上饶市第十小学教师职称制度改革评聘工作方案3

上饶市第十小学教师职称制度改革试点 评聘工作实施办法（试行） 一、指导思想和基本原则 指导思想：认真贯彻执行国家、省、市、县关于深化中小学教师职称制度 改革试点工作文件精神，充分发挥学校的主体作用，调动广大教师教书育人的 积极性，强化竞争激励机制，促进广大教师学习业务知识、提高业务能力，建 立一支专业结构合理、师德高尚、素质优良、充满生机与活力的教师队伍，促 进我区教育工作又好又快发展。 基本原则：一是坚持公正、公平、公开、机会均等的原则，二是坚持重师 德、重能力、重业绩、重贡献的原则；三是坚持自由择岗、竞聘上岗的原则； 四是坚持积极推进、稳慎实施的原则； 二、组织领导 我校教师职称制度改革试点工作，在市教育局的统一领导下进行。 1.成立上饶市第十小学教师职称制度改革试点工作领导小组，加强对改革 试点工作的领导。 组长：程敏 组员：黄传友 张文瑛 黄琼 2.成立上饶市第十小学考核聘任小组，具体负责教师竞聘推荐评聘工作。 组长：程敏 组员：黄传友 张文瑛 黄琼 周春美 钟莫名 （凡本人参与岗位竞聘或与竞聘人员之间有夫妻和近亲关系的，必须回避， 不得担任考核聘任小组成员。 ） 三、竞聘岗位和基本条件 学校考核聘任小组在竞聘工作开始前，公布核准岗位设置的空岗情况、竞 聘岗位数额及岗位竞聘的具体条件。在工作中，如不服从学校工作安排的，就 不具备竞聘资格。 四、个人申请 1.竞聘人员向学校考核聘任小组提出书面申请。 2.竞聘人员填写“竞聘岗位登记表” ，标明所竞聘岗位的级别、专业及其 它相关内容。 3.每个竞聘人员只能竞聘一个岗位。 4.竞聘人员在规定的时间内，向学校考核聘任小组提交竟聘条件所需的学 历证书、资历证书、业绩成果等相关材料原件及复印件。 五、资格审查 1.学校考核聘任小组对提出申请的竞聘人员进行资格审查。 2.学校考核聘任小组根据资格审查结果拟定竞聘人选，并予以公示。 3.学校考核聘任小组集体决议通过，并由组长签字、审核、盖章方可上报 教体局。 六、竞聘推荐评分标准 1.竞聘推荐实行百分制的评分办法。 序号 项 目 权重此项删除 分值 1 职业道德 0.10 10 分 2 课堂教学、答辩 0.20 20 分 3 常规工作 0.40 40 分 4 学术成果 0.05 分值不限 5 获奖情况 0.10 分值不限 6 民主测评 0.15 15 分 总分 100 分 2、其它加分项目及评分标准（以下加分年限按周年计算，可以予以累积 加分） 。 （1）教龄加分。是指从参加教育工作年度起到每年申报推荐评审条件要 求的计算截止时间止每年度加 1 分（凡请长假者在请假时间内教龄年限不给予 加分。 ） （2）班主任、辅导员加分。自履现职以来教师从事班主任及辅导员工作 的依据年限和效果予以加分，每年 1 分。 （3）岗位加分。担任中层及以上岗位依据年限和效果予以加分，每年加 1 分。担任各组组长岗位的，依据年限和效果予以加分，每年加 0.5 分。 （4）社团加分。积极组织及带领学生社团开展活动，并取得佳绩，每年 加 1 分。 七、 推荐评审人选 3 1.学校考核聘任小组按照江西省上饶市中小学教师职称改革试点教师职 称评审条件（试行） ，采取说课讲课、面试答辩、专家评议、民主测评等多种 评价方式，对申报人员的职业道德、专业能力、学术成果、业绩贡献进行考核 评价，按竞聘岗位数额，从高分到低分按排序等额推荐评审人选，确定本学校 推荐的各级别推荐评审人员，并予以公示。得分相同的，业绩突出者可以优先 推荐。 2.学校考核聘任小组对拟评审人员的岗位、职务等情况进行张榜公示。公 示期间，考核聘任小组公布举报电话，并接受各种举报，认真调查核实，对不 符合条件的、违反有关规定和程序的人员，取消竞聘资格。 3.公示无异议的推荐人员，按要求填写有关表格，并将推荐人选的评审材 料报市区教育局。 八、学校聘用 学校按照事业单位岗位设置管理和专业技术职务聘任管理的相关规定，办 理相关聘任（用）手续。 附件 1、上饶市第十小学教师职业道德评价参考标准 附件 2、上饶市第十小学教师讲课答辩评价参考标准 附件 3、上饶市第十小学教师常规工作评分参考标准 附件 4、上饶市第十小学教师学术成果评分参考标准 附件 5、上饶市第十小学教师表彰奖励评分参考标准 附件 6、上饶市第十小学民主测评评分参考标准 上饶市第十小学 2012 年 11 月 30 日 附件 1：（一）职业道德考核评分参考标准（10 分） 指 标 赋 分 结 果 项目 评估指标 文 字 表 述 等级 分值 得分 a 1.0 b 0.9 热爱祖国 依法从教 （1 分） 热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，拥护社会 主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规， 依法履行教师职责权利。在思想上与党中央保持一致， 不得有违背党和国家方针政策的言行。 c 0.8 a 1.0 b 0.9 志存高远 爱岗敬业 （1 分） 忠诚于人民的教育事业，对工作高度负责。认真备 课上课、批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。 c 0.8 a 2.0 b 1.8 热爱学生 尊重学生 （2 分） 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待 学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生 安全，关心学生健康，维护学生的合法权益，不讽刺、 挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 c 1.6 a 2.0 b 1.8 教书育人 为人师表 （2 分） 遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不 倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生的创新精 神。坚守高尚情操，严于律己，以身作则。衣着得体， 语言规范，举止文明。 c 1.6 a 1.0 b 0.9 勤奋学习 业务精通 （1 分） 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野， 更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提 高专业素养和教育教学水平。 c 0.8 a 1.0 b 0.9 职业 道德 评价 参考 标准 （10 分） 关心集体 团结协作 （1 分） 尊重同志，善待他人，同事间相互支持帮助，谦虚 谨慎。关心集体，维护集体利益，珍惜集体荣誉。 c 0.8 5 a 1.0 b 0.9 尊重家长 争取配合 （1 分） 正确处理与学生家长之间的关系，虚心听取学生家 长意见和建议，积极争取家长及社会各界人士的配合、 支持和理解。指导、帮助学生家长改进家庭教育方法。 c 0.8 a 1.0 b 0.9 廉洁奉公 乐于奉献 （1 分） 不利用职务之便谋取私利，不搞有偿家教，不乱补 课、乱订复习资料、乱办班。 c 0.8 总 分 说明： 如果有下列行为者，要予以酌情减分（具体标准学校制定）： 1.迟到、早退、旷工的； 2不积极参加学校组织的各项活动的； 3对学生冷酷、粗暴，缺少爱心，有体罚、变相体罚、殴打、污辱学生人格的行为的； 4乱补课、乱办班、乱订复习资料的； 5.受到党政纪处分的； 6.歧视、排斥学困生，对辍学学生不劝学的； 7.恶意诋毁他人名誉，挑拨离间，引发争执冲突的； 8.拉帮结派，破坏团结，干扰学校工作的； 9.课上不认真教学，把课上应学会的知识留到课外，对学生搞有偿家教的； 10.利用职务之便，谋取私利，强迫和诱导学生为自己干私活、过生日、节日送红包等 行为的，收受家长钱物的； 11.学生管理混乱，由此引发事故，造成恶劣影响的； 12.有渎职、失职行为的； 13.其它不良行为的。 可以累加扣分，最多扣 10 分。由学校考核聘任小组参照上饶市第十小学绩效考核方 案扣分。 附件 2：（二）课堂教学、答辩考核评分参考标准（20 分） 项目 评估要素 文 字 表 述 等级 分值 得分 A 1.0 B 0.9教育教学理念（1 分） 以学生发展为本，面向全体学生,关注学生全面发展。注重探究能力、实践能力和创新精神培养。 C 0.8 A 1.0 B 0.9教学目标确立（1 分） 具有基础性和针对性，切合课标要求和学生实际；具 有科学性和综合性，体现三维目标的有机整合；具有层次 性和可操作性，有识记、理解、掌握、运用等不同要求。 C 0.8 A 2.0 B 1.8教学内容处理（2 分） 活用教材，科学处理教材，把握教材的内在联系，突 出重点，突破难点，解决疑点。教学容量适当，学生能够 接受。 C 1.6 A 2.0 B 1.8教学过程安排（2 分） 教学程序科学自然，有利于学生自主、合作、探究学 习；教学活动结构合理，有利于学生认知结构的建立；教 学节奏、密度适当，时间分配合理。 C 1.6 A 2.0 B 1.8教学方法与手段选择 （2 分） 教法选择符合学生的认知规律、注意揭示知识规律和学 法指导，体现能力的培养、情感的激发；问题设计严谨，具 有层次性、核心性，知、能、情有机交融；情境创设生动有 趣，有实效；教学挂图、教具、现代教学媒体的选用合理、 恰当、高效。 C 1.6 A 2.0 B 1.8 教学调控和效果 的检测 （2 分） 精心安排有层次性、针对性和开放性的练习活动；以 师之情唤生之情，师生平等，情感融洽、和谐；对学生的 即时评价有效，体现多元性；给学生自主学习空间，课业 负担合理，轻负高效。 C 1.6 A 1.0 B 0.9参与状态（1 分） 学生兴趣浓厚，热情高，自主地参与教学活动全过程； 学生积极思考，自觉钻研，主动探索；学生能感知、理解 学习内容，思维活跃。 C 0.8 A 1.0 B 0.9交流状态（1 分） 学生能发现问题，大胆质疑；学生在活动中能进行自我评价、诊断，相互讨论和帮助，能主动与他人合作。 C 0.8 A 1.0 B 0.9 课 堂 教 学 评 价 (17 分 ) 学 生 学 习 状 态 （3 分） 达成状态 （1 分） 学生能体验到学习的成功和愉悦，不同程度的学生都 有所得；能联系实际，举一反三，迁移运用。 C 0.8 7 A 3.0 B 2.7教学基本功（3 分） 教态自然、大方；语言准确、简练、流畅；演示操作 规范，指导得法。板书科学、工整、美观。有效组织教学， 驾驭课堂灵活。正确熟练运用直观教具、现代教学媒体。 C 2.4 A 1.0 B 0.9教学特色（1 分） 教学的某一方面有独特的创举，效果显著。 C 0.8 A 3.0 B 2.7答辩评价（ 3 分） 教育教学理论知识较强，专业知识丰富。审题准确， 围绕问题，重点突出；思路清晰，答辩灵活，应对自如； 表述正确，语言流畅，逻辑性强；举止得体，从容自然。 C 2.4 总 分 说明：课堂教学由竞聘教师抽取课题后准备一小时作课（作课班级选取由 学校考核聘任小组指定） ，学校考核聘任小组进行评分，去掉最高和最低分求 出平均值； 附件 3：（三）常规工作考核评分参考标准（40 分） 项 目 评估要素 文 字 表 述 等级 分 值 得分 足额 25-22 分 不足 21-18 分 工作量 （25 分） 按所承担的足额工作量、基本工作量评价。 较差 17 分以下 优 15-14 分 良 13-12 分 中 11-10 分 工作量及 工作量的 完成情况 （40 分） 工作量完 成情况 （15 分） 按所完成工作量的好 坏程度评价。 差 9 分以下 总 分 说明： 一、工作量及工作量完成情况：指履现职以来的工作量及工作量完成情况， 时间截止到 12 月底。 二、工作量计算： 1.教学人员可按如下课时工作量计算（每节 45 分钟）： 周标准授课时数为每周 10 节14 节。视为足额完成工作量 2.校长、班子成员、教导主任、教科主任、德育主任、大队辅导员可按如 下两项工作量相加计算： （1）课时（兼课、听课、评课等）工作量完成的情况。 9 （2）学校教育教学管理工作的工作量完成情况。 附件 4： （四）学术成果考核评分参考标准（5 分） 项目 评估要素 文 字 表 述 等 级 一、二、三等奖 得分 国家级 1.5 分、1.4 分、1.3 分 省 级 1.3 分、1.2 分、1.1 分 市 级 1.1 分、1.0 分、0.9 分 学术论文 指在教育行政及 其业务部门正式公开 发行的教育教学刊物 上或与本专业相关的 正式公开发行的刊物 上，发表与本人所从 事的教育教学有关的 论文，或各级别的获 奖论文，按照级别评 价。 县 级 0.9 分、0.8 分、0.7 分 独 著 2.0 分 两人合著 1.4 分学术论著 指正规出版社出 版并公开发行的有本 专业学术价值的著作 分独著、合著等情况 评价。 多人合著 1.0 分 国家级主持 1.5 分 国家级参与 1.4 分 省级主持 1.4 分 省级参与 1.3 分 市级主持 1.3 分 市级参与 1.2 分 县级主持 1.2 分 学 术 成 果 （5 分） 课题研究 指主持或参与各 级教育行政部门及相 关机构正式规划立项 的课题研究，结题、 通过验收、获奖的分 情况按级别评价。 县级参与 1.1 分 校级主持 1.1 分 校级参与 1.0 分 总分 说明：自履现职以来，同一个年度的学术论文只取一次最高级别评分，最 后得分不超过 5 分。获奖论文以学校正常手续上报的论文为准；不同年度的同 一课题论文，只取一次最高级别的进行给分。 附件 4： （四）学术成果考核评分参考标准 项目 评估要素 文 字 表 述 等 级 一、二、三等奖 得分 国家级 3 分、2.7 分、2.4 分 省 级 2.5 分、2.1 分、1.8 分 市 级 2 分、 1.7 分、1.4 分 县（区）级 1.5 分、1.1 分、0.7 分 学术论文 (获奖) 指在教育行政及 其业务部门正式公开 发行的教育教学刊物 上或与本专业相关的 正式公开发行的刊物 上，发表与本人所从 事的教育教学有关的 论文，或各级别的获 奖论文，按照级别评 价。 校 级 1 分、0.7 分、0.4 分 国家级 3.5 分 省 级 3 分 市 级 2.5 分 学术论著 （发表） 指正规出版社出 版并公开发行的有本 专业学术价值的著作 分独著、合著等情况 评价。 县（区）级 2 分 国家级主持 1.5 分 国家级参与 1.4 分 省级主持 1.4 分 省级参与 1.3 分 市级主持 1.3 分 市级参与 1.2 分 学 术 成 果 （5 分） 课题研 究 指主持或参与各 级教育行政部门及相 关机构正式规划立项 的课题研究，结题、 通过验收、获奖的分 情况按级别评价。 县级主持 1.2 分 11 县级参与 1.1 分 校级主持 1.1 分 校级参与 1.0 分 总分 说明：自履现职以来，同一个年度的学术论文只取一次最高级别评分。获 奖论文以学校正常手续上报的论文为准；不同年度的同一课题论文，只取一次 最高级别的进行给分。 附件 5：（五）获奖情况考核评分参考标准（10 分） 项目 评估要素 文字表述 等 级 分 值 得 分 国家级 国务院 7.0 教育部 6.2其他 5.5 省 级 省政府 5.4 省教厅 4.7其他 4 市 级 市政府 3.9 分市教育局3.2 其他 2.5 县（区）级 县政府 2.5 教育局 2 其他 1.5 荣誉 所取得的国家 级、省级、县级、 县（区）级、校级 综合性或单项荣誉。 校 级 1.4 分 等 级 一、二、三等奖 国家级 3.0 分、2.8 分、2.5 分 省 级 2.4 分、2.2 分、2 分 市 级 1.9 分、1.7 分、1.5 分 县 级 1.5 分、1.2 分、1.0 分 获奖 情况 10 分 业 务 获 奖 情 况 教学竞赛、课 件、教具、公开课 等获奖情况。 校 级 0.9 分、0.7 分、0.5 分 总 分