2010年教育处德育工作计划

2010 年教育处德育工作计划 指导思想：根据学校工作计划，本学期德育工作以邓小平理论和“三个代表”及“保 先”重要思想为指导，认真贯彻中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的若干意见 ，坚持“育人为本、德育为先” ，全面提高教育教学质量的办学理念。 以爱国主义、集体主义、社会主义思想教育为重点，以日常行为规范养成教育为基础，切 实加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育等。正面教育学生树立正 确的人生观、道德观和价值观，养成良好的意志品质和健全的人格，推进优良的学风和校 风建设。根据 2010 年教育处德育工作计划，重点抓好以下工作： 一、加强德育队伍的建设 (1)营造一支师德素养好，业务水平高的德育队伍，要求：全身心投入，全方位重视，全过 程负责 有计划、有步骤，多形式地组织班主任学习先进的教育理论和有关教育法规，定期或不 定期进行教育经验体会的交流，加强班主任工作的指导和培训。 组编“班主任个案分析集”和教师论文集。力争我校教师教育水平上新台阶和教师有数 篇德育论文在区、市级以上获奖或刊物发表。力争在各类德育工作检查、评比或竞赛活动 都要获得好名次，争取评为德育先进单位。 评选表彰 2009 学年度优秀班主任、级组长。根据我校评选优秀班主任、级组长办法。 (2)切实加强“德育工作的“纵向三层级管理 “ 第一层级管理班级管理工作。要求班主任依据班主任工作职责 ，学校的各项德 育计划，结合本班实际，对学生的学习、纪律、行为品德、能力素质(尤其心理素质) 等进 行教导和培养，对班集体进行科学管理。把握好学生每一次操行评定，使操行评定不仅真 实反映学生情况，更成为促使学生进步的手段。 第二层级管理级组管理。 级主任依照有关工作职责和学校的各项德育计划，对本级部各班的班容班貌、公共卫 生、班风学风、班主任工作进行切实指导和科学管理。抓好先进班的评比工作，落实德育 常规，处理年级日常事务。 第三层级管理学校德育管理。 依照学校的各项规章制度和学校德育工作计划，对各级进行切实指导和科学管理。负 责安排好全校的各项德育活动和级组评优工作，指导和监督各级德育常规的落实和评估， 做好师生的奖惩记录和存档工作。 (3)充分发挥班委会在班级建设中的作用 进一步加强班(团)干部队伍组织建设，完善日常工作机制。有计划、多层次地召开学 生干部座谈会，增强其责任感，提高其组织工作能力，引导学生自我教育、自我管理，发 挥学生干部的骨干与桥梁作用。强化学生干部的培训，努力建设一支德才兼备、品学兼优、 具有一定管理能力的学生干部队伍。 (4)不断完善、丰富学校的德育各类规章制度，使德育工作进一步规范化和制度化 二、深入学习有关法制法规内容，提高学生法制道德素质 (1) 本学期要继续加强学生的爱祖国、爱学校、爱班级的教育，激发学生的民族自信 心和自豪感，培养学生积极向上的情感。 (2) 按照中华人民共和国国旗法的规定，进一步规范升旗仪式，充分利用国旗下 讲话，着重对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、革命传统教育、国 防教育、品德教育和心理健康教育等。组织开展学雷锋、清明节缅怀革命先烈、纪念“五 四” 、 “六一” 、 “七一”等活动丰富学生的校园文化生活。 (3) 课堂教学是对学生进行思想政治教育最直接渠道，全体教师要充分挖掘和利用学 科教材中的德育资源，寓德育于课堂教学活动全过程，贯穿于教育教学的各个环节，坚持 育人为本思想，加强正确的人生观和爱国主义教育。 三、加强行为规范和养成教育 (1)、坚持以基础道德、行为规范养成教育为基础，结合开展创建“文明级组” 、 “文明 班” 、 “文明学生”的评比等系列活动，加强校风、校纪建设，使自律与他律、内在约束与 外在约束有机地结合起来，大力宣传贯彻中学生守则 、 中学生日常行为规范 。 (2)、建立 “承诺制” ，各班要通过讨论提出本班承诺的口号，张贴在本班课室，围绕 本班的承诺召开主题班会，将教育主动权还给学生，让学生自我定规，自我约束，进而启 发学生的自律意识，形成良好的班风。实现学生的自我管理，提高学生自理、自治、自律、 自信的能力和心理素质。 (3)、加强对班级学生的教育管理，引导学生规范行为，勤奋学习，做到抓全、抓细、 抓实。认真抓好班级公约、计划的制定，班容班貌的整改，学生仪容仪表的规范，环境卫 生的保洁，使学生做到 “穿有样、坐有相、行有规、言有范” 。 (4)、校容校貌，校风校纪，教风学风在原有基础上，有明显的提高，任何时候经得起 检查，为学生的健康成长营造良好的氛围。 四、加强安全、环境教育和法制教育 坚持“预防为主，安全第一”的原则，严防事故的发生。 加强法制教育工作计划，开展禁毒教育，本学期继续聘请司法局、公安派出所有关 专家来我校做法制报告，结合实例，大力宣传未成年人保护法和预防未成年人犯罪 法等，对学生进行人生观、道德观教育，不断增强学生的纪律观念和法制观念，自觉成 为遵纪守法的好公民。 加强安全教育工作计划，教育学生认真做好防火、防盗、防骗、防电、防溺水、防 食物中毒等各类安全防患工作，自觉遵守交通规则，注意交通安全，提高学生的自我保护 意识。 五、加强劳动和社会实践教育 (1) 加强对学生进行劳动观念、劳动态度教育，促使学生养成良好的劳动习惯。班主 任要继续强化卫生值日制度，坚持每周一次卫生大扫除，要求做到“五无”(地上无纸屑、 墙上无污迹、桌上无刻画、门窗无破损、卫生无死角)。 (2) 加强教育学生自觉遵守社会公德，爱护公物，养成良好的个人卫生和爱护环境卫 生的习惯，不乱扔废弃物，不在校园内随处零食，培养学生树立“校园是我家，美化靠大 家”的意识。 (3) 通过社会调查、生产实践、公益劳动、社区服务、科技文化活动等途径，对学生 进行社会实践教育，拓展学生的视野，并要求学生认真做好社会实践活动的登记和撰写调 查报告。 六、加强心理健康教育，培养学生健康人格 (1) 举办心理健康教育辅导讲座，组织观看心理健康教育录像，进一步发挥心理咨询 室作用，及时解开学生的心理问题 。 (2) 班主任对本班学生的心理状况应充分了解，多谈话、多交流，对心理压抑的学生 要及时联系家长，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理，引导学生逐步提高自我 认识、承受挫折、适应环境的能力，完善健全学生的人格。在培养学生健康心理品质的过 程中，还要特别关注“特殊生”群体，关心他们的思想、心理、学习、生活等，通过建档、 分析、疏导、跟踪等环节，把工作做细做实。 七、加强“学校- 家庭-社会“教育网络体系，切实抓好家访和 “文明共建“工作 继续深入开展学校、家庭、社会共建德育工作活动，在切实抓好校内教育的同时，充 分重视家庭教育的配合，重视通过家访、电访、信访、召开家长会议，进一步密切家校联 系。 育工作有其丰富的内涵，实的内容，多彩的形式，