加强大学生创业能力培养

21 世纪是以创造、创新、创业为特征的世纪。知识经济占主导 地位,大学生创业是高校毕业生就业的一种新趋势, 它所蕴含的生机 和发展趋势势必引发一系列观念、体制、人才培养模式的变化, 不 仅对现行的教育提出了严峻的挑战, 也预示着未来中国教育必将发 生深刻变革。我们知道大学生创业的优势就是头脑灵活，善于发现 商机，有激情，但缺点是，缺乏实际经验，大学生创业能力不足， 容易被一时的成功所迷惑。因此，提高大学生创业能力及抗压能力， 让大学生知道最新创业项目是什么?是大学生创业前需要做好的“ 功 课”。 高校加强大学生创业能力培养的必要性一 我们知道培养大学生的创业能力是社会当前和长远发展的需要， 首先培养大学生创业能力是社会需求和社会发展的需要。一方面， 我国正处于工业化、城镇化高速发展的阶段，比以往任何时候都需 要更多的创业者来创造新的工作岗位，减轻就业压力。另一方面， 21 世纪是以现代高技术为主导的知识经济时代，这一发展特点,要求 掌握了现代科学技术的富有 创新精神的年轻大学生担负起创业的历 史责任。培养大学生创业能力是高等教育改革与发展的需要。如果 高等教育不能培养出大批有创业能力的优秀毕业生，大量毕业生无 法就业，就很难有长远可持续发 展，高等教育大众化也将失去意义， 因此，高等教育应切实重视培养大学生的创新能力、 、最新创业项目 能力、实践能力和创业精神。 高校加强大学生创业能力培养的必要性二 当前的就业形势要求更多有条件并具备一定创业 能力的大学毕 业生选择创业之路。既可以为自己寻找出路，同时也可以为社会创 造更多的就业机会，带动社会劳动力就业。培养大学生的创业能力 是缓解我国就业压力的需要。劳动力相对过剩，就业难在我国是一 个非常突出的问题。从长期来看，这对于缓解国家就业压力不失为 一条道路。培养大学生的创业能力有利于塑造未来企业家群体。培 养大学生的创业能力是促进大学生就业的一条有效途径。因此，要 培养适应 21 世纪需要的能自主创业的、最新创业项目创新型人才。 所以说对大学生创业能力培养与教育, 作为高等教育发展史上 一种新的教育理念, 是知识经济时代培养大学生创业精神和创造能 力的需要, 是社会和经济结构调整时期人才需求变化的需要, 是以人 为本, 构建和谐社会的需要。因此, 大学生创业能力教育、最新创业 项目教育是时代的要求, 祖国的呼唤, 作为高等学校, 理所当然地要 探寻创业教育的途径和方法。培养学生创业能力、创新意识，迎接 新世纪挑战。 21 世纪的竞争，归根结底是人才的竞争。随着科学技术得迅猛发 展和社会转型过程中人才需求的变化，社会对高校人才的培养提出 了更高的要求，时代呼唤大学生创业者。创业素质是创业者开始创 业实践前所经历的物质与精神力量的聚集过程。它不仅有助于创业 者明确创业目标，积极把握创业机遇，进行有效的创业决策和将创 业计划付诸实施，而且有助于创业者在创业过程中克服各种困难、 战胜各种挫折、解决各种问题、增强心理素质。因此，创业素质对 创业者的成败起着决定作用，对大学生进行创业教育，切实加强对 大学生创业素质的培养势在必行。 引导大学生强化创业意识 创业意识是创业思维和创业行为的必要准备。大学生创业意识 是指大学生根据社会和自身发展的需要所引发的创业动机、创业意 向或创业愿望。创业意识是创业的先导，它构成创业者的创业能力， 由创业需要、动机、意向、志愿、抱负、信念等组成，是人们从事 创业活动的强大内驱力。因此，对于每一个希望创业的大学生来说， 都必须首先强化创业意识。增强创业意识，就要有明确的人生目标。 创业作为一种社会实践活动，是在一定的意识和目的的支配之下进 行的。不同的创业目标与价值理念，体现出不同的人生目的，也体 现出不同的创业人生价值。人的自我价值反映了个人在实现人生价 值过程中所持的态度和看法，只有将自我价值与社会价值统一起来， 才能体现真正的创业人生价值；只有把自我价值与社会价值统一起 来的创业者，才能获得创大业的机遇和成功。明确的人生目标是实 现创业的人生价值的前提，处在信息化时代的大学生应首先明确人 生的意义和价值，早日确立自己的创业目标。 引导大学生掌握创业知识 大学生要创业，仅有良好的愿望是不够的。要真正实现创业目 标还要有过硬的本领。创业者要想成功创业，必须具备相应的专业 知识。专业知识对于创业者确定创业目标有直接作用。要想在某一 领域开展创业活动，就必须深入了解该领域的活动及发展规律。可 以说，专业知识就是对某一领域内发展规律的概括和总结。掌握的 专业知识越多越深，创业活动就越能有效地开展。综观近年在高科 技领域获得成功的创业者，无一不具备深厚扎实的专业知识。因此， 大学生在校期间一定要学好专业知识。创业不是简单地谋生，而是 对创业目标和更高理想的追求。要想达到成功的彼岸，就必须打下 坚实的专业知识基础。在知识经济时代，“T”型知识结构越来越重要， 不仅要掌握专业方面的知识，而且还应掌握与之相关的非专业知识。 只有具备了深厚的专业知识与广博的非专业知识，才能正确分析形 势，认清事物的发展趋势，把握全局，最终实现自己的创业目标。 引导大学生培养创业能力 创业能力是大学生创业素质的一个重要方面。创业能力是一种 多方面的综合能力，与创业的成败直接相关。大学生创业应着重培 养和提高以下三个方面的创业能力。一是提高开拓创新能力。开拓 创新能力是成功创业者最重要的能力之一。开拓创新是创业的灵魂 和赢得竞争优势的关键。一个优秀的创业者必须勇于开拓、敢于创 新。二是提高组织管理能力。在市场经济条件下，市场充满了竞争 和风险，创业者要使自己的创业实践活动获得成功，必须重视经营 管理。经营管理能力是创业者在管理上的体现。管理活动贯穿于组 织运行过程的每一个环节，不仅是组织正常运行的前提，也是组织 生存与发展的基本条件。三是提高人际协调能力。要想创业成功， 大学生还需要培养自己的人际协调能力。因为包括创业在内的任何 活动都离不开人与人之间的交往。因此，大学生在校期间有意识地 培养与他人的协作能力是获得他人和社会支持的重要前提条件，对 大学生创业者创业成功具有重要的作用。 引导大学生提高创业心理素质 所谓心理素质是指人们在心理活动方面的能力，即应付、承受 及调节各种心理压力的能力。创业是艰苦的，不仅会遇到各种各样 的困难，而且还有失败的可能，所以在创业过程中拥有良好的创业 心理素质十分重要。当代大学生基本上都出生在改革开放年代，物 质条件比较优越，经历的都是从学校到学校的单一过程，生活阅历 浅，社会经验缺，对风浪和挫折体验少，尤其是独生子女对新环境 的适应能力和对挫折的承受能力较差。因此，学校应该加强对大学 生的心理健康教育，提高他们的创业心理素质；大学生更要自觉加 强对创业素质的训练与培养，从而正确了解自己，正确认识社会， 认识到创业的艰难，形成谦虚、豁达、坚韧不拔的创业心理素质。 从项目管理观点出发谈大学生成功创业 从项目管理的观点，阐述了大学生创业项目以及大学生如何成 功创业，指出大学生成功创业是指创办能盈利的企业或开发出能带 来财富的新产品，并提出建议将大学生创业作为一项社会实践活动， 受时间和预算的约束。 关键词 大学生创业 项目管理 创业能力 自 1998 年清华大学在国内首次举办创业计划大赛以来，到 2002 年 4 月，国家教育部将清华大学、中国人民大学、北京航空航天大 学、武汉大学、上海交通大学、西安交通大学、黑龙江大学和南京 经济学院这 8 所高等院校确定为开展大学生创业教育的试点院校后， 全国各高校普遍出现了开展大学生创业的热潮。 创业能力被联合国教科文组织列为继学术性、职业技能之后,大学生 应具备的第三种能力护照。但始终令人困扰的一个问题是：一方面， 大学生创业的热情异常高涨，据一些地方统计，七成大学生对创业 感兴趣；另一方面，又是居高不下的创业失败率，大学生创业失败 率高达 70，而成功率只有 2%3。因此，如何在大学生中宣传 贯彻创业思想、提升创业意识、培养创业能力以及为有志创业的大 学生做好创业准备，显得尤为重要。 将创业构想转化为健康的企业实体的创业过程要求创业者进行有效 的管理，即创业管理。而项目管理主要致力于解决新项目创建及管 理。二者有相通之处。本文借鉴项目管理的概念和观点，谈谈大学 生如何成功创业。 1 大学生创业项目 一个项目乃是一项独特的工作，即遵照某种规范及应用标准去导入 或生产某种新产品或某项服务。这种工作应在限定的时间、成本费 用、人力资源及资财等项目参数内完成。项目有三个要素，即技术 目标、完成期限和预算。项目的成功实现通常受四个因素的制约， 即工作范围、成本、进度计划和客户满意度。 大学生创业是大学生人生的一个重大项目，一定程度上左右其走出 校园后职业生涯的方向。既然大学生创业是一个项目，那么大学生 创业项目的技术目标是什么呢？有人说是创办一家公司，有人说是 开发出一个新产品，有人甚至说是成功融资。这些都是不对的，至 少是不全面的。企业的根本目的是盈利，新产品应体现出价值。因 此，大学生创业项目的技术目标应是创办能盈利的企业或开发出能 带来财富的新产品。 有些大学生由于创业目的不明确或是动机不纯，创业只是为了过了 一把老板瘾，满足了一下虚荣心，等钱烧完了，创业也算是划上了 “圆满”的句号，结果令人失望。 明确了大学生创业的技术目标，完成期限自然就是企业经营（或新 产品销售）达到盈亏平衡点的最长时间。创业是有风险的，其风险 包括技术风险、管理风险、市场风险、人才风险，甚至是政策的风 险。大学生创业应设好止损点，某人看好电动自行车的市场前景， 了解到杭州、宁波电动自行车市场销售旺盛，也在温州开了一家电 动自行车专卖店。第一个月销售还可以，第二个月销售量明显下降。 查找原因，发现周围开了好多家电动自行车销售店，而他经营的电 动自行车由于外型、动力等都按国家规定生产，外型显得小气单薄， 马力限制在 20 公里/小时，而周围店里卖的都是外观跟时尚的摩托 车一样的非标“电摩” ，符合当地人的口味，抢走了生意。不久温州 市公安交警大队发文明确禁止电动摩托车上路，这就又遇到了政策 风险，于是不得不结束经营。 笔者赞同将大学生创业作为一项社会实践活动，来体验创业的艰辛 和不容易，积累经验和教训，为今后走上社会后择机创业做准备。 预算是创办和维持企业经营（或开发新产品）至少需要的资金。创 业所需的资金一般由以下几个部分组成：设备，包括生产设备、 办公设备、工具等的购置费用；工作场地，包括房屋、装饰等的 费用；预付款，包括房租、营业执照及其它类似的预付费用； 经营周转，至少有能支付三、四个月的经营资金，包括工资、广告 费、维修费、偿还债款、购买材料和能源的费用等；存货，半成 品、产成品、原材料等占用的资金。大学生创业除了做好心里准备、 知识准备和能力准备外，一定的资金准备也是必须的。有多少钱办 多大事。确信筹措的资金不低于预算。最好资金能一次到位，最低 限度分期也能及时到位。 2 团队大学生成功创业的关键 通常项目要成功，最重要的一项工作是成立项目组。挑选到合适的 项目组成员并让他们来项目组任职，是项目成功的关键。 大学生创业项目要获得成功，同样离不开一个好的创业团队。创业 成功需要具备多方面的综合知识和经验，如管理知识、营销知识、 财务知识、法律知识，甚至产品技术知识。而大部分青年大学生没 有这方面的实践，经验更是匮乏，很难做到全才。因此懂技术的有 必要找一个懂管理的做搭档，懂管理的也有必要找懂技术的做搭档。 创业者在组建团队的时候必须选择志同道合而且能独挡一面的精兵 强将加入团队，明确团队成员职责。作为团队的领导者创业者 还必须掌握沟通技巧，学会倾听、感化和商谈，来保持与巩固整个 团队的战斗力和工作效率。 3 计划创业计划书 计划是项目管理的基本组成部分。任何项目，假如没有详细有效的 计划，失败几率将大增。实际上，计划是一张路线图，指引项目实 施者如何从当前的位置到达想去的地方，没有它，项目实施者可能 到不了那里。大学生创业同样如此，也需要一份详尽可行的创业计 划书，作为创业成功的前提。 创业计划书一般包括：计划摘要：包括公司介绍、主要产品和业 务范围、市场概貌、营销策略、销售计划、生产管理计划、管理者 及其组织、财务计划、资金需求状况等；产品（服务）介绍：包 括产品的概念性能及特性、主要产品介绍、产品的市场竞争力、产 品的研究和开发过程、发展新产品的计划和成本分析、产品的市场 前景预测、产品的品牌和专利；人员及组织结构：包括公司的组 织机构图、各部门的功能与责任、各部门的负责人及主要成员、公 司的报酬体系、公司的股东名单（包括认股权、比例和特权）、公 司的董事会成员、各位董事的背景资料；市场预测：包括市场现 状综述、竞争厂商概览、目标顾客和目标市场、本企业产品的市场 地位、市场细分和特征等；营销策略：包括市场机构和营销渠道 的选择、营销队伍和管理、促销计划和广告策略、价格决策；生 产制造计划：包括产品制造和技术设备现状、新产品投产计划、技 术提升和设备更新的要求、质量控制和质量改进计划；财务规划： 包括现金流量表、资产负债表以及损益表。 创业计划书必须回答两个基本问题，一是启动您的业务或扩展您的 业务所需的资金；二是如何最快捷地得到回报。 创业计划书的本质是在你真正开始创业前，先停下来思考，考虑如 何把它做得更好。它就象战前的沙盘演练，通过沙盘演练，可以发 现存在的问题和欠缺之处，想出克服办法，把事情想周全。必须认 识到的是，撰写创业计划书是为了将事情做好，而不是为了好看。 4 项目控制 项目控制，说到底就是项目的管理，也就是制定计划，然后按计划 执行。如果所有的事情都能够按照计划执行，管理将成为一件简单 的作业。但是实际情况并不那么简单，由于环境的变化、认识的偏 差、能力的不足等，造成了实际状况与计划的偏离。而要保证项目 围绕计划开展，就得用到项目控制。项目控制以一定的标准为依据， 定期或不定期地监控项目，发现项目活动与标准之间的偏离，并采 取必要措施进行解决。要对创业项目进展、费用、质量、风险等都 进行控制。 大学生在创业的过程中应经常检查自己的计划执行情况，有否按计 划推进，进展比预想的快还是慢了，比如时间过去 1/3 了，而市场 拓展才达到 1/5；或者费用过半了，而业务量才做到 1/3 等，要及时 发现问题，及时检讨，迅速提出解决办法进行纠正。 5 结语 创业教育使面临就业压力的大学生多了一种选择的机会，但有志于 创业的大学生必须清醒地认识到创业是有风险的。成功创业必须要 有一定的财力和创业能力做保障。 大学生创业是创办能盈利的企业或开发出能带来财富的新产品，不 是过“老板瘾 ”。创业以前必须计划好，并在计划的执行过程中全程 控制，及时纠正偏差。 大学生应将在校期间的创业作为一项社会实践活动，来体验创业的 艰辛和不容易，积累经验和教训，为今后走上社会后择机创业做准 备。 教授对大学创业教育以及大学生创业的看法。 记者：前几天，我在暨南大学珠海学院,看到大学生们踊跃参加“梦 想杯创业计划书大赛”，经过激烈竞争，一些同学带着他们的创业计 划书进入了总决赛。先请决赛评委张耀辉教授谈谈对大学的创业教 育以及大学生创业的看法。 张耀辉：这个创业计划书大赛是对我校一段时期以来大学生创业 教育成果的一次检验。我国目前创业状况的一个基本特点是创业机 会多，而人们的创业意识弱，这与长期缺乏创业教育有关。西方国 家的大学生创业教育已经发展了几十年，而我国才刚刚起步。以培 养适应未来经济和社会发展需要的创新性人才为己任的大学教育， 一定要补创业教育的课。 创业精神和创业技能体现为一种不断创新、不断求索，并追求创 造财富的过程,体现为把知识创造和财富创造结合起来的意识和行动， 而纯粹的知识积累和科学探求并不包括创业精神的深刻内涵。 我们必须把培养学生的创业精神作为大学人才培养的一项基本要 求,让那些具有热情、干劲和创造性的大学生群体更多地关注创业、 及早投身创业实践或做好创业准备。 张耀辉：创业教育是大学专业知识教育的延伸。我们鼓励大学生 在学好专业知识的同时，有意识地对自己进行创业方面的训练，这 种训练一般不会削弱学生专业知识的学习，往往会增强学生对知识 的渴求。 吴忠魁：创业教育和大学生的创业实践在我国还是兴起不久的新 事物，缺乏必要的研究和专业性的指导。大学应该对大学生的创业 教育做好制度安排，在目前学年制条件下,可以创造条件让学生边学 习、边操作、边实践,形成相对开放的弹性教学系统，始终把创业教 育作为大学教育的一部分,既鼓励和允许学生走出去创业，也要给学 生继续回校学习的机会,把创业教育作为大学教育的一部分，鼓励大 学生敢于创新,敢于提出新的观点和新的思想。 记者：学习和创业几乎是一对矛盾，既要安心于课堂、图书馆和 实验室里的学业，又想进行以知识博弈财富的创业，两位大学生， 你们如何处理二者的关系？ 潘绍葵：学业和创业其实是一个互相促进的运作过程。虽然我的 创业梦想产生在攻读学业之时，但真正投入实施只会在我完成了大 学学业以后。暨南大学的创业教育注重把课堂和书本上学不到的创 业精神渗透到我们的学习生活中来，张耀辉教授主持下的创业实验 室使我们大学生在吸取知识的过程中得到了思维拓展和创业方面的 训练。可以说,凡是有创业准备的大学生们,在学习知识和参与社团等 活动中会增加更多的目的性,许多同学是在按照各自心中的创业理想, 有意识地搭建各自的知识架构和组建创业团队，相信这会有助于我 们在走上社会创业时取得更多更大的成功。 刘黄锋：以社会需求和市场为导向的创业实践对我们这些在校大 学生来说,难免会有学非所用的遗憾，但这并不完全是坏事，它可以 使我们跳出自己原来所学专业的局限,有针对性地去选择更适合自己 的和更有实用价值的学科知识。 创业教育是暨南大学珠海学院全院性的一门公开课，同学们很喜 欢。我们班 58 名同学经过个人申请和公开筛选，有 11 人参加了创 业实验室和创业实习基地的实践活动。 张耀辉：我们倡导学生以科学精神创业，而不是盲目冒险和为了 创业而创业。创业毕竟是学生自己的事情，教师只能在相关知识的 传授、创业思想的武装和解决学生前期创业准备上给予一定的指导。 吴忠魁：我们在进行创业教育的同时，还要充分认识大学的功能, 处理好人生的奠基工程和生命时空进度的