中学教师《教育的奇迹》读书笔记

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 中学教师教育的奇迹读书笔记 教育的奇迹主要讲了教育的惊 人作用，一些当代的人物曾经是父母、 老师眼中的“ 差等生” 、 “笨小孩”、 “问题孩 子”、 ”残疾孩子”等，但是，他们后来却 成功了：牛顿被人瞧不起的“差等 生”、爱迪生 不受老师欢迎的 “糊涂 虫”、达尔文 爱“ 说谎 ”的“讨厌鬼”、 爱因斯坦连续考试不及格的“愚笨 儿”，这些不好的 “头衔”根本没有影响 他们成才。这是为什么? 通过阅读这本 书，才真正感觉到教育的无穷作用。只 要教育得当，每一个孩子身上都会有奇 迹发生。 父母都希望自己的孩子是一个聪 明的孩子，老师也希望自已的学生个个 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 是天才。但是，什么样的孩子才是聪明 的孩子的?让孩子上各种名目繁多的才 艺培训班，就能塑造出天才吗?为了培 养自己的孩子，父母不惜重金，可教育 是否仅仅是钱的问题? 这就是中国式的 传统教育和外国教育的不同，国外更注 重对孩子的天真可爱的保留，更尊重孩 子的选择，让他们有充分发挥自己聪明 才智的天地。教育家周弘说：“没有种 不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。 ” 实际上，我觉得只有健康成长才可能成 才，无法健康成长的孩子是不可能成才 的。本书要告诉我们的道理是，没有教 不好的孩子，只有不会教的父母和老师。 虽然不是绝对，但也父母和老师的教育 会对孩子起着绝对的作用。老师、家长 们应该学习各种教育理论，帮助孩子成 长，而不是一味地给孩子过高的压力， 强迫孩子去成长。希望就在眼前，秘密 就在身边，打开此书，悉心阅读，你会 发现天才就在身边! -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 美国教育家老卡尔威特说：“没 有教不好的孩子，只有不会教的父母。 纵观有史以来的伟人和天才，他们有着 这样或那样的缺点，倘若能给他们以再 高明一些的教育，那他们一定会更伟大、 更健康、更和善、更宽大、更出色、更 聪明、更正直、更博学、更谦虚和更坚 强。一言以蔽之，只要满怀虔诚的心态， 施以更加优良的教育方法，这些人就会 成为更加尽善尽美的伟人和天才。 ”是呀， 每个孩子都有着各自不同的优点，就看 你能不能发现他们的优点并且好好地挖 掘他和培养他了。 教育的奇迹是一 部平易近人的著作，他通过一些伟人小 时候的故事，告诉我们其实这些伟人小 时候和我们平常的孩子小时候是那样的 相似，只不过是他们遇到他们人生中的 伯乐，让他们最终成才。读完这部书之 后，感触也挺大。 如果我们细细分析一下这些“笨 小孩”“问题孩子”，我们就会发现，他 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 们并不是一切都笨，一切都差，一切都 有问题，他们身上也有“ 闪光点 ”。如果 每一位父母仔细地观察自己的孩子，总 会惊喜地发现，孩子身上具有许多优点， 也许他可能缺乏纪律观，但是，他却非 常爱好劳动，喜欢帮助父母做一些力所 能及的事情;也许他可能学习成绩并不好， 但是，他非常喜欢画画，画的作品非常 有新意。在孩子上身上其实有着异乎寻 常的潜能，关键是父母和老师们如何去 挖掘。如果我们每一位老师和父母能够 带着常识的眼光去看待去孩子，总会发 现，其实我们的孩子就是一个天才孩子。 在教育的奇迹里读到一则一 个真实而感人的故事：25 年前，有位教 社会学的大学教授，曾叫班上学生到一 贫民窟调查 200 名男孩的成长背景和生 活环境，并对他们未来的发展作一评估。 每个学生的结论都是“ 他毫无出头的机 会”。25 年后，根据调查，这 200 名中 有 176 名成就非凡，其中担任律师、医 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 生或商人的比比皆是。教授他拜访了当 年曾受评估的年轻人，跟他们请教同一 个问题， “你今日会成功的最大原因是什 么?”结果他们都不约而同地回答：“因 为我遇到了一位好老师。 ”教授找到她后， 问她到底有何绝招，能让这些在贫民窟 长大的孩子个个出人头地。这位老太太 眼中闪着慈祥的光芒，嘴角带着微笑回 答道：“其实也没什么，我爱这些孩子。 ” 读完这个故事,我不由得掩卷而思: 对教师来说，没有什么比爱心更重要的。 对此，我深有同感。记得去年刚接手二 年级语文兼班主任,由于都是第一次,前 头万绪,不知从何做起。班级里男同学多， 行为习惯相当差，常规管理乱。接手后， 我及时地了解原来班级的状况，根据观 察，迅速建立班级管理机制，对班级里 有威信的同学委以重任。随着班干部的 走马上任,很快，同学们早读不再是教室 外玩，而是拿出书，自觉朗读。作业收 发，在组长的协助下，也非常有序，作 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 业本丢失的情况再没发生。班级管理走 上正轨，我轻松了不少。可班级里三村 转来了五个学生，语文成绩排在末尾， 还有施东东同学竟然自己的名字也会写 错。第一单元一测试，他竟然不及格。 每一天，他是最后一个交作业的。他不 仅做作业拖拉，更麻烦的是上课不专心， 下课贪玩。当我和他的家长联系时，他 的父亲把他的语文书一扔，家长不愿管 他。放弃吧? 不行，得另想法子。终于， 学校举行冬季运动会比赛，班级里田径 项目没有人选，学生向我推荐：施东东 跑步不错。在试跑之后发现，他是最佳 人选。我觉得这是一个契机，让他展示 自己的长处。我和他商量学习比赛两不 误。果然，他上课专心多了，作业也能 按时完成了。运动会上，他也取得很好 的成绩。在班会课上，我表扬了他，当 同学们羡慕的眼光投向他时，他高兴极 了。后来，他对班级里的事非常热心。 当然，语文成绩进步非常快。 教育家夏丏尊说：教育没有情感， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 没有爱，如同池塘没有水一样。没有水， 就不能称其为池塘。没有情感，没有爱， 也就没有教育。 然而，在我们现实的教育生活中， 缺乏爱心的现象实在太多：当学生有化 解不开的思想症结，不是努力捕捉，认 真发现，耐心引导，而是视而不见，甚 或冷嘲热讽，大泼冷水;当学生有不遵守 纪律的行为,我们不是循循善诱，而是毫 不留情，大声呵斥，甚至挥以拳头;当学 生成绩有波动，不是和他一起分析原因， 热情鼓励，而是公开批评，使他懊丧不 已，一次次地挫败孩子那颗稚嫩的 心 陶行知说，在我们的冷眼之前， 可能就有牛顿;在我们的棍棒之下，可能 就有瓦特;在我们的恶语之中，可能就有 爱迪生。是啊，从某种意义上说，成材 与否是人的潜力发掘和发展的必然，是 人的一种不应受到抹杀的天性，而我们 有许许多多的同仁在有意无意中，却摧 毁了这种必然，践踏了这种天性， “创造” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 了一个个不该发生、令人痛心的“奇迹”! 每个孩子都有闪光点,我们每一位 教育工作者需要具有伯乐的眼光,赏识每 一个孩子,多给孩子一些宽容,让他们在 老师爱的眼光中充满自信,健康地成长; 或许我们真诚的爱会创造教育的奇迹呢! 56 号教师的奇迹读书笔记 张晓聪 “让孩子变成爱学习的天使” 这几 个字吸引着我，让我走进了第 56 号 教室的奇迹这本书。书中有这样一段 文字：绝对不要忘了：孩子们一直看着 你，他们以你为榜样。你要他们做到的 事情，自己要先做到。我要我的学生和 气待人、认真勤勉，那么我最好就是他 们所认识的人之中最和气待人、最认真 勤勉的一个。别想愚弄小孩，他们很聪 明，一定会识破的。 在一所全美学生最多、教师最少、 装备最差、秩序最乱且位于洛杉矶贫民 区的学校，雷夫的教育生涯中不断审视、 反思、尝试，逐步感悟并积蓄了：“让 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 孩子们站在同一条起跑线”， “我们的期 望决定孩子们的表现” 、 “孩子也是教师 和家长的老师” 、 “教孩子终身受用的技 能”、 “永远不要失去对孩子的关注 ”等许 多先进的观念和认识。他强调“道德培 养的六阶段” 理论，并深信：着力孩子 的品格培养，激发孩子自身的高要求才 是成就孩子一生的根本。他让学生人人 树立“成功无捷径 ”的信念。 “好孩子，行 事要努力”是 56 号教室的口号。在书中， 他明确提出了“ 教育的真正意义是让学 生成为一个更好的人，老师的责任是要 不断挖掘学生的潜力，帮助学生形成良 好的品格”。 在“点亮一盏有故障的酒精灯” 中， 雷夫没有让孩子们明白一个化学原理， 却通过排除一个小小的故障，让一个小 姑娘明白了不放弃就有希望的道理；在 一节综合课上，学生安装火箭模型， 雷夫在发现其中一组弄错了飞弹 部分的装置时不会主动纠正，而是在试 飞失败后让学生自己解决问题，雷夫认 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 为“火箭飞不起来不是失败，停止解决 问题的尝试才是失败啊。 ” 在实际教学 过程中，我们可能很多时候都会因时间 等原因而没有把握好教育的良机。 第 56 号教室的奇迹教育我要学会倾听: “给我一些真相 ”,抓住每一个绝佳的教育 机会，工作中要不断积蓄经验和超强的 洞察力和敏锐度；教育我要学会承担责 任，家长和社会将孩子交到我们的手里， 我们就要视学生如己出，平易近人、公 平公正的用爱来教育我们的学生，不会 再因为无知的冲动影响与学生沟通和引 导的机会，经常站在学生和家长的立场 去想问题，用宽容和积极乐观的态度处 理事情。这样，我们也会迎来学生的尊 重和信任，在为学生营造一所如家般的 避风港的同时学生的心里也肯定会有老 师的一块地儿。为了更好的教书育人， 每位教者时刻要身正为范，正如雷夫老 师所说的：“ 孩子们以你为榜样。你要 他们做到的，自己要先做到。我要我的 学生和气待人、认真勤勉，那么我最好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 就是他们所认识的人之中最和气待人、 最认真勤勉的一个。 ” “让孩子变成爱学习的天使” ，每 位学生想要什么？是一时的分数还是一 生的人格是显而易见的。当然，不同的 国度对教育的解读也不尽相同。面对形 形色色的学生，教者要坚信“没有害怕 的教育”，教是为了不教，培养学生终 身学习的能力；对行为偏差或成绩落后 的学生，教者要不离不弃，多一份耐心 和关心， 在师生间搭建起彼此信任、互敬 互爱的桥梁，用宽容的心去善待每一位 孩子，让学生有所收获：知识、技能或 品德等各方面中只要学生进步了就应该 算是好孩子，教者要给予及时的鼓励和 表扬，让学生在赞许声中快乐的成长； 不要小看比我们年龄小的孩子，要提供 一个可以施展孩子才华的舞台，让每个 孩子带着自信走好每段人生路。无论何 时，我们要谨记：学生是教育的对象， 有学生教者的舞台才会精彩，在和谐的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 氛围中让学生掌握知识与技能、提升思 想和情操才是教育的方向。相信，雷夫 是每位教者的一面镜子，尽管教育工作 中没有同样的舞台却有着同样的目标： 让孩子自食其力，成为社会的顶梁柱。 每位教者都应为这个神圣的目标而努力 奋斗。 其实，教育本身就是一本书，需 要我用一辈子的时间去钻研和摸索。当 然，在教育的道路上需要学生的陪伴， “让学生快乐的学习，在快乐的氛围中 收获果实”是我所期盼的，也是我的人 生目标。 有机会翻开了那本蓝色封面的 新教育之梦 ，思想如脱缰之马，让 我在过去、现实和未来之间穿梭往来。 我的脑海中仿佛是一片宽阔的海洋，朱 永新作者在平静的海面上投入一块石头， 击起了层层涟漪，向外扩展久久不能平 息。字里行间中我深切地感受到一位教 育大师知识的渊博，以及对教育事业的 追求与挚爱。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 该书从十个方面谈了作者理想中 的教育。它有着清新、朴实的语言风格， 而字里行间无不浸润着作者对教育理性 的思考，充满着对教育热爱的激情。这 深深地感染了我，让我对教育书籍有了 不同的认识!该书摒弃了“书斋式” 研究， 扎根教育的沃土，围绕构成现代教育诸 要素的核心词汇德智体美劳课程、 学校、教师、校长、学生、父母等，以 对教育的至爱、激情、理性和建设态度， 向我们描绘了理想的“ 教育图景 ”，阐述 了作为教师、教育研究者、教育行政 官员的教育主张 。 这是一本写给“ 教育 ”的书。它的 大部分章节都是从教育教学中存在的现 象入手，然后分析其弊端，并给出了解 决问题的方法，即作者理想中教育。它 像一盏明灯，为我们的教育导航。如 理想的教师，应该是一个自信、自强、 不断挑战自我的教师一篇中这样一段 话：一名理想的教师，应该不断地追求 成功，设计成功，更重要的是要撞击成 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 功。因为人来到世上并不知道他会成为 什么样的人，只有去撞击每一个可能成 功的暗点，才能擦出成功的火花。教师 有这样或那样的冲动，有这样或那样的 撞击，是难能可贵的。当一个教师停止 了撞击，就意味着他对生活失去了意义， 对自己的存在失去了自信。给了我激励 和希望。从作者的自我简介中知道，特 殊的时代给了作者特殊的经历，他能从 一个普通人成为一位教育家，这是他撞 击成功的结果。为什么我就不能呢?我 怎样去撞击成功呢? 我应该怎么提高挑 战自己?我正在思考着。这些都是我以 前所没有想到的问题，它给了我启示， 为我今后的教育生涯找到了目标。我的 目标是不断寻求突破，找寻适当的教育 方法。其中又有这样一段：一个教师不 在于他教了多少年书，而在于他用心教 了多少年书。一些人，他教一年，然后 重复五年十年乃至一辈子;有些人，实实 在在地教了五年。一个实实在在教五年 的人，与一个教了一年却重复了一辈子 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 的，他们的成绩是不一样的。给了我警 示和启迪。年轻的我应该好好把握每一 天，思考每一天教学中的得与失，做一 个实实在在地教书的人。 “只要不让年轻时美丽的梦想随 岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的 面前。 ”对于我们所有年轻教育者来说， 这既是作者的真诚规劝，更是作者的殷 切期望。从本书里，我还读出了作者成 功的秘诀不要羡慕别人，不要感叹 时运，要做起来，要不停地做下去，哪 怕不顺，哪怕艰难。我希望自己也能如 本书中说的那样“ 当我们的学生离开校 园的时候，带走的不应该只有知识，更 重要的是对理想的追求。 ” 走近教育大师为我搭设了一 个平台，使我能够有机会以文字的形式， 聆听大师的声音，提升自己的心灵。作 为这次教师主题读书活动的必读书目之 一，正如编者所言，该书让读者一册在 手，便能概览从孔子到蔡元培，从苏格 拉底到苏霍姆林斯基的教育主张，通读 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 全篇，受益匪浅。书中共收录了 47 位 国内外著名教育家的言论，这个数字应 该说不小了，但对于人类 xx 多年的教 育史而言，似乎又微乎其微。其实，任 何一部辞书都难以容纳所有的教育家。 所以，当我合上书本时，稍思片刻，就 会深深地发觉：原来教育可以这样美的。 竞争的时代，家长挑选学校，孩子选 择老师，家长联名上书，道老师的好、 说老师的坏，这些现象已屡见不鲜。可 以说一个学校创办是否成功，管理固然 很重要，但是好老师的数量与质量却是 学校真正的生命线。 作为一名新教师， 孔子的一句话给了我很大的启发。 子 曰：朝闻道，夕死可矣。 这句话常常被人们所引用。那道 指什么呢?我理解，应是指社会、政治 的准则和做人的准则。而这些准则要理 解他，不是容易的事，多少人就是在追 求中，从少年到