刘华云网络对中学生的影响及对策

序号： 山东省 2008 年中小学教育科研优秀成果申报评审表 申报人姓名 刘华云 性别 男 职称职务 中学一级 工作单位 山东省东营市东营区第三中学 联系电话通讯地址 山东省东营市东营区第三中学 邮编 257000 成果名称 网络对中学生的影响及对策 成果形式 论文/实验报告/专著/其它 成果简介 随着网络在人们的工作和生活中日渐渗透，上网成为许多人工作和业 余生活的重要内容。作为求知欲强的中学生群体，也不可避免地受到电脑 和网络的强大影响。本文从中学生上网现状来分析学生上网的诸多有利之 处和一些非常突出的弊端，并提出几点对策，从学校、家庭和社会三个方 面来正确引导、帮助学生健康、科学地上网。 原创性声明 本人承诺，申报评选的科研成果，是本人独立完成的作品， 因抄袭或剽窃造成的一切后果，由本人自负。 申报人签名： 刘华云 专家评审意见 奖次 签名 奖次 签名 一 审 一 二 三 四 二 审 一 二 三 四 网络对中学生的影响及对策 【摘要】随着网络在人们的工作和生活中日渐渗透，上网成为许多人工作和业余生活的 重要内容。作为求知欲强的中学生群体，也不可避免地受到电脑和网络的强大影响。本文 从中学生上网现状来分析学生上网的诸多有利之处和一些非常突出的弊端，并提出几点对 策，从学校、家庭和社会三个方面来正确引导、帮助学生健康、科学地上网。 【关键词】 网络 中学生 现状 影响 对策 在科技高速发展的现代社会中，INTERNET 的出现及飞速发展，成为真正意 义上的高新技术，渐渐走入我们的生活，潜移默化地影响着中学生的学习。掌 握一定的电脑知识和学会利用网络是社会发展的一个客观趋势。网络作为一个 信息量非常大的载体，学生可以通过它了解外面更广阔的天地，掌握更多的信 息，简便、快捷地与世界各地的人们交流。 在欣喜之余，学校作为学生上网的主要场所，学校和教师应认真地分析学 生上网的利与弊，利用合理的对策，正确地引导学生科学、安全地上网，充分 发挥网络的巨大信息载体作用，使学生健康、活泼、快速的成长，使网络之花 在校园鲜艳的开放。 一、当前中学生上网的现状 当代中学生，是与网络在我国的发展同步成长的一代人，已成为互联网用 户大军的主流。可以说网络对于中学生的学习确实起到一定的帮助，但也显示 出了网络对中学生的负面影响。我国一项调查显示：上网学生中有 60.7%的人 玩游戏，34.1%的人找朋友聊天,29.1%的人关注影视文艺动态，24.3%的人发 E- mail,18.6%的人选择下载软件。中学生因迷恋上网、沉溺于网络游戏 而引发犯 罪等悲剧更是屡见不鲜，我国有关方面的调查表明，因上网引发的未成年人犯 罪占同期未成年人犯罪比率已由 2000 年的 4.1%上升到 2003 年 1 至 3 月的 25.1%。 网络给中学生带来的危害，如何引导中学生合理有效地利用网络，更好地享受 安全而有教育意义的网上体验，最大限度地减少或者避免网络的负面影响，使 网络更好地发挥其正面效应。减少不良信息对中学生的危害，已成为学校、家 庭和社会必须考虑的问题。 二、网络对中学生产生的正面影响 第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和 信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留 心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。 第二、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不 敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并 且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。 第三、可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网 友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个 BBS 里张贴自己对 各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高 自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资 料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运 用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。 第四、可以促进中学生的学业。中学生的本职任务是学习，网络的远程教 育会给中学生带来无穷的益处。普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学 校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可 以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔， “有问必答” 、 “题库” 、 “专 题讲座” 、 “考前辅导”.一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛 进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上 各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。 第五、可以掌握最新的教育动态。中学生们特别是高中生可以利用网络了 解最新的教育动态，因为这几年的高考还在改革探索之中，每年几乎都会出台 许多新措施。而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻，只一味地埋头书 海，因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点，适应高考新举 措。 三、网络对中学生产生的负面影响 第一、影响思想道德观念趋向。大量的网络信息为上网中学生的学习提供 了丰富的资料，开拓了他们的眼界，大大丰富了他们的课余生活。但是这些信 息都是没有加工筛选的原始信息，良莠不齐。在各种信息、观点自由表达的网 络上，个人主义、利已主义和实用主义等西方价值观，拜金主义、享乐主义、 追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息大潮汹涌而来。 中学生的思想道德观念还没有成熟，还没构成一个较完整的体系。大量的接受 这类信息，势必影响中学生的思想道德观念趋向，使他们逐渐认同西方民主和 西方文化，并对自己民族的自尊心、自豪感产生动摇，进而动摇传统的道德规 范和行为准则。 第二、影响现实人际交往。中学生正处于青春发育时期，思维异常活跃， 他们渴望获得与成年人同等的交流自由。网络正好给他们提供交友的天地。这 种交友是以网络为中介，以文字为载体，以虚拟化的交流角色为主体的交友方 式，具有间接、虚拟、平等、自由的特点。这种特点使得中学生可以在网上宣 泄自己内心真实的快乐、烦恼、孤独、痛苦。由于中学生的性格尚未定型，长 期迷恋网上交友，会在一定程度上弱化他们与真实世界的交往能力，严重的还 能导致心理疾病。美国斯坦福大学心理学家研究协会的一份报告指出，在每周 上网超过 5 年小时的互联网用户中，有 25%人表示他们与家人及朋友呆在一起 的时间少了。 第三、影响身心健康成长。中学时代正处于一个人身心成长的关键时期， 养成良好的学习、生活习惯至关重要。迷恋网络世界，一方面挤占了课余体育 锻炼和参与社会实践的时间，有的甚至挤占正常的学习时间，不利于养成健康 的体魄和参与社会实践的能力，也不利于学习。另一方面，长时间的上网，也 易倒致眼睛疲劳和神经衰弱，造成视力下降，情绪不振等疾病，影响身体发育。 另外，网络传播的形象化（图、文、音、像），强化了学生“看”的接受方式， 而弱化了学生“想”的思维方式。经调查发现：常“泡”在网上的青少年，其 写字作文、分析综合、评论欣赏的能力，要比接受传统学习的学生差一些。 四、网络对中学生不良影响的对策 （一）国家应加强网络管理，为中学生营造良好的外部环境 1、加强网络管理，加大网络立法力度， 预防中学生网 络犯罪。近年来，我国 政府先后颁布了中华人民共和国电信条例、互联网信息服务管理办法、 互联网电子公告服务管理规定、全国人民代表大会常务委员会关于维护 互联网安全的决定等法规，使我国的互联网发展向着法制化方向迈出了重要 一步。但是，在具体实施中，却存在着立法滞后，无法可依的问题。 2、要加大打击力度，净化网络环境。由于受利益驱使，不少网吧经常向中学 生介绍一些低级趣味，甚至涉及暴力、凶杀、色情的网站内容和网络游戏，诱 使他们长时间呆在网吧消费。因此，十分必要加强对网吧的监管，加大打击力 度，严禁有法不依、执法不严甚至违法不究的现象。 3、采取有力措施加强网站建设。建设一批健康、文明，尤其对中学生起正 确导向作用且富有吸引力的网站，是进行网络文明的重要方面。在一些跟中学 生教育有关的网站建设上，一定要针对中学生的特点，如好奇心强、喜欢追求 感官刺激、精力旺盛等，突出奇、趣，精心设计网页，力求生动、新颖、有趣， 网络内容应尽可能贴近中学生的学习和生活，使中学生爱看这些网站，并能从 中获益。 （二）家庭应配合学校搞好网络文明教育 随着电脑的普及，越来越多的家庭有了电脑，家庭电脑成了学生上网的主 要渠道之一。因而，家长在加强网络文明方面承担着不可替代的责任和作用。 1、充分认识到网络文明对孩子健康成长的巨大影响力，自觉配合学校搞好 网络文明教育。家长平时在家中上网须严于律己，以身作则，坚决不做有违文 明和道德规范的网上活动，这是对孩子最好的网络文明教育。 2、家长对孩子的上网时间地点做出一定的限制和监管。有些家长简单地彩 禁止孩子上网的办法，使孩子少受或不受网络文化的影响，不仅收不到什么好 的效果，反而会加重孩子的逆反心理。因此，主要是正确引导，时间上做出适 当安排，处理好上网娱乐与学习的关系。 3、家长最好自己了解一些网络知识。一方面，可提供一些有益的网址和信 息，另一方面，可以和自己的孩子一起上网冲浪、做网页，有意识地引导他们 选择健康有益的内容，对网上垃圾进行有效的批判，家长要多给孩子关爱。据 调查，相当一部分学生沉溺网吧，就与缺少父母关爱有关，特别是那些性格孤 僻的中学生，在现实生活中缺少关爱，所以才到网络这个虚拟世界里寻找精神 寄托。 （三）学校应成为网络道德教育的主渠道，引导中学生健康成长 1、教师应加强自我学习，掌握网络技术知识，自觉 遵守网络道德，做学生的 表率。网络时代，学生与教师在资源共享方面地位平等，多数中学生能熟练操 作和使用网络，而我们的一些教师却远远落在学生后面。因此，我们教师必须 了解网络，使用网络，才能在不禁止中学生上网的同时，有目的地疏导、引导 学生。虽然网络文化中有的观念与传统思想道德标准有偏差，但只要是积极向 上的，就该予以肯定。教师应教会学生批判地评价各种信息资源的同时，教他 们批判地评价网站站点。 2、要提高中学生的思想政治素质。 学校应着力提高学生的思想政治素质， 增强其政治敏锐力、鉴别力和责任感，树立正确的世界观、人生观和价值观。 使其在不良信息的诱惑面前，能自觉地加以抵制。增强中学生遵守网络规则、 网络道德的自觉性，增强中学生网民的纪律性和法制观念，做遵纪守法的好网 民和好公民，促进他们提高综合素质，增强对有害信息的抵抗力。 3、丰富中学生的课余生活。让孩子在课余时间，尤其是节日、假期长时间 泡在网上，对孩子身心健康的负作用是显而易见的。学校应在课余时间安排适 当的作业和学习活动，或者利用网络开展一些丰富多彩的活动，如学习、心理 咨询、网上论坛等，引导学生建立积极健康的人际关系。同时，家长应与学校 配合，在节假日尽可能带孩子到大自然中去体味现实生活的乐趣。 （四）青少年应自觉遵守互联网的道德规范，自觉抵制不良网络信息的侵蚀 中学生应从小培养和锻炼自己的自控能力，不要沉迷于网上聊天、游戏等 虚拟世界，不浏览、制作、传播不健康信息，不使用侮辱、谩骂等语言聊天， 不与不曾相识的网友约会，多看一些和自己日常学习生活有益的内容。在上网 之前，最好制订个小计划，把要做的是先写下来，一件一件的去做，青少年要 在学校和家长的教育下，在感性与理性认识相结合中学会五个拒绝：一是拒绝 不健康心理的形成；二是拒绝网络侵害；三是拒绝不良癖好、不良行为；四是 拒绝黄色、暴力的毒害；五是拒绝未成年人不应该进入的网吧。 五、结束语 网络是一把“双刃剑”，它有利的一面，也有