三年级上册数学教案(上册,数学教案)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 三年级上册数学教案( 上册,数学教案) 人教版三年级上册数学教案分 数的简单计算来源：网络 2014-08-03 21:05:02 奥数精华资讯 免费订阅 1例 1。编写意图：教材从分吃西瓜的情境 引入同分母分数的加法。图中将一个西 瓜平均分成了 8 份，一个男孩吃了 2 块， 一个女孩吃了 1 块，要求一共吃了多少 块，即计算 2/81/8 是多少，教材通过 小精灵提示思路和答案。教学建议：展 示此情境，让学生观察并寻找其中的数 学信息，引导他们提出数学问题，由此 引出分数的简单计算。受整数加法的影 响，学生很可能将 2/81/8 写成 3/16。 这是由于学生对几分之几的含义不理解 所致。教学时应允许学生试错，在交流 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 探讨中理解分数加法的算理。为了突破 算理理解上的难点，教学前，教师可以 设计一些填空练习，加强对几分之几里 有几个几分之一的练习。如 4/9 里有个 1/9 等。小学三年级全科目课件教案习 题汇总 语文数学英语 2例 2。编写意 图：教学同分母分数的减法。通过一个 女孩从 5/6 中拿出 2/6，来展示计算过 程，形象直观，便于学生理解算理。接 着让学生通过填，来呈现思考的过程。 这样逐级展现算理，符合儿童的认知特 点，有助于学生对分数减法算理的理解。 教学建议：教学时，可以将减的过程， 动态地展示出来，引导学生说出算理， 再填，这样有助于加深对分数含义的理 解，并使学生初步体会到只有分母相同 的分数才能直接相加减。3例 3。编写 意图：教学“1 减几分之几 ”。有了前面 例 6 的基础，学生很容易理解 1 可以改 写分子分母相同的分数，再减就不会有 困难了。不过教材为了帮助学生理解这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 一点仍然安排了直观图。 “做一做” 的第 1 题，加减法各安排一题，并配有图示， 以便学生借助图来思考。第 2 题，是分 数加减法式题，不再出图，让学生根据 分数的意义进行计算。教学建议：教学 例 3 时，可先出示一圆片，提问学生： 整个圆可以用几表示？用分数表示是几 分之几？如果制成课件，可随机生成若 干份。随后出示 11/4，由学生说，这 里的 1 应看成几分之几？为什么？也可 组织学生议一议。然后用课件展示减的 过程。为了让学生获得正确的印象，整 个计算过程可让学生写出，学生熟练后 就不再作统一要求。教学中还要注意多 让学生进行说理训练，培养学生数学语 言的表达能力和逻辑推理能力。4关 于练习二十三中一些习题的教学说明和 建议。第 14 题，是配合例 1例 3 的 习题。习题的编排体现了训练的过程， 逐步提高要求。如第 1 题是单项训练， 第 2 题是混合练习。编写做到了要求、 题量、题型的整体协调，同时又做到了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 练习形式的多样性。习题中的素材贴近 学生的生活实际，具有现实性。教学时 应做到根据要求有序进行，不要任意拔 高要求，选择有代表性的习题让学生讲 一讲算理。第 510 题，是本节的综合 练习。素材选取体现了多样性。如第 5 题，用分数表示钟面上的阴影部分，第 7 题选用种植蔬菜情况的素材等。思考 题的安排具有开放性，体现了培养学生