应用型本科院校工程管理专业文化建设的探索与实践

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 应用型本科院校工程管理专业文化 建设的探索与实践 摘 要专业文化建设在高校专业 发展中占有重要的地位。本文以应用型 本科院校徐州工程学院为例，以工程管 理专业文化建设实践为视角，探索通过 专业文化建设、深化专业文化的育人内 涵，进一步推动专业建设和人才培养质 量的提高。 中国论文网 /7/view-12912920.htm 关键词 应用型本科院校；工程 管理专业；文化建设 专业文化建设在高校专业发展中 占有重要的地位。作为应用型本科院校， 徐州工程学院长期以来一直高度重视专 业文化建设，学校以“ 建设在全国同类 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 高校中具有广泛影响，特色鲜明的高水 平应用型大学” 为奋斗目标，以 “大应用 观”定位人才培养方向，以“ 大工程观” 定位学科建设方向，以“ 大生活观 ”引导 学生启航大学生活，以“ 大文化观 ”塑造 学校独特性格。应用型本科重在“应用” 二字，作为徐州工程学院建院最早的学 院之一，土木工程学院紧密结合专业特 点及学生成长实际，坚持以“适理论、 强实践、多能力、高素质、能创新”为 原则，以培养面向基层、面向工程一线、 具有较强工程实践能力、良好职业素养 和一定创新能力的高素质应用型人才为 定位，通过建设环境文化，完善制度文 化，培育精神文化，扎实推进专业文化 建设，努力凝练工程管理专业特色，打 造专业文化品牌，着力培养学生工程素 质、实践能力和创新协作精神，收到良 好效果。 一、专业文化的概念 专业文化（Professional Culture） 是指行业、事业以及不同科学门类的不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 同专业所形成的文化体系。专业文化的 内容大致有： 专业的核心精神，专业 的培养目标，专业教学理念与环境，专 业建设的软硬件，营造专业氛围，开展 与专业密切关联的各类活动，建立优秀 的专业教师队伍和学生班级等。专业文 化主要有职业性、行业性、开放性等特 点。专业是高校的内核，专业文化是专 业的成长环境，专业文化建设属于高校 专业建设的重要内容，其水平体现了一 个专业的内涵和底蕴。 二、工程管理专业文化建设的探 索与实践 （一）凝炼专业文化精神，纳入 人才培养体系 土建类专业文化建设关键是要提 炼出既符合建筑行业特征，又体现土建 类专业特点的价值内涵，根据建筑行业 特点， 徐州工程学院工程管理专业文 化核心凝练为：“ 规范 严谨 创新 协同。 ”具体体现在：一是规范于过程。规范 贯穿于理论学习过程、科学研究过程、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 实践操作过程。二是严谨立于心，注重 学习品质养成。严谨的学习态度是立学 之本，更是发展之基。三是创新于实践。 在实践教学中，培养学生创新能力。四 是协同于施工。坚持质量第一，突出优 质的施工管理，树立“ 做一个工程树一 个样板”的专业理念。学院将专业文化 教育纳入整个人才培养计划体系中，让 学生认同专业核心文化，自觉遵守专业 行动总纲，并逐步养成良好的专业习惯。 （二）贯穿教育教学过程，融入 文化精神内涵 教学是专业教育的中心活动，也 是专业文化传承的主要途径，专业课程 的教学应该紧紧围绕专业目标，根据专 业特点，适用社会需求，贴合行业发展 趋势。教师不但要传授专业知识和专业 技能，而且要通过技能的传授传达一种 价值观念和行为规范。通过专业知识的 讲解和实践，领会“ 规范 严谨” 的专业 精神。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 （三）建设特色文化品牌，推进 文化素质教育 在学院“ 三位一体”人才培养模式 的引导下，结合学生专业教育的特点， 充分挖掘专业文化资源，将文化素质教 育纳入人才培养计划，立足高水平，注 重专业性，突出高品位，建设体现学生 心理特点、时代特征和土建类专业特色 的课外学术科技活动品牌，培养学生创 新精神、专业应用能力、协作精神，使 工程管理专业文化的精神营养滋润每位 学生的心田。 1.举办学科竞赛，引导学生努力 学好专业知识，提升就业质量 近三年来，学院先后组织 3000 多名学生参加各级学科竞赛，引导学生 学好专业理论，打好专业基础，培养学 生的专业应用能力、动手能力和协作精 神。先后有 500 多人次获省级以上的奖 项，其中，2008 年获得全国算量大赛总 决赛总冠军，2013 年获得第四届全国高 等院校 BIM 软件建模大赛组织一等奖， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 2011 年获得全国高等院校工程项目管理 沙盘模拟大赛三等奖。学科竞赛开展， 还促进了学生高质量就业，学院近 3 年 就业率达到 98%以上。 2.组织申报各类科技项目，增强 创新精神和应用能力 积极组织学生参加“挑战杯” 大学 生创业计划比赛、课外学术科技作品竞 赛，申报省级以上大学生科技训练计划、 科技训练、创新训练等项目，培养了学 生发现问题、分析问题、研究问题、解 决问题的能力和团队协作精神。2005 年、 2009 年在全国“ 挑战杯” 大学生创业计划 比赛中分别获得铜奖和银奖。 3.邀请行业的权威专家、学者， 举行庋术报告 活动的开展，拓宽了学生的专业 视野，丰富了学术思维，进一步激发了 自身专业学习的兴趣。 4.建立师生参加课外学术科技活 动的激励机制，深化校园文化活动的专 业内涵 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 采用导师制，安排了高级职称或 者博士学位以上的专业教师分组担任导 师，指导学生参加各类课外学术科技活 动。同时，学院在教师考核中，给予教 师组织或指导学生参加课外学术科技活 动一定量化奖励，此举得到全院教师的 理解和支持，在校内起到很好的示范作 用。通过导师制，大大增强了学生参加 课外学术科技活动的专业内涵。 5.组织学生走向社会，增长学生 工程见识和实践能力 在充分利用校园阵地的基础上， 通过校企合作、校友关系、社会实践等 渠道和载体，充分挖掘社会资源。学生 通过走访企业、走访校友以及与社会实 践相结合的活动，丰富了工程管理专业 学生的工程体验，培养了专业实践能力。 同时，根据企业对人才的专业知识、能 力的要求以及其他素质能力的要求，进 一步明确专业学习的目的。 6.拓宽专业文化内涵，加强防震 减灾文化建设 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 学校作为“ 江苏省防震减灾科普 示范学校”、 “江苏省防震减灾志愿者站 ”， 以地震灾害防控工程技术研究中心建设 为依托，积极主动将防震减灾文化融入 实验室建设，结合专业特点，加强资源 整合共建共享，创新内容形式和传播手 段，加强防震减灾科普知识宣传教育， 提升学生防震避震和自救互救的意识和 能力，推动防震减灾文化与专业文化深 度融合，为推动防震减灾科普事业发展 贡献力量。 （四）打造育人文 化载体，扩大有效传播覆盖 第一，结合专业特点，制作具有 专业特色的文化长廊。学院文化长廊通 过介绍专业课程设置、专业领域的名人 格言、有影响力的优秀校友、往届优秀 毕业生事迹等专业文化，使每个学生时 刻处于浓厚的专业文化氛围中。 第二，重视实验室、实训室氛围 的营造，把工程管理专业文化阵地建设 纳入规划。 第三，打造学生宿舍特色文化， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 营造和谐生活氛围。 第四，依托文献图书资料库，增 强师生专业文化自主学习能力。学院与 中国建筑工业出版社联合共建文献图书 资料库，丰富的图书资料为教师知识更 新，提高教学和科研水平，以及学生的 课程学习、课程设计、毕业设计提供了 良好的条件，在满足专业教学与科研的 需要同时，增强了师生的专业文化内涵 自主学习的能力。 第五，充分利用校园网网络，加 强专业文化宣传。把学院网站作为宣传 专业文化的主要窗口，传播土木工程专 业文化。 （五）搭建校友联络平台，传承 大学文化理念 1.搭建校友联络平台，强化联系 交流 立足长期建设，整合校友资源， 通过不定期召开校友联谊会、利用假期 走访看望各地校友、协助校友不定期返 校聚会等多种方式，强化联系交流，积 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 极为广大校友搭建交流沟通的平台，凝 聚力量，传承学院文化理念。 2.积极筹建院史馆，深化校园文 化内涵 院史馆蕴含着学院的办学精神， 办学理念和学院文化，是对广大师生进 行人文教育的重要载体。通过文字、图 片、实物的方式，演绎学院创设、变迁 和发展的历史，记载学院初建的艰辛、 开拓的汗水和奋进的收获，让学生接受 学院历史和专业文化的熏陶，实现了有 效覆盖，也成为了宣传学院、联系校友、 活跃文化的基地，同时也是追溯历史、 启迪未来、传承文化的平台。 3.开拓网络渠道，广泛宣传校友 文化 在学院网站设立“ 土木年华 ”校友 工作专栏，构建了全方位的校友联系平 台，学院将借助校友力量，为学生提供 学习、创业、成才的帮助，聘请部分成 功校友担任学生成才导师，指导学生在 校期间的学习、思想、就业、成才；邀 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 请优秀校友回校讲座，全面阐述建筑行 业的发展、从事该行业应该具备的职业 素养，以及他们的创业经历和成功感悟， 使学生开拓视野、树立信心，进而激励 学生奋发成才。 4.校友鼎力捐赠， “给予与感恩” 校 友精神初见成效 校友鼎力捐赠，鲁班雕像进校园。 雕像传承弘扬鲁班精神，崇尚科学技术， 重视科技创新，体现了校友们对学校的 眷念之情，也是学生学有所成回馈学校 和社会的生动写照，体现着饮水思源的 校友精神， 凇案予与感