五年级语文试题评析

2017 年春季期五年级语文下册 期中质量检测试题评析 田江小学 一、试题简介 2017 年春季期期中文化科学素质检测小学语文五年级下册 试卷，检测的内容是半册的内容，试卷满分 100 分，答卷时间 100 分钟。 二、指导思想、命题原则 本次检测是由市局教研室统一命题。以中共中央国务院 关于深化教育改革，全面推进素质教育的规定和中共中央 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意 见的精神，以及新的语文课程标准，教学大纲要求及本 年级段和本册在字、词、句、段、篇的教学要求为指导思想， 以全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据，从 “全面提高学生的语文素养”的基本理念出发，并从“知识和 能力”、“过程与方法”、“情感态度和价值观”三个方面进 行检测。检测教材教到什么程度，学生学到什么程度。 三、试题结构 本次小学五年级语文下册期中质量检测共有三大题。一、 积累与运用（共 40 分）其中包括 11 小题。1. 看拼音，写词语。 （4 分）2. 给下列的多音字组词。（4 分）3.比一比，组成词语。 （5 分）4. 根据意思写出成语。（4 分）5.选词填空。（2 分）6.下 列选项中没有错别字的一组是（ ）（ 2 分）7. 找出下列句子 中有语病的地方，并改正过来。（3 分）8.按要求写句子。（4 分）其中包括两小题，一是把反问句改为陈述句，二是把陈述 句改为反问句。9.按课文原文填空。（6 分）10.判断下列的说 法，正确的打“”，错误的打“X”。（2 分）11. 五(1)班的 小明是个电视迷，每天晚上都要看很长时间的电视，作业不能 按时完成。请你劝劝他，使他尽快改掉这个毛病。把你想说的 写下来。（4 分）二、阅读下面的文章，完成问题（共 25 分） 其中包括的问题有联系短文解释词语的意思，画出与短文最后 一句相照应的句子。画出表示动作的词语，谈体会，写反义词， 画出中心句，把文中作者联想的句子写下来，写出自然的的主 要意思等等。三、习作（30 分）生活中的感动无处不在，相信 你也一定听到过、看到过甚至经历过深深你心灵的事情吧。请 选择一件令你感动的事情写下来。要求：1.题目自拟，要有真情 实感；2.语言表达要准确，学会运用所学的多种描写方法；3. 书 写要美观，全文 400 字数以上；不得出现真实校名、姓名。 本次检测试题题型难易适中，检测知识覆盖面广，既能提 高尖子生的质量，又能顾及中低生。从卷面的总体情况来说， 难中有易，易中有难。关键在于检测学生对平时所学的双基掌 握的程度如何。 四、试题特点 第一大题“积累与运用”。检测的知识覆盖面很广，检测 了十大方面的知识点。第一小题“看拼音，写词语”， 这题出 得非常精妙。（1）在词语表检测了五个词语，检测了学生对所 学的生字、词掌握的牢固程度，也就是随便抽查哪一个生字、 词都要能过关。（2 ）检测学生对精读课文的阅读情况。如果平 时早、晚读注意对精读的课文进行认真阅读的话，那么一定知 道本次检测的六个词语出现在哪一篇课文，绝对不会对这六个 词语感到陌生。（3）检测学生对词语盘点的积累情况。第二小 题“给下列多音字组词”，检测了学生对多音字的掌握情况。 第三小题“比一比，组成词语”，这题检测了形近字的区分， 让学生分清容易混淆的字，从中督促学生注意区分读音和用法。 第四小题“根据意思写出词语”。检测了学生对所学词语的掌 握情况。第五小题“选词填空”。这题检测了学生对近义词的 辨析能力，大部分学生都能辨别清楚，然后把正确的词语填到 括号里。第六小题“下列选项中没有错别字的一组是（ ）”这 题真正是易中有难，检测了学生对常用字的用法，很多学生都 是认真审题，因而做得比较好。只有少数学生没有仔细看清题 目，辨字能力也比较差。第七小题“找出下列句子中有语病的 地方，病改正过来”。这题检测了学生对关联词语的用法和词 语的搭配。第八小题“按要求写句子。”这题检测了两个方面 的内容，（1）把陈述句改成反问句，（2）改为反问句。这题 考出了学生平时写句子的积累运用，句子的转换。第九小题 “按课文原文填空”， 这道题检测了学生对所学课文背诵和日 积月累的积累情况。第十小题“判断下列说法，正确的打勾， 错的打叉”这题检测了学生对平时所学知识的掌握情况。第十 一小题“口语交际”， 这道题出题方向难度不算很大，检测了 学生对英语和汉语的看法，以及不断提高学生的口语交际能力， 培养良好的语言组织能力。 第二大题“阅读题”。这道题检测学生的阅读理解能力， 检测学生在读中分析、概括、归纳的能力，目的是让学生能独 立理解文章内容，学会联系上下文理解词语、句子的意思、概 括段意等。 第三大题“习作”。这题检测了学生的积累和平时的训练 的能力。目的是引导学生观察生活、积累素材，把自己成长的 经历写下来。 五、对此次试题的综合评析 纵观全卷，内容与要求符合小学五年级语文下册教材的总 要求。内容全面，知识覆盖面广，试题类型安排得当，形式各 样，重点考查了学生的语文知识素养。命题中，基础题以教材