中考作文取胜要领

作文 中考作文，是语文考试的重头戏，且属于水平考试。中考作文无法像作 文竞赛那也追求奇思妙想、立意高远，只能是稳中求好。我们来对 2010 年中 考作文命题方向做一解读 中考作文取胜要诀 中考作文在三个部分七个自然段左右较宜。 凤头：良好的开端，成功的一半。作文的开头要明快、简洁。做到了这两点，就多少 有了灵秀气。作文开头不能长，超过三行（50 字）就难成好文章的头相。 虎尾：最好是“二节鞭”的尾，倒数第二节就所记之事作主题的升华，议论色彩宜浓 些，而最后一节最好是一句，尽可能注意句式的变化，做到有力、有神，令人回味无穷。 集装箱的“肚子”：所谓集装箱就是指中间所记的事、写的内容，只要与主题有关， 围绕中心线索，都可以写，这部分对一些写作较弱者讲，是最可发挥的地方。 文章中一定要有描写，特别是人物描写。因为我们的记叙，就是写人的，事因人生、 情随事出。因此，在叙述事情过程中，不失时机展现两三处关于人的描写，特别是人物的 眼睛和手，这样就会使文中人“真”起来， “神”起来。 “家事，国事，天下事”事事可入文。只要注意，事不在大小，有“我”就行，情不 在多少，有爱就灵。这“三件事”要有层次，多角度。 “人往高处走” ，写事也如此，这事 中的情，也应有个由表及里的顺序。而这里的“爱”就是爱学习，爱生活，求上进；爱集 体，爱祖国，爱人民，讲责任。 在选材时要注意，自己经历的、熟悉的事是最好、最有个性、利于发挥的素材。生活 中有这样的事，家长让他去买苹果，他就想也买别人也曾买到的一斤重一只的大苹果，结 果满街去找，空手而回。其实一斤称二、三个苹果也是很讨人喜欢的，而生活中的最常见、 易买的是这样的苹果。写文章选材也是如此，生活中好多事只要你仔细去感受、去品味， 就会像席慕荣手中的贝壳一样闪闪发光。 这“三件事”就是一串糖葫芦，把它装进“集装箱” ，这样可以收到的事半功倍的效果。 当然，如果你确实拥有“一只斤把重的苹果”的素材，那就要提醒你，不能写成流水帐。 字要正，大小适中。一是要写端正，至少告诉别人“我认真” 。字的“大小”：占字格 的 2/3 左右，过大则丑，过小则弱。 试卷不是草稿纸，整洁是起码要求。 注意文章的总字数要和你对自己所写作文的最高希望值之间要同步。 (1)“不少于 600 字”(这是中考作文一般要求)，如勉强写到 600 字，一般只可得基本 分。注：劝你能写上 650 字左右，否则刚够字数，显得“一副可怜相” 。 (2)750 字左右，这是获得一、二类卷作文分的字量。一般努力一下是可以达到的。 (3)不宜超过 830 字，否则过多则滥，吃力不讨好，显得谋篇布局的能力不足。 注意各自然节之间的长、短搭配，这样能增添文章的外在美。文章的整篇布局也有个 “黄金分割点” ，在这前后用上一两个独词句或简短单句的自然段，这就是文章的“美腰” 。 写文章是创造性劳动，当你对“写”有一种“渴望”的心态，你就能文思泉涌，当你 作文时有一种快感，那离使你“惊喜”的分数就不远了。 高分要诀： 整洁的文面、清晰工整的书写；精当、新颖的选材；鲜明独到的立意；巧妙新奇的布 局；幽默生动、清新活泼的语言 考场作文疗救办法： 将难题变易题 将生题变熟题 试卷分发时看作文题，利用看卷时间构思作文。 写好开头结尾，抓住阅卷老师的眼睛。 万一不够字数，在结尾加几个优美的排比句。 中考作文高分揭秘 专题一：巧拟文题 一、拟题方法 1、 善补题，以小见大。 在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制， 能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。 如以“体验”为话题，可拟爱的初体验 、 生命的体验 、 体验孤独 、 体 验长大 、 体验等，文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中， 极利于我们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言、离题万里” 的现象。 2、 巧点化，妙趣横生。 此法指的是引用或化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语书名、影视 剧名、广告词等作为文题。这种方法可使文章标题显得新颖别致，妙趣横生， 产生独特的魅力。如： “诚信”话题众里寻它千百度 “思念”话题所谓伊人，在水一方 “环保”话题我想有个家一个小鸟的心声 “宽容”话题风中有朵雨做的云 “理解”话题对面的老师看过来 “亲情”话题世上只有妈妈好 “读书”话题爱你没商量 “学习”话题他山之石，可以攻玉 标题都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关 含义。标题和分别引用和活用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。标 题引用的都是影视剧名，新颖而别致。标题则是引用经典名言，典雅而 深刻。这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切，必然会博得阅卷老师 的好评。 3、 妙修辞，匠心独运。 这种方法，是指根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用比喻、 拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，可以增强文题的美感，使题 目生动，鲜明，美妙，贴切。使文章锦上添花。如： “心愿”话题心灵是一棵会开花的树 “诚信”话题守住你的金矿 “生态”话题一只小鸟的自述 “故乡”话题千年月色万年情 “文化”话题“文化快餐”真的不足取吗 “青春”话题长发长，短发短 “关爱”话题不要在冬天砍倒一棵树 “环保”话题还我家园鸟类的呼声 标题，明喻；标题，暗喻。二者均化抽象为具体，化平淡为神奇，生 动形象。标题，拟人，色彩鲜明，表意丰富。标题，夸张，烘托气氛，增 强联想。标题，反诘，加强语气，增强效果，发人深省。标题，对偶，表 意凝练，琅琅上口，抒情酣畅。标题，双关，意味深长，启人深思。标题 ，呼告，语气有力，振聋发聩。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以像 一颗颗珍珠，闪闪发光；又像一块磁石，吸引读者的心。 4、 新视角，别开生面。 拟题不仅要恰当，更要新颖。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追 求陌生效果，拟书让阅卷老师怦然心动的好标题。可以违反常情，如苦难也 是一笔财富 、 真想做个差生 、 我最需要一剂良药等；也可展开想像，如 古莲家族的灭绝 、 灵魂的乞求 、 最后一只老虎等这些文题就拟得很有 穿透力，阅卷老师自然会“一见钟情” 。 5、 设悬念，矛盾生疑。 悬念就是疑团，文学上称之为“卖关子” ，其效果就是让人虚惊一场，产生 一种勾魂摄魄，欲罢不能的感染力。让文题一反常规，从反差上制造悬念，如 防盗门不防盗 ；可以以怪生悬，如100 分，我恨你 ；可以小题大做，运 用错觉制造悬念，如明天我们有水喝吗? ；可以借用数字设悬，如以 1、3、5抒写音乐情怀；还可以添加标点符号或采用标点符号拟题来设置悬 念，如我最需要 、 ?!等。 6、 巧组合，中外交融。 此法指的是引用或者音译一些大家比较熟悉的英语单词或短语作为标题。 这种标题，具有幽默色彩。往往会给人带来一种阅读的轻松感。如： “爱心”话题我的感觉，I am fine “科技”话题How are you, Email “电脑”话题因特网，my love “生活”话题搞笑课堂 One and Tow “幸福”话题Come on，给我感觉 “亲情”话题Modern,老妈 “青春”话题Crazy BABY(疯狂三个组) “校园”话题女孩，Sorry 标题，付出爱心，即为永恒。标题，面对科技，我心从容。标题， 网上风情，神奇无限。标题，花样年华，花样心情。标题，幸福感觉，越 多越好。标题，网上老妈，返老还童。标题，激情飞跃，我心飞扬。标题 ，青春花季，演绎浪漫。总之，以上这些标题形式活泼，散发出一股青春气 息。 总的来说，不管采用哪种方法拟题，都应做到文题精练、醒目、新奇、生 动且在话题之中，还要与所写文章文体一致。我们不能单纯为了拟题而拟题， 在拟题的同时还要考虑，在这个文题下能不能写出文章来，不要一味地标新立 异，结果却给自己出了难题。 “花香蝶自来，题好一半文” 。文贵“明眸善睐第一瞥” 。话题作文的开放 性，灵活性，创新性为我们自拟题目提供了一个绝佳的机遇，我们可不能轻易 错过哟! 二、2009 精彩文题举例 1. 上帝的宠儿东施新传 （2009 山东临沂 话题“走出自我小天地” ） 2.妈妈，我走了一粒种子的告白 （2009 山东临沂 话题“走出自我小天 地” ） 3.让梦飞翔 （2009 山东临沂 话题“走出自我小天地” ） 4.我和彩蝶一起飞舞 （2009 广东阳江“我和 一起 ” ） 5.我和诸葛亮一起漫步 （2009 广东阳江“我和 一起 ” ） 6.雨天，我想起了 （2009 四川眉山 话题“风雨” ） 7.心中的风景 （2009 四川眉山 话题“风雨” ） 8 读你，大地之子 （四川成都 以“读”为话题） 9 读你千遍也不厌倦 （四川成都 以“读”为话题） 10 梦醒时分迎朝阳 （2009 年天津市 以“致甜甜同学的一封信”为副标题 ） 11 我想要去流浪 （2009 年天津市 以“致甜甜同学的一封信”为副标题 ） 12 一步，一步，再一步 （2009 湖南常德 以“目标过程结果”为话题 ） 13 锅碗瓢盆交响曲 （2009 福建漳州 以“劳动”为话题） 14 大象 PK 蚂蚁 （2009 广西南宁 以“力量”为话题） 15 你看你看天使的脸 （2009 河南 以“对自己负责”为话题） 16.我不是丑的代名词 （2009 山东滨州 以“关爱”为话题） 专题二：如何开篇 一、 凤头方法 （一）开门见山法 此法又可称“直接点题法” 。这种方法是起笔入题，或说明写作缘由，或提 出全文主旨，或直奔故事，非常简洁。如打工一文的开头： 那是一个炎热的夏季。中考落榜后，我毅然背起我小小的行囊，悄悄踏上 了南下打工的艰辛旅程。故乡的云渐渐飘淡，亲友的视线渐渐拉长，我庆幸自 己终于选择了一条属于自己的路。 技巧分析：你看，这个开头就非常简洁地导入正题，开门见山地叙述故事， 很美!我想如果我们的作文开头有困难时，直入正题也许是一种最佳选择。 二、写景抒情法 文章融进了作者的思想感情，在开头描绘自然景色和环境，或直接、间接 地抒发胸臆，这就叫做写景抒情法。请看学生习作： 暖风习习，夕阳挂在地平线上，闪射着温柔的橘红色的光，炊烟袅袅，徐 徐轻舞，小草和女孩坐在山头上，欣赏着这人间美景，女孩的眉间隐藏着渴望 与无奈。 技巧分析：这一开头如一幅色彩绚丽的油画，明丽的画面中流荡着一丝淡 淡的忧郁，把人带到一种氛围里，使下文的叙述更加动人心弦。 三、名言发端法 名言精炼，歌词新鲜，俗语流行，自然有一种吸引人的魅力。在文章的开 头引用古今中外哲人、名家的箴言、睿语或古代诗人的佳词丽句作为全文的总 领，这样的开头，常使文章有一种神完气足的味道，一种理直气壮的劲头，能 增强文章的说服力。请看下例： 有位哲人说得好，如果你不能做一棵大树，那就做一棵小草；如果你不能 成为太阳，那就做一颗星星。经过了几番起伏，我终于理解了这句话的内涵。 技巧分析：这则开头，引用形象而富有哲理的名言，让读者品味到睿智和 深刻，使人急于知道下文的曲折经历。 四、欲扬先抑法 欲扬先抑法，即以退为进，先抑住某一个人或事物，后确立自己的观点或 主题，达到突出的目的。此法运用很广泛。在记叙文体中常常会收到意想不到 的效果。如程乃珊的吾家有女初长成一文，开篇说写文章不写女儿，因为 “她既非才华出众，也不属天生丽质，甚至连大学都没上一句话，典型性 不够。 ”这是“抑” 。与后文的“扬”形成一种悬差，主题才更突出。 五、修辞增色法 修辞是语言运用中不可缺少的部分、巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能 使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言， 定能得到良好的效果。请看下例： 假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那 滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如 无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛 弃自己，但有一样东西是不可泯灭的那就是回报。(选自诠释回报) 技巧分析：这则开头运用拟人、排比的手法，表达了自己真诚的愿望，语 言亮丽多彩，读之令人耳目一新，这样的开头自然会受到阅卷老师的钟爱。 二、 精彩开篇 6 例（选择经典的 6 例） 1. 暖日的午后，手捧一杯香茗，案头一卷诗经 ，文学的精髓在袅袅的 热气散开之时升华至巅峰，如一朵轻柔的烟雾，笼罩在整个房间，铅字在周围 盘旋，诱人不禁去感触，用手去抚摸，便云消雾散，从真实走向飘渺。 醉人的夜晚，一杯浓浓的咖啡在手，一本小说置在面前，文学的辛辣与精 妙在苦涩与芳醇交融的那一刻回荡，如星海中的月。月的孤傲与美丽使人不由 自主地去体味，但一切都沉浸在咖啡中，从飘渺走向真实。 （感受文学 ） 2. 是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬? 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱? 是什么， 轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄? 是什么，悄悄地 走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想? 哲人对着蓝天微笑:“是时间。 ”孩童握着风筝拍手:“是风。 ” 流浪者说: “什么都不是，只是一个梦。 ”( 拥有答案的幸福) 3. 有这样一道选择题：父母离异，你选爸爸还是选妈妈？ 有这样一道选择题：妻儿同时落水，你选妻子还是选孩子？ 有这样一道选择题：路人被抢，你选见义勇为还是选“安份守己”？ 人生或许可以比为一份试卷，它有大量的选择题，但不可不选并且还不以 分数计算。有时，A 或 B 你都不想放弃，但它无疑是一道单选题，它告诉你： 你必须学会放弃。 （学会放弃 ） 4. 盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶， 我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重 的毅力。 （让毅力与人生同行 ） 5巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无 底深渊” 。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满 鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。 在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个 春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。 （太阳每 天都不辞劳苦地升起 ） 6. 依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手 用鹅卵石铺成，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连 着我的父亲。父亲呵，你是否依然执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿 子的归来？（路是月的痕 ） 专题三：经典结尾 一、豹尾方法 （一）自然收束式。 不论哪种文体的文章，在内容表达完结之后，自然而然地收束全文。而不 去设计含意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾是最常用 的。它可避免画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得干净利落。考场作文气氛紧张， 竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式” ，什么“法” ，只要富于激情，挥洒自 如，写在哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章。但讲究“自然” 并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思的发展自然趋势结束全文。在 所学的课文中，这样的例子很多，在此不加赘述。 （二）首尾呼应式。 结尾与开头要遥相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结 尾方式使文章结构紧凑，完整严谨，是各类文章极常见的收束方法。如把梦 想带给花季： (首)都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生 活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 (尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有 理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活。 技巧分析：在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语 言凸现了文章的主旨理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 三、卒章显志式。 古人写文章，讲究卒章显志，意即在文章收尾时显现作者的立意。所以这 种结尾方法又叫“画龙点睛式” 。 爱莲说一文用了大部分篇幅描写莲生长的 环境、端庄的姿态，作者的目的是什么呢?读到文章结尾才明白，原来作者是借 赞美莲花来歌颂君子的坚贞气节，批评追名逐利的恶浊世风。率章显志的写法 在这里用得可谓恰到好处。 技巧分析：看别人的文章结尾，水到渠成自然极了，可是我们一动笔，却 不是那回事，原因在哪儿呢?这主要因为我们对所写的内容还缺乏正确的认识， 没有把握材料的内涵，在结尾时往往下笔不得要领，偏离中心，所以卒章显志 一定要明确文章中材料所要表达的主旨。 四、名言警句式。 用名言、警句、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往 往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语表述出含义深刻、耐人寻味 的哲理性或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷” 的效果。请看下例： 明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉 跎”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。(创造美好的明天) 技巧分析：古今中外，名言佳句俯拾即是，作文结尾之时，若能巧妙引用， 定能使文章增色许多。 五、抒情议论式。 用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的 波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人 记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。如花样年华的结尾写 道 春光似海，青春如花。青春是美丽的，它贯穿于奋斗与拼搏的历程中。愿 天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香! 技巧分析：这段文字语言优美，意味隽永，读来如饮甘醇! 抒情议论式结 尾的形式是多种多样的，以采取这种方式结尾比较自由。好的“抒情议论”式 结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。 六、余味无穷式 最受人们称道的是耐人寻味式的结尾，言已尽而意无穷，让人读后掩卷遐 思，念念不忘，而且令人常读常新。结尾之处留白，让读者自由驰骋，纵横想 像，读者可以适当补白，续写，这样的思维阅读会有令人惊奇的收获和非同寻 常的深刻体验。如冯骥才的珍珠鸟： 我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。 技巧分析：韵味悠长的结尾除了妙手偶得之处，绝大部分都是作者对生活 有了独特的感情后，再加以精心提炼形成的结晶。 二、经典结尾 6 例 1. 我自己感觉到自己长大了。 长大是一个过程，是一个四时变幻的风景。我不想为摘一只青苹果，而担 搁去欣赏一路旖旎的风光。 此刻，老师的那句话又响在了我的耳边，人生是汇入大海的，不能因一时 的浪漫而滞后在池塘里（长大 ） 2. 每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界， 每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用 美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！（无处不 在的美 ） 3经过不断地努力，终于，我的成绩不断上升，在班队选举会上，由于老 师和同学们的器重拥护，我担任了班长一职，这是多少汗水和辛劳浇灌而成的 荣誉呀！随着同学们的掌声雷动，我的眼眶渐渐湿润了。长久以来，我的嘴里 衔着一枚青橄榄，酸酸的，涩涩的，终于，我学到了隐藏在其中的丝丝甘甜。 回家后，我立即把这个消息告诉了她。她点了点头，莞尔地笑了，我要感激她， 是她教会发了什么叫奋斗，什么叫成功，我也真正了解了什么叫真正的朋友。 流光里，红了樱桃，绿了芭焦，我们笑得灿烂。因为我们知道，彼此生命 的某一篇章中，正有一个美丽的青春亮点在不停闪烁（走过雨季 ） 4看到这感人的话语，我的心早已被这真诚的祝愿所打动。打开另一个礼 品盒，竟是我梦寐以求的一串风铃：小巧、精致。不愧是我的朋友，连我最想 要的东西也知道得一清二楚！ 回想起来，这些真诚的鼓励、真诚的批评、真诚的祝福曾陪伴我度过了多 少失败后的夜晚，又陪伴我迎来了多少个成功的黎明。 拥有真诚，世界将多一分希望！ 拥有真诚，生活将多一分色彩！ 拥有真诚，人间将多一分温馨！（拥有真诚 ） 5雨还在下，冲洗干净了玻璃窗，一切都那么明亮；天很高很蓝，空气很 新鲜，我深深地吸了一口气，顿时精神抖擞。看着在圆池里的人，我放声大笑， 撕毁了圆的束缚，我就是一个完整的我。 雨过天晴，我甩了甩头上的水珠，幸福地笑了！（半个我 ） 6. 又过了几天，母亲在确信儿子已经走后，再次走进儿子的房间。抽屉上 的锁还在，但却没有锁上。母亲屏住呼吸，用略微颤抖的手打开了抽屉里 面什么都没有，一片空白，连一张小纸条也没留下。 母亲的心顿时如同抽屉一样变的空荡荡的。 （心灵的距离 ） 专题四：形式创新 1片断组合法。 这种构思方法，就是在题目规定的范围内，选择几个生动的、典型的人物 生活片断，或事件情节片断，或景物描写片断，把它们有机地组合起来，共同 表现一个主题。 用这种方法写人记事，可以在较短的篇幅内，立体地、多角度地表现人物、 叙述事件、描写景物。片断组合的构思，可以给作者留有广阔自由创造的天地， 使思路开阔，纵横驰骋。但片断组合，绝不是大拼盘，应做到所选择的片断符 合文章中心的需要，所写片断应始终围绕中心展开。同时，各个片断应各具情 态，各有侧重，以期达到“众星捧月”的艺术效果。 2虚实相映法。 要反映丰富多彩的社会生活，我们不可能面面俱到，有时需要对描写对象 作直接的正面描写，有时则需要对描写对象作间接的侧面描写。前者称为“实” ， 后者则称为“虚” 。 “实”和“虚”是相对的，写“实”显得厚重，写“虚”显得空灵， “虚” “实”相衬则形神兼备，既可使人感到具体实在，可触可摸，又可收到气氛浓 烈的效果。这种方法宜于表现广阔的生活场面，因之带有强烈的抒情色彩，具 有较大的思想容量。此法最适于抒情文体。 3信息提取法。 行文中，有时会碰到思路阻塞现象，这时候，就要迅速唤醒记忆中的各种 有关信息。初中生活，缤纷多彩，一定给你留下了许多美好的、难忘的记忆。 选取其中给予自己印象最深的事例铺展开来，一定会迅速打开思维的闸门，使 思维流程快速运行。张开感觉之网，入微就有辉煌。 4对比反衬法。 对比反衬，是将对立的人物、事件、景物放在一起，通过它们的差异来说