三年级信息技术上册 第3课 可爱的小老鼠教学设计 辽师大版（三起）

三年级信息技术上册第3课可爱的小老鼠教学设计辽师大版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，同学们，今天我们要一起探索信息技术这门课的新奇世界，学习如何用电脑制作一个可爱的小老鼠。别看它小，它可是我们动手动脑的好帮手哦！我们要通过这节课的学习，不仅学会用电脑画画，还能培养我们的创新能力和审美情趣。准备好，让我们一起开启这个充满乐趣的旅程吧！😊🖥️🐭🎨核心素养目标培养学生信息意识，通过学习使用电脑软件进行图形创作，提升他们的信息处理能力。激发学生的创新思维，鼓励他们在设计可爱小老鼠的过程中发挥想象力。同时，加强学生的实践操作技能，提高他们协作解决问题的能力，培养他们耐心细致的学习态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生们已经具备了一定的计算机操作基础，如开关机、使用鼠标和键盘等基本技能。

-他们对电脑软件有一定的了解，可能已经接触过一些简单的绘图软件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有较高的兴趣。

-学生们的动手能力较强，喜欢通过实际操作来学习新知识。

-学习风格上，有的学生倾向于独立探索，有的则更愿意在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用绘图软件进行创作时，学生可能对软件的操作界面和功能不够熟悉，需要教师耐心指导。

-部分学生可能在创意构思上遇到困难，需要教师提供一定的启发和引导。

-在小组合作中，可能会出现沟通不畅或分工不均的情况，需要教师引导学生学会合作和沟通。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、绘图软件（如Windows自带的画图工具）

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：可爱小老鼠的图片素材、操作步骤视频教程

-教学手段：多媒体课件、实物展示、小组讨论教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，我可以发布一个关于电脑绘图软件基本操作的PPT，让学生们提前了解软件界面和基本功能。

-设计预习问题：围绕可爱小老鼠的创作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

比如，我可以提出问题：“如何用不同的线条和颜色来表现小老鼠的可爱特征？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

我会定期检查学生的预习笔记和提交的问题，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解绘图软件的基本操作。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

学生可能会记录下自己对于线条运用和色彩搭配的想法。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生们会通过微信或学校平台提交自己的预习笔记。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示小老鼠的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

我会播放一段可爱小老鼠的视频，让学生们对即将创作的主题产生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解绘图软件的使用方法，结合实例帮助学生理解。

例如，我会展示如何使用画笔工具绘制小老鼠的身体。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绘图技能。

学生们可以分成小组，互相学习如何使用软件绘制小老鼠的不同部分。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

如果有学生在使用软件时遇到困难，我会立即提供帮助。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绘图知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

学生们可能会提出关于如何让小老鼠的表情更生动的问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解绘图软件的使用方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘图技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

作业可以是让学生设计一个自己想象中的小老鼠。

-提供拓展资源：提供与绘图相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

我会推荐一些关于绘画技巧的网站或书籍。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

我会针对每个学生的作业给予具体的评价和建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

学生可能会尝试使用不同的绘图工具或学习新的绘画技巧。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

学生会思考自己在绘图过程中遇到的困难以及如何克服这些困难。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的绘图知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在信息技术课程中取得了以下显著的效果：

1.技能提升：学生们通过学习电脑绘图软件的使用，掌握了基本的绘图技能，如线条的绘制、颜色的搭配、图形的编辑等。他们能够独立完成可爱小老鼠的绘制，并在此基础上进行创意发挥，创作出具有个人特色的作品。

2.创意激发：本节课的学习激发了学生的创意思维。在绘制小老鼠的过程中，学生们充分发挥想象力，运用不同的线条和颜色，创作出形态各异、生动可爱的小老鼠形象。这种创意激发有助于培养学生的创新意识和审美能力。

3.合作能力增强：在小组讨论和合作中，学生们学会了如何与他人沟通、分工合作。他们共同探讨如何绘制出更好的作品，互相学习、互相帮助，共同完成了小老鼠的绘制。这种合作学习有助于培养学生的团队协作精神和沟通能力。

4.信息技术素养提高：通过本节课的学习，学生们对信息技术有了更深入的了解，认识到信息技术在生活中的广泛应用。他们学会了如何利用电脑软件进行创作，提高了自己的信息技术素养。

5.学习兴趣浓厚：本节课的学习内容贴近学生的生活，激发了他们对信息技术的兴趣。学生们在课堂上积极参与，课后主动探索，提高了学习信息技术的积极性。

6.问题解决能力提升：在绘制小老鼠的过程中，学生们遇到了各种问题，如线条不流畅、颜色搭配不当等。通过教师的指导和同学之间的互相帮助，学生们学会了如何分析问题、解决问题。这种问题解决能力的提升有助于他们在未来的学习中更好地应对挑战。

7.自主学习能力增强：本节课的学习过程中，学生们在教师的引导下，逐步学会了如何自主学习。他们能够通过阅读教材、观看视频、参与讨论等方式，主动获取知识，提高自己的学习能力。

8.学习习惯改善：在完成本节课的学习任务后，学生们养成了良好的学习习惯。他们能够按时完成作业，认真对待课堂学习，不断提高自己的学习成绩。内容逻辑关系①绘图软件基本操作：

-重点知识点：软件界面、工具栏功能、画笔使用。

-重点词汇：工具栏、画笔、颜色选择器、图层。

-重点句子：掌握软件界面布局，熟悉各个工具的功能和操作方法。

②可爱小老鼠绘制技巧：

-重点知识点：线条绘制、色彩搭配、形状组合。

-重点词汇：线条流畅、色彩和谐、形状创意。

-重点句子：通过线条的连贯性和色彩的对比，塑造出小老鼠的形象。

③小组合作与讨论：

-重点知识点：团队合作、沟通技巧、分工协作。

-重点词汇：团队合作、沟通、分工、协作。

-重点句子：在小组讨论中，学会倾听他人意见，共同完成任务。

④创意发挥与拓展：

-重点知识点：创新思维、个性化设计、创意表达。

-重点词汇：创新、个性化、创意表达、想象力。

-重点句子：发挥自己的想象力，创作出具有独特风格的小老鼠作品。

⑤问题解决与反思：

-重点知识点：分析问题、寻找解决方案、总结经验。

-重点词汇：分析、解决方案、总结、经验。

-重点句子：面对绘图过程中的问题，学会分析原因，寻找合适的方法解决。

⑥自主学习与习惯养成：

-重点知识点：自主学习、学习习惯、学习效率。

-重点词汇：自主学习、学习习惯、学习效率、持之以恒。

-重点句子：培养自主学习习惯，提高学习效率，实现自我提升。教学反思与改进教学反思与改进

回顾这节课的教学过程，我深感信息技术课程对于培养学生的创新能力和实践操作能力的重要性。以下是我对本次教学的反思以及未来改进的计划：

1.教学内容与学生的实际需求相结合：

在本节课中，我尝试将可爱小老鼠的绘制与学生的兴趣相结合，让他们在轻松愉快的氛围中学习。然而，我发现部分学生对绘图软件的操作还不够熟练，这可能是由于他们在日常生活中接触电脑的机会有限。因此，我计划在未来的教学中，更多地引入与生活实际相关的案例，让学生在实际操作中提高技能。

2.教学方法的多样性：

本次教学中，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法。虽然这些方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣，但我注意到，部分学生在小组讨论中显得较为被动。为了更好地调动每个学生的学习积极性，我计划在未来的教学中，增加更多的互动环节，如角色扮演、竞赛等，以激发学生的参与热情。

3.教学资源的整合与利用：

在本节课中，我使用了多媒体课件、视频教程等教学资源，但发现有些学生对于这些资源的利用并不充分。为了提高教学资源的利用率，我计划在未来的教学中，引导学生学会如何有效地利用网络资源，如在线教程、论坛等，以拓宽他们的学习渠道。

4.教学评价的多元化：

本次教学中，我主要采用了作业评价和课堂表现评价。然而，我发现这种评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习情况。为了更全面地评估学生的学习效果，我计划在未来的教学中，引入过程性评价和自我评价，让学生在学习的每个阶段都能得到及时的反馈。

5.教学反思与改进计划：

-在教学内容上，我将更加注重与学生的实际需求相结合，引入更多贴近生活的案例。

-在教学方法上，我将尝试更多互动性的教学方式，如角色扮演、竞赛等，以提高学生的参与度。

-在教学资源上，我将引导学生学会利用网络资源，拓宽他们的学习渠道。

-在教学评价上，我将引入过程性评价和自我评价，以更全面地评估学生的学习效果。

-在教学反思上，我将定期进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体积极，大多数学生能够认真听讲，积极参与讨论。在操作绘图软件时，学生们表现出较高的学习热情，能够按照指导步骤进行操作。但也有部分学生在软件操作上显得有些吃力，需要额外的指导和帮助。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够互相交流意见，共同探讨如何绘制出更加生动的小老鼠。小组合作成果展示中，可以看到学生们在创意和设计上的不同风格。例如，有的小组采用了丰富的色彩，有的则注重线条的流畅性。这些成果展示了学生在团队合作中的创新能力和审美能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生们对于绘图软件的基本操作有一定的掌握，但对于更高级的功能使用还有待提高。测试结果显示，学生们在色彩搭配和形状组合方面表现较好，但在细节处理和创意发挥上仍有提升空间。

4.课后作业：

课后作业的完成情况反映了学生们对课堂内容的吸收和应用能力。大部分学生能够按照要求完成作业，展示出自己独特的小老鼠设计。但也有一部分学生的作业在创意和细节上不够完善，需要