小学音乐教学中现代化信息技术的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学音乐教学中现代化信息技术的 应用 摘要：随着网络时代的来临，信 息技术应运而生，并且，被广泛应用于 小学音乐教学中，在音乐课堂上，教师 借助信息技术展示课件，呈现出生动形 象的音乐作品，进而刺激学生的听觉和 视觉，带给学生直观立体的感受，有利 于激起学生学习的兴趣，调动学生主动 学习音乐的积极性，便于学生更好地学 习音乐，深入理解音乐，从而有效提高 音乐教学效率。 中国论文网 /1/view-13028993.htm 关键词：小学 音乐教学 信息技 术 现阶段小学音乐教学中应用现代 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 化信息技术，创新和改变了传统的教学 方式，这一新颖的教学形式，将抽象的 音乐理论知识变得的生动化、立体化、 动态化，展示图文并茂的音乐，通过播 放音乐教学视频，能够增强学生学习音 乐的主动性，同时，利用信息技术拓展 大量的音乐作品，进而开拓学生的视野， 掌握不同风格的音乐，从而提高学生音 乐素养。 一、以往小学音乐教学现状 在以往小学音乐教学中教师没有 做到与时俱进，所运用的教学方法陈旧 单一，将音乐理论知识直接灌输给学生， 致使学生难以深入理解音乐作品，并且， 音乐教学环境沉闷枯燥，无法调动学生 主动学习音乐，学生长期被动接受音乐 知识，渐渐地对音乐不感兴趣，不愿意 主动跟着音乐节奏演唱，很容易产生厌 烦感和抵触情绪，不仅无法获取良好的 教学效果，还导致学生跟不上音乐教学 的进度，进而降低音乐教学质量。另外， 教师所传授的音乐作品仅仅局限于课本， 难以延伸更多的音乐作品和知识，学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 不了解多种风格的音乐，无法开阔学生 的视野，不能拓宽学生的知识面，难以 提高学生的音乐素养。针对这一教学现 状，以下文章提出了应用现代化的信息 技术，从而解决小学音乐教学存在的问 题。 二、小学音乐教学中现代化信息 技术的应用 （一）运用信息技术展示课件， 创设生动的意境，激发学生主动演唱歌 曲 当前，小学音乐教学中教师运用 信息技术展示课件，创设生动的意境， 营造出绚丽精彩的教学环境，带给学生 全新的感受，进而激发学生主动演唱歌 曲，促使学生不再被动学习音乐，充分 感受到音乐的节奏感以及动态的教学画 面，便于学生全面掌握整首歌曲的意境， 以及音乐主旋律，并且，深入理解音乐 所描绘的意境，进而快速学会演唱这首 歌曲。 例如：在学习草原就是我的家 这首歌时，教师借助现代化的信息技术， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 运用这一新颖的教学方法，制作内容丰 富的课件，通过大屏幕播放草原的无限 风光以及秀丽的景色，运用鼠标点击页 面，便可播放草原跳舞的场景以及动听 的歌曲，呈现出一幅幅动态的景图，创 设出生动的意境，使学生对音乐产生浓 厚的学习兴趣，进而主动感受音乐的旋 律和节奏，积极跟着播放的音频演唱歌 曲，有利于培养学生对音乐的感受能力， 并且，快速掌握音乐的旋律和节奏，进 而加快音乐教学的进度，从而提高音乐 教学质量。 （二）利用信息技术，将抽象的 音乐变的直观形象，激起学生学习兴趣 现阶段小学音乐教学过程中教师 利用信息技术，将抽象的音乐变得直观 形象，并通过大屏幕演示出动态的文字 和图形，并融入音乐视频，播放生动立 体的音乐教学内容，创设出直观立体的 情境，能够激起学生学习兴趣和求知欲， 在兴趣的驱使下，进而调动学生主动自 主学习音乐，转变学生被动学习的状态， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 使学生进入最佳的学习状态，并集中学 生的注意力，充分体现出运用信息技术 的作用。 例如：在学习在北京的金山上 时，教师运用信息技术制作幻灯片，将 抽象的音乐转变为动态的画面，并播放 音乐的主旋律，使学生观看到生动的画 面，加深对音乐的印象，便于学生记忆 和理解音乐理论知识，同时，激发学生 产生学习兴趣，进而主动学习演唱音乐， 并调动学生主动探索这首歌曲的进行， 有利于培养学生的探索能力，从而取得 事半功倍的教学效果。 （三）运用信息技术开展音乐欣 赏教学，提高学生对音乐欣赏能力 目前，小学音乐课堂教学中教师 运用信息技术开展音乐欣赏教学，播放 直观形象的音乐作品，并用鼠标点击大 屏幕，便可快进或是放慢播放音乐的速 度，同时，引导学生欣赏生动的音乐， 便于学生深入理解音乐理论知识，在欣 赏的过程中全面掌握音乐主旋律和节奏， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 为学生学习和欣赏音乐提供方便，并且， 有利于培养学生对音乐欣赏能力，使学 生感受到音乐的独特魅力，全面掌握不 同音乐的具有不同的旋律和节奏，进而 快速理解歌曲音色。充分体现出运用信 息技术的重要性，借助信息技术开展音 乐欣赏教学，能够调动学生主动欣赏不 同类型的音乐，学生由被动学习转变为 主动欣赏，不仅改变了满堂灌的教学方 式，还创新了教学形式，运用信息技术 播放不同音乐的音色，引导学生进行欣 赏和学习，从而有效提高学生对音乐的 欣赏能力。 （四）利用信息技术播放不同类 型的音乐，拓展学生知识面，提高学生 音乐素养 现如今，随着科学技术的快速发 展，小学音乐教学中应用信息技术已经 成为一种必然趋势，教师利用信息技术 播放不同类型的音乐作品，呈现出多种 风格的音乐，展示出不同类型的音乐， 进而开阔学生的视野，拓展学生的知识 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 面，使学生了解到更多的音乐，并获取 大量的新知识，不仅增加音乐教学的容 量，还为学生提供了大量的学习资源， 由此可见，应用信息技术辅助小学音乐 教学是非常重要的，同时，引导学生学 习所播放的诸多音乐作品，促使学生边 听边跟着音乐节拍进行演唱，创设活跃 的教学环境，使教学氛围不再沉闷，学 生不再厌烦音乐教学，进而积极主动学 习音乐，充分感受到音乐的优美以及动 听的旋律，并快速掌握诸多的音乐知识 和音乐作品，从而有效提高学生音乐素 养。 三、结语 综上所述，小学音乐教学中教师 要与时俱进，积极应用信息技术，制作 设内容丰富的课件或是幻灯片，创设生 动的教学情境，将学生带入到意境中， 使学生有种身临其境的感受，便于