国培2014研修总结

研修考核自检 我的远程网络研修总结 姓名 马 梅 任教学科 数 学 省（市） 宁夏吴忠市利 通区 任教学段 三年级学段 个人信息 学校（单位） 利通十一小 教 龄 28 研修总结 一.课程学习与研讨交流收获 在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座， 认真听取了专家们对心理健康教学的指导和解读。对每一个专题的 问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。积极 参与交流，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并及时做出 评论。认真阅读了每一期班级简报。反复研究了各个专题中的每一 个案例，对案例中教师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。 通过此次培训，我知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们 要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素 质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习， 才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以 说网络学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习 的矛盾。可以说网络学习的快捷性，大大地提高了我学习和实践应 用的效率。可以说网络学习的互动性，有助于我和众多教师及时学 习和解决一些实际问题通过学习，看到同行们高涨的热情，我深深 体会到什么叫“活到老，学到老”，为自己及时充电。通过网络学 习，我觉得我的电脑操作进步了，业务知识丰富了，奉献意识增强 了，与人交流的积极性提高了，最重要的是通过彼此间的切磋与关 注，充实了自己的头脑，提升了生活质量。 二.参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获 本次远程网络研修形式多样，内容丰富，评价方式多元化，给 我们每个人都有很大空间，让我们自由发挥，取长补短，如参与专 家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获，这个平台 的效果很佳，每个老师都有不同的教学风格，处理问题的方式也不 大一样，通过交流，让我们每个人的方案汇集一起，形成集体智慧。 供更多的人学习，这样参与的有都会有较大收获。 三.参与研修活动的收获； 通过网络培训学习，我懂得了教师首先要具备健康的心理。 教师是学校心理健康教育的具体实施者，不但要有渊博的学识和出 色的专业技能，还要有健全的人格。教师的言行对学生有很大影响， 在学生的心目中，教师是很神圣的。教师的言谈举止、待人接物的 方式，都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的教师，会在课堂中 营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。因此，教师完善的心 理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感 教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德 修养，提升自己的人格魅力。 通过网络培训学习，我认识到了学生心理健康的重要性。中小 学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。现在的孩子都 是独生子女，从他们出生起就拥有了太多的爱，独生子女家庭经济 相对宽裕，有可能为孩子提供较好的生活、学习条件。但孩子在家 庭中地位独一无二，若教育不得法，轻易出现一些心理偏差。比如 容易使孩子变得自私，凡事先考虑自己的利益得失，不知为别人着 想，而且独生子女没有兄弟姐妹为伴，幼时缺少与小伙伴一起游戏 的集体活动，既不易养成与人协同合作精神，又缺少竞争性，在班 级中轻易表现为不懂得尊重别人。在家里，父母代劳独生子女的许 多本应自理的事情，使其易于形成依靠性，自主精神和自立能力都 差，也缺少劳动自觉性。我们常常能在报纸或新闻中看到学生自杀 的事例，在学习方面，不善于处理人际关系。这表明，当代青少年 学生承受心理压力的能力有待提高。在这些新现象、新问题面前， 心理健康教师应力求“对症下药”，给予学生鼓励，帮他们重拾信 心。要对学生不良心理的成因多加了解，是学校因素，还是家庭或 社会因素造成的。当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰，就要会同 学生家长采取较为科学的方法教育子女。例如，可以尽量创设健康 的教育环境，可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动；可以 与学生家长沟通思想，相互配合，而且要将其渗透到学校教育的全 过程。 四. 教学行为的改进 教师教给学生不仅“知其然”更重要的是“知其所以然”，也就 是要教给学生获取知识的方法。我想“授人以鱼”不如“授人以渔” 说的也是这个道理。因此要努力学习新的教育教学理念，把课堂还 给学生，让学生主动参与，经历知识的形成和建构过程。这样，才 会打破传统的“填鸭式”“满堂灌”的教学模式；改变“以教师为 主导”“以教案为本位”的教学观念；对教师重新定位，从“传道 授业解惑”转向“促进学生学习，引导学生成功”；同时，变“教 案”为“学案”，从以“教”为中心转向以“学”为中心，重视对 学生学习方法的指导。如：我们在上新课前，可注重课前预习，独 立寻疑，营造自主学习氛围。课堂教学方法非常灵活，最重要的是 体现出学生的主体地位，把课堂还给学生，充分调动学生的积极性， 老师起到良好的引导作用。加大学生的思考量。让学生发现问题， 解决问题，对于学生实在解决不了的问题，老师再讲。任何一种教 学方法，都是人们在某种范围内根据特定的需要创造出来的。理论 和实践都告诉我们，要想充分发挥每一种教学方法在教学过程中的 实际效能，达到优化教学过程的目的关键在于充分发挥学生的主观 能动性，培养学生的创新能力。具体要做到以下几点：1、教师用 全新的教育理念，改革课堂教学 教师是进行课堂教学改革的主力 军。 2、课堂教学多维互动，知能合一 教学改革最重要的变化体 现在课堂上。 3、要以学生自主活动为基础。建立良好、民主的课 堂教学环境。 4、激发学生的求知欲和创新欲。 五.对培训的建议 参加这样的培训已经有很多年了，每年所学的东西都不一样， 对于一线的教师来说收获甚多。对我们的一线工作有很大的帮助。 但是今年的培训因为分两个阶段，有很多的教师非常的不适应，而 且，在培训的初期，因为网站建设还未完善，造成很多教师怨声载 道，在此，特向承担此次培训任务的学校提几个建议： 一、大面积的网上培训建议先试点培训，这样才知道网站是否 能够承担如此大的人员登录； 二、论坛平台和培训平台最好能够链接在一起，因为有很多教 师在登录论坛的时候麻烦特别大； 三、建议将上传的文档和博客联系在一起，因为有很多的教师 是按照上面下的步骤来完成的，而步骤有一要求是在后台管理中的 博客发文，以至于有很多的教师在博客里面发文后无人改而造成成 绩不合格； 四，建议在培训开始前跟辅导团队进行培训。 总