东庄中心小学教师绩效考核量化评分细则_2

东庄中心小学教师绩效考核量化评分细则（试行） 为了不断激励全体教师争先创优，促进教育事业和谐发展，现根据秀屿区教育局关于做好教育系统学校 教职工绩效考核工作的通知精神和要求，结合我中心小学实际，特制定本考核评分细则。 一、工作量（20 分） 1、出勤（6 分） 各小学（园）以每个月报送中心的考勤登记及校务公开公示材料为依据，中心小学下达各校每师 5.5 分； 计算学校考勤总分：学校总分=5.5 分考核人数。 各校按学校总分及教师所占各师总分的比值进行比例分配。 （封顶 6 分） 借入教师由原单位考核，但仍参加本中心小学量化评比。 2、教学工作量（10 分） 每校以实际开设的班级为基数，班周节数以 35 节计（其中五节为每天的早读、写字课各以 0.5 节计）核准 全校总课时数。 （学校有聘请代课教师的，代课教师课时数不能分解给其他教师） 。中途法定假及公派培训达半 个月，所在小学加 0.5 分，以此类推（必须报中心小学备案） 。 小学教师每周 16 节，得 10 分（中心校工作量相应减少 2 节，即每周 14 节，得 10 分） ，每超一节加 0.5 分，少一节扣 0.5 分。 基层小学校长任教语文、数学科的按教师课时 1/2 计算，副校长、教导按教师课时的 2/3 计算。每超一 节加 0.5 分。 学生数以全中心小学班级平均数为基准，语文科、语数包班、两班语、跨年语以基准数的 1.5 倍计算， 数学科以基准数的 2.5 倍计算，超过上述学生数的每增一生相应加 0.2 分。 （四舍五入法） 幼儿教师：a、工作量每周 6 午即 3 日得 10 分。每增加 1 午加 1.5 分，每减少 1 午减 1.5 分；b、幼儿班 额数达到所在小学班生的平均数，每增减一生相应加减 0.2 分，寄午制 幼儿园每位幼师加 0.5 分。 学生数达到校生平均数时，任教同年段两班数加 1 分；语数包班及跨年数加 2 分；两班语加 3 分，跨年 语加 4 分。 本栏目封顶 16 分。 法定产假、进修培训、工勤人员得 10 分。 教师上下学期任教节数不同的按平均节数得分。 学年度教学工作量不足的（低于 10 分）当年度不得评优评先，绩效考核不能评为“优秀” ，近三年内工 作量不足者不能晋升职务。 上述计算均采用四舍五入法。 3、管理工作量（4 分） 当年度班主任 3 分，科任 2 分。 （校长、教导视同班主任得分） 课股另加 1 分：报帐员、安全员、保管员、图书管理员、语数教研组长各 1 人，专任综合科 3 人以上 （含 3 人）可设综合科教研组长 1 人，附设园负责人（2 个教学班及以上、或幼师 3 人及以上可设幼儿负责人 1 人） 。课股封顶 2 分。 获区先进班集体荣誉的班主任或辅导员得 2 分。 中心小学（小学）每学年先进集体评优数占学校总班数的 15%；其相应的班主任或辅导员得 1.5 分。 获得上述荣誉的所在班级的语数教师与班主任同等得分。 本栏目封顶 5 分。 二、职业道德（30 分） 1、按照东庄中心小学教师职业道德考核办法实施细则（暂行） 及补充说明考核结果相应定级：优 28 合格 24 不合格 16。 2、能安心在偏远学校（东红、西温、其兰、栖梧、苏田、白山、石头、石尾、东沁、莆头）搞好教育、教 学工作的教师，每师当年度加 0.5 分。 3、当年度获得综合性表彰：省级 5 分、市级 4 分、区级 3 分、镇（中心小学）2 分。 本栏目封顶 30 分。 三、业务能力（13 分） 1、德育工作（3 分） 将德育有机融入教学之中，注重学生良好学习、行为习惯养成，注重心理健康教育的，完成情况较好的得 3 分。出现以下情况相应扣分。 课堂上出现安全事故的，该节课科任教师本栏不得分。 导护护送工作中无故不在岗出现事故的，该导护师本栏不得分。 因工作交接不到位等出现事故的，当事人本栏不得分。 被学校通报的班级，所在的班主任及课任教师每人每次各扣 0.3 分。 值日值班教师工作不到位被学校通报的，每次扣 0.3 分。 2、教学常规（10 分） 优 良 10 9.5 9 8.5 8 7.5 7 15 名 10% 10% 10% 30% 25% 10% 5% 610 名 8% 8% 8% 30% 30% 10% 6% 1115 名 7% 7% 7% 30% 25% 15% 9% 1620 名 5% 5% 5% 35% 25% 15% 10% 2126 名 3% 3% 3% 35% 25% 20% 11% 评分办法： 各小学以每个月的常规检查汇总成绩为依据进行全学期汇总，按成绩高低排出各教师的名次顺序。 （专职 综合科教师参加中心小学检查的除外） 中心小学以学期检查总评排出各小学的名次。 各小学按上述办法算出学校总分，然后按教师所占各师总分的比值进行比例分配。 学年成绩以上、下学期成绩平均计算。 计算采用“四舍五入”法。 综合科：计算办法参照各小学。 任教同年段两班数加 0.5 分；语数包班及跨年数加 1 分；两班语加 1.5 分，跨年语加 2 分。 产假教师按学校平均数得分。 本栏目封顶 12 分。 四、专业发展（15 分） 1、继续教育（2 分） 参加各级各类继续教育培训合格的得 2 分。 2、教学研究（6 分） 课题研究,市级课题组负责人得 4 分,成员得 2 分,区级负责人得 3 分,成员得 1.5 分。 生活化例题征集每题得 0.25 分，封顶 2 分。 当年度任教研网络组成员（含幼儿）：区级 2 分，中心小学 1 分，学片 0.5 分，选最高级得分。 教学案例、教学设计、教学反思、下水文、说课评课、教具、课件制作等教学研究活动，按下列等级每 项选最高等级得分，区级以上的，以证书或教育行政部门下文或汇编本为准。 区级：一等奖 3 分 二等奖 2.5 分 三等奖 2 分 优秀奖(鼓励奖 1.5 分) 校级：一等奖 2 分 二等奖 1 分 三等奖 0.5 分 汇编本：区级得 2.5 分 市级得 4 分 校园信息（校级以上）采纳(发表)一则，撰稿教师得 0.2 分，封顶 2 分。 骨干教师当年度考评以 3 分为基准分得分。其得分=基准分（你的得分最高得分）100% 不同项目累计得分，封顶 6 分。 3、公开教学（2 分） 小学（园）校本教研（公开教学）每项得 0.5 分，封顶 1 分；学片教研每次得 1 分，封顶 2 分；中心小学 优质课教学开放周、学片承办的开放日、送教下乡、中队课观摩等每次得 2 分，逐级选送的项目，视不同级别 累加得分，封顶 4 分。 省级：一等奖 5 分 二等奖 4.5 分 三等奖 4 分 优秀奖（鼓励奖 3.5 分） 市级：一等奖 4 分 二等奖 3.5 分 三等奖 3 分 优秀奖（鼓励奖 2.5 分） 区级：一等奖 3 分 二等奖 2.5 分 三等奖 2 分 优秀奖（鼓励奖 1.5 分） 校级：一等奖 2 分 二等奖 1.5 分 三等奖 1 分 4、论文（2 分） 省级：一等奖 5 分 二等奖 4.5 分 三等奖 4 分 优秀奖（鼓励奖 3.5 分） 市级：一等奖 4 分 二等奖 3.5 分 三等奖 3 分 优秀奖（鼓励奖 2.5 分） 区级：一等奖 3 分 二等奖 2.5 分 三等奖 2 分 优秀奖（鼓励奖 1.5 分） 校级：一等奖 2 分 二等奖 1.5 分 三等奖 1 分 中心小学选拔推荐的或中心小学信息网上通知的按标准得分。 个人自荐须到教研组登记，且有发表批文或证书、论文著作出示的可按标准的 1/2 得分。 分 数百 分 比 学 校 本栏目封顶 4 分。 5、指导培养教师（1 分） 省级 3 分 市级 2 分 区级 1 分 校级 0.5 分 同级职称的可以指导。中心小学组织的开放日、优质课评选等活动，指导教师由各小学上报教研组核准。 指导教师只能 1 人得分，不同项目可累计得分。区级及以上同一位获奖教师的指导教师，若是几个合作指导的， 只能按一位指导教师的分数进行均分。 本栏目封顶 2 分。 6、奖励情况（业务及业务相关的单项奖） （2 分） 省级：一等奖 5 分 二等奖 4.5 分 三等奖 4 分 优秀奖（鼓励奖 3.5 分） 市级：一等奖 4 分 二等奖 3.5 分 三等奖 3 分 优秀奖（鼓励奖 2.5 分） 区级：一等奖 3 分 二等奖 2.5 分 三等奖 2 分 优秀奖（鼓励奖 1.5 分） 校级：一等奖 2 分 二等奖 1.5 分 三等奖 1 分 以表彰的文件、证书、光荣榜为准。 教育教学单项奖。指中心小学组织或推荐参加各级各类活动中获奖的。如年段验收、各种技能比武、学 科外的其他论文等。 以上两项各选每项中最高项累加得分，封顶 4 分。 五、工作成效（22 分） 1、教学效果（16 分） A、授课情况（8 分） A 级 B 级 8 7.5 7 6.5 6 5.5 110 名 15% 15% 10% 30% 20% 10% 1120 名 10% 10% 10% 40% 20% 10% 2126 名 7% 7% 6% 50% 20% 10% 评分办法： 各校要根据校情制定授课评分细则，进行教学全程管理，公开量分。 依据教师授课量化分及等级申请从高分到低分排出全校教师（包括病假、产假、综合科）的成绩名次顺 序。 中心小学根据质量检测的结果排出各小学的名次。 各小学按上述办法算出学校总分，然后按教师所占各师总分的比值进行比例分配。 计算采用“四舍五入”法。 任教同年段两班数加 0.5 分；语数包班及跨年数加 1 分；两班语加 1.5 分，跨年语加 2 分。 本栏目封顶 10 分。 B、教学质量（8 分） 评分办法： 基准分：6 分 封 顶：8 分 保 底：4 分 与基准分相比，每增加 1 分加 0.1 分，每减少 1 分减 0.1 分。 交接班加减分：进一名加 0.2 分，退一名减 0.1 分。若第一名无法达到封顶分的，以第一名与封顶分的 相差成绩相应类增。 用“四舍五入”法，保留一位小数。 学年质量检测综合比分在同学科名次最后 10%的不能评优评先（综合比分在 60 分及 60 分以上除外） 。任 教多学科的以各学科的平均分得分。 任教同年段两班数加 0.5 分；语数包班及跨年数加 1 分；两班语加 1.5 分，跨年语加 2 分。 本栏目封顶 10 分。 要求：各校应把上学年名次、本学年名次填写完整。 2、管理效果（3 分） 根据学校工作量化评价，本年度在中心小学获： 第 1-10 名得 3 分；第 11-20 名得 2.5 分；第 21-26 名得 2 分； 所在小学校长、负责人、支部书记按上述得分，副校长、教导、大队辅导员、各支部委员、安全员按 1/2 得分。 当年度获各级示范校、文明校、素质教育合格校、平安校园等表彰的按文件标准执行（参加创建学校的 教师总分不得超过区级：班级数1.5 分，市级：班级数3 分，省级：班级数4.5 分，个人得分不得 超过标准的 1/2） 。以上荣誉在规