等组织，开展了各类常规活动和主题教育特色活动，取得了积极进展。 （一）红会日常教育活动抓紧抓实 1大力促进健康教育 进行会员健康教育是学校红会工作的基本工作之一。我校红会把健康教育 纳入学校日常管理和德育项目管理，着重做好三篇文章。一是结合争创健康促 进学校，开展教育活动，确保时间和质量；二是结合体育达标运动会的测试， 开展教育活动，确保教师、学生均到位；三是结合班主任工作，营造阳光体育 的良好氛围，我健康、我运动，跑到北京去等活动成效明显。 2开辟红会宣传阵地 利用学校少先队宣传栏和各班展示台，依托各班红会小组为组织，在各红 会宣传委员、策划委员等组织下，开展形式多样的宣传教育活动。如红领巾广 播定期播出国际红十字会的历史、发展和现状。及时报道我校及上级红十字会 组织开展的各项活动，使学生在活动中体验人道、博爱的红十字精神。学校还 设立红会室，组织会员认识会旗、会徽，要求会员在参加红会组织的各项活动 时主动佩带红会会徽。 3举办专题知识讲座 我校是区第一个少年法制学校，红会组织会同少年法制学校办公室一起组 织开展一系列的知识讲座活动，有消防安全讲座、红十字救护知识讲座、自护 自救讲座、禁毒防艾讲座等。这些专题讲座的组织与实施对学生会员增强安全 意识，提高救护能力起到了很好的效果。 4安排班级主题班会 班级红会小组是我校红十字会组织的基本活动单位，这一级组织的是否健 全与正常开展活动直接关系到红会组织的生命力与活力。在校红会秘书处与少 先队大队部的联合组织下，我们积极与德育领导小组协调，在班级考核中纳入 开展红十字方面主题班队会至少 1 次的规定。如：弘扬红十字精神，生命在 你手中主题班会等。也提议与地方课程的教学、红领巾争章活动相结合，一 年争自救章、自护章等。 5夯实生命教育内涵 生命教育在新的时代背景下显得尤为重要。红会号召和教育广大师生会员 爱自己的生命，爱他人的生命。珍惜生命中的每一个瞬间，为把握今天而进步 一点点。除了安全教育常抓不懈外，我们重视实践体验教育，专门安排消防演 练活动、红十字救护演练活动。特别是结合四川、青海的抗震救灾活动，我们 积极开展“防震、放火” 、紧急疏散演习、切实提高了全体会员的自救互救的责 任与能力。 （二）红会内外比赛活动认真参与 1红会展板评比活动 围绕 2008 年奥运前后，校红会组织展开红十字牵手展板评比活动。通过此 次展板宣传了红十字的基本知识和红十字与奥运的关系，以及心肺复苏和异物 梗塞的救护知识，使学生了解了知识，掌握了有关救护的本领，更增强了奥运 东道主的责任感。 2红会知识竞赛活动 红十字知识的普及对于红会组织活动极为重要，我们积极下发学习材料， 在三到六年级的会员中开展了红会知识竞赛活动。评出优秀红会小组组织奖， 优胜奖若干名。期末在休业式上予以表彰。 3红会救护技能评比 我校除了自己组织的各类自救互救的演练活动外，我们还积极参加上级红 会组织的各项活动，在 2006 年的红十字救护演练比赛中，我校获得团体三等奖 的好成绩，在 2007 年 11 月的教师会员“学会生存、珍爱生命”自救互救操作 技能比赛中，我校红会会员朱银根、杨海芹等也积极参加了比赛。 此外，2007 年 2 月，我校施国锋老师被评为 2006 年度红十字工作先进个 人，2007 年 1 月，我校教师会员黄幼娟老师被评为萧山区首届爱心大使。 4红会小队博爱行动 作为红十字青少年会员，如何践行红会的宗旨很有意义。在少先队组织的 大力配合下，校红会认真开展红十字博爱行动活动，先后涌现出一批先进的博 爱小队。如“春风小队” 、 “阳光小队” 、 “瑞士糖小队” 、 “爱心小队” 、 “红十字 小队” 。哪里有实际的需要，他们就会在第一时间出现在那里，如小同学不小心 在上体育活动课时摔伤了，就会有博爱小队帮助处理伤口。记得，一次在服务 后，一位会员是这样写的：红十字就像太阳一样温暖，把光亮传给世界的每一 个角落。我作为一名光荣的小会员，能为同学做一些力所能及的小事，我感到 非常幸福。 （三）红会奉献爱心行动积极响应 1感恩节献爱心活动 每年的 5 月 31 日是我校的感恩节，在感恩节前后，我们红会组织会联合教 导处、少先队等表彰新一届感恩之星。在活动仪式中很自然会有献安心的活动。 如 2007 年感恩节全体会员向结对学校捐书活动；2008 年感恩节前后，我校红 会组织了爱心义卖活动；2009 感恩节，全体会员向灾区爱心捐款活动；2007 年 起作为我校教师会员的主体是女教师，她们积极响应校红会、分工会、女工委 的号召，积极行动起来开展“同事爱心传递” 、 “我为学生献爱心”活动，活动 取得了很大的成功。2010 年 4 月为青海玉树地震捐款 30889.6 元。 2红十字日爱心活动 红十字日的爱心活动是一项常规活动，但学校红会高度重视，根据上级红 会的有关文件要求，积极做好组织动员工作，根据当时的实际需要而有所侧重， 如 2008、2010 两次为特大地震的献爱心活动，每年结合春风行动的培育爱心活 动，2010 年 4 月为节水、抗旱救灾献爱心活动。2008 年 3 月（常山）小伙伴手 牵手爱心活动，捐款 10979.0 元，2009 年 1 月博爱行动 23205.8 元，2010 年 5 月让爱飞翔活动捐款 8907.5 元。 3会员义务献血活动 我校会员积极参加无偿献血活动，自 1994 年 8 月以来，我校先后已有近 70 位教师无偿献过血，其中林丙尧、施国锋、俞东明等几位老师达到或超过了 1000cc。今年，我校又有 5 名教师参与献血活动。 （四）红会感恩特色教育纵深推进 感恩教育是实验小学的德育特色。红十字工作在实验小学，主要体现为爱 的教育，也就是对人、社会、国家感恩的教育。我们把红十字的博爱精神理解 为对各方面的感恩行动。通过感恩银行的积分操作，使会员们自觉弘扬红会精 神。这样，我们将感恩教育作为我们学校红十字工作的特色活动。 “学会认识， 学会做事，学会共同做事，学会生存”是现代教育的四大支柱，而感恩教育则 是四大教育支柱的综合体现。可曾几何时，人们这种感恩之心正在令人心惊地 缺失。当今社会，独生子女现象非常突出。家庭中一切以孩子为中心，孩子是 家中的”小太阳” ，生活在富裕的物质环境中，要什么有什么，在这样的家庭氛 围里，很多孩子都认为得到的东西似乎是理所当然，父母所做的事情当然也是 他们应该做的。孝敬父母和长辈的意识越来越淡薄，感激别人的情感淡漠，他 们只知道索取关爱，却不愿或不懂得回报。这种客观上的优越生存环境，在一 定程度上强化了孩子的自私、贪婪。因此对小学生开展感恩教育刻不容缓。 基于以上认识，我们学校从生活德育理论出发，坚持以人为本的办学理念， 通过构建基于感恩教育的小学生活德育课程开发机制、活动机制、保障机制、 评价机制等，创造性地运用并形成重情感、重情境、重实践、重体验的具有鲜 明现代生活教育特征的德育生活化方式，切实提高德育实效，让学校教育回到 人的感性的、具体的、现实的、流动的生活中来，促进孩子心灵的和谐发展， 促进孩子健康、快乐地生活，形成学校独特的校园主体文化。 我们追随学生成长的需要，开发感恩教育校本课程，该课程整体目标力求 突显生活化。只要是贴近学生生活、学生感兴趣、并有操作可能的“感恩”专 题，都可以列入课程范围。在整个感恩教育专题选择过程中，自始至终贯彻 “学会感恩，快乐生活”这一德育主旨。以课程总目标为主要指向，学校制定 了“感恩父母” 、 “感恩同伴” 、 “感恩老师、 “感恩学校” 、 “感恩社会” 、 “感恩自 然”六大主题，并根据不同学段学生的道德认知水平分别制定目标。几年来， 我们始终坚持“贴近生活，从学生出发”的原则，学生和教师共同参与开发的 感恩教育活动专题近一百个，使活动内容变得丰富多彩，充分体现了“人本化” 和“生活化” 。为保证感恩教育的顺利实施与有效推进，学校的活动，如国旗下 讲话、班队活动、晨会活动、校园文化创建等，均努力与感恩教育相结合，坚 持做到感恩教育活动系列化、制度化、阵地化，着力构建一个多角度、多侧面、 多方位、立体化的德育环境。我