新课改视角下初中英语听说训练教学策略探析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新课改视角下初中英语听说训练教 学策略探析 摘要：在初中英语教学当中，注 重“听、说、读、写 ”四项能力的训练对 于学生而言是有效提升英语能力的重要 举措，也是教师提升教学质量所应当采 取的良好措施。其中， “听 ”主要是重视 学生对于所接受英语信息的理解；“说” 主要是针对学生对于英语句子的言语表 达能力，采取有效的策略进行英语听说 训练能够有效的提升学生的英语能力。 本文立足于新课改视角，浅谈了如何运 用有效的教学方式去进行听说训练，以 便初中英语教师进行参考。 中国论文网 /7/view-12994604.htm 关键词：新课改；初中英语；听 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 说训练；策略 新课改的提出，明确了初中英语 教学应当以提升学生综合语言能力为目 的进行开展，真正意义上的实现“听说 能力突出”的教学方针。这种教学模式 主要是以“口语优先 ”为方式，致力于提 升学生的英语语言表达能力。在传统的 初中英语教学模式下，诸多教师都采用 原始的教学方式开展任务，以注重译写 和语法教学为对象进行英语教学的落实， 往往会忽略对学生的听力和口语训练， 因而难以提升学生的英语能力，无法实 现最高课堂效益。但是新课改的提出， 否定了这种传统的教学模式，提出强化 “听说训练”来培养学生的学习能力，这 对于初中英语教学而言是至关重要的。 一、做好英语教学衔接，促进学 生听说训练的无缝对接 从小学过渡到初中阶段，学生对 于英语的学习也有所转变。在小学阶段， 学生已经初步的接触过英语，有了一定 的语言基础。因此，在七年级的英语教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学当中教师应该注重实现英语过渡教学 的无缝对接，继续致力于培养学生的听 说习惯。小学英语主要针对一些简单的 内容，学生容易学习掌握，在教学中教 师经常性的利用一些趣味儿感十足的游 戏或者唱歌的方式来进行训练学生的听 说能力，学生出于兴趣也有着学习英语 的积极性。对于初中教师而言，应该巧 妙抓住这一优势，因势利导让学生进行 听说训练。在初一上册的学习过程中， 教师可以利用流利的口语配上生动的表 情或者实物引起学生的注意，创造深刻 的语言形象，并致力于营造学生开口机 会，让学生在课堂细节当中训练英语表 达。比如，在进行七年级上册礼貌用语 学习环节中，对于 “Hello、goodmorning、Im sorry、 Thank you”等等的学习，教师 可以在每节课开始或者过程当中利用手 势在情景当中进行口语表述，要求学生 也做出相应回答。对于简单的课堂用语 学习，教师也可以往复进行口头表述， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 引起学生的注意。像“Look at the blackboard、Read after me”这类型的表 述，用于组织教学的过程中，学生听多 了自然而然也就懂了其中的意思，久而 久之可以在课堂上和老师进行互动，大 声将英语表达出来。因此，做好小学和 初中英语教学的对接，能够有效促进学 生听说训练的开展，引导学生进行大胆 的语言表达。 二、注重学生的主体地位，巧借 课前 Free talk 加强听说训练 若是说到积极发挥学生的主体地 位， 化训练学生的口语表达能力和 听力技能，那么教师组织课前的 Free talk 能够有效的激发学生对于听说训练 的兴趣。Free talk 作为课前演讲的一种 形式，可以是学生用英语对自己的情况 进行介绍，也可以是短文朗读或者猜谜 语，有趣点儿的还可以进行你问我答的 互动环节。在采用这样的环节进行听说 训练的时候，教师要考虑到学生能够接 受的水平，有目的性开展课前 Free -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 talk。例如，针对初一年级可以进行简 单礼貌性对话互动增加一些自我介绍、 介绍家庭或者口语形式描述一件自己印 象深刻的故事，在之后对其他听的学生 进行细节提问，这样训练学生的语言表 达和听力的能力；针对初二初三年级的 学生，教师可以在课堂上进行全英语口 语的教学，将听说教学融入到平常的英 语教学中，为了强化学生在其中的主体 作用，可以每节课安排几位同学上讲台 当“小老师”以口语形式讲课，听讲的同 学不仅是学生也是小评委， “老师” 结束 后可以进行提问，底下同学也可以对其 进行点评，当然这也是在英语听说的氛 围之中。这样的方式不仅带动了课堂， 也能有效的让老师看出学生的学习水平 与能力，帮助老师对以后的教学进行修 改，有效的提高了学生的英语听说水平。 三、在课文教学当中注重听说训 练，培养学生语感 课文教学是初中英语当中一个重 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 要的环节，因此，在课文教学上有效的 开展听说训练能够提升学生学习英语的 能力。作为初中英语教师，将听说训练 同步到课文教学当中，是进行听说训练 的重要一项。例如，课文后的英语阅读 训练可以进行录音播放，例如八年级的 第一单元第五页的两篇短日记，通过音 频播放，让学生带着“ Did Jane have a good time on Monday？”“What about on Tuesday？”这样的问题进行理解，通过 听力去学习语音语气，并且根据听力内 容去回答问题，教师还可以将问题进行 拓展，训练学生的拓展性思维能力。在 学生大体上对文意有了一定的了解后再 进行集体朗读，巩固语音练习，也是更 加深层次去了解文意。对于“In Weld Quay，a really old place in Georgetown ， we saw the houses of the Chinese traders from 100 years ago.”这样的长句， 在读的过程中要加深自己的理解，随后 教师在讲解过程中学生就会提升注意力 关注该问题。总之，在课文教学当中的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 听说训练，能够有效的提升学生的英语 理解和表达能力。 四、结束语