小学英语写作教学常见问题分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学英语写作教学常见问题分析 摘 要：我国在小学阶段开始设 置英语教学的时间比较晚，并且对于小 学英语教学也没有引起多大的重视，但 是随着我国对外贸易的发展，英语变得 越来越重要，很多家长也开始逐渐的重 视学生们的小学英语教学。在小学英语 教学中，写作教学非常的重要，其既能 够检测学生掌握英语的能力，还能检测 学生综合运用英语的能力，然而在实际 的教学过程中，还存在着一些常见的问 题，如缺乏素材、重视程度不够等，严 重地影响着小学英语的写作教学。因此 本文就对小学英语写作教学中常见的问 题进行分析，并以此提出相应的解决对 策，为教师的教学提供参考。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /9/view-13006125.htm 关键词：小学英语；写作教学； 问题与对策 小学英语是学生学习英语的基础， 因此学生需要掌握基本的读、写、听以 及说等能力，掌握这些能力后，才能将 其应用到写作中，掌握基本的写作能力。 因此对于教师来说，英语写作教学非常 的重要，必须要给予极高的重视，才能 有效地保证小学生的英语写作能力，为 小学生未来的英语学习打好基础。 一、 小学英语写作教学的常见 问题分析 （一） 重视程度不够 在小学英语写作教学中，受传统 教学的影响，教师比较重视学生的口语 能力，很少去关注学生的写作能力。其 单纯地认为，只要增加学生的写作量， 就让学生掌握写作能力，从而导致了其 对写作教学的不重视。 （二） 缺乏写作素材 对于小学生来说，其认识事物、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 理解事物的能力有限，并且缺乏相应的 社会经验，因此写作中就会缺乏写作素 材，再加上教师也没有对其进行明确的 指导，从而导致学生由于缺乏写作素材， 一味的从教材中摘抄，无法展现学生的 主观能动性。并且学生的写作欲望也会 不强，再加上缺乏素材，就会导致小学 生的英语写作能力一般，长期下去，会 影响到学生未来的英语学习。 （三） 汉语的影响 很多小学生都是在小学阶段才开 始接触英语的，只有很少的学生从幼儿 园就开始学习英语，因此其写作英语过 程中极易受汉语的影响，在词语表达方 面、在词汇构成方面，就会造成中式英 语的现象。从而出现了很多写作上的错 误，而小学阶段是很多学生学习英语的 启蒙阶段，如果这个时候不加以矫正， 无法保证学生未来英语学习的情况。 二、 小学英语写作教学的有效 对策 （一） 扎实英语基础知识 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 在小学英语写作教学中，其作业 应该是由字母、单词、句子以及段落组 成，因此学生必须要有扎实英语的基础 知识，才能在写作过程中，应用丰富的 英语知识，写出正确的英语文章。 首先，教师应该为学生提供一些 扎实英语基础知识的技巧，如采用类别 记忆的方法，如身体的各个部位： face， hand， ear， foot 等，动物： dog， cat， chicken， snake 等，颜色： red， yellow， blue， green 等。 其次，指导学生如何利用新旧单 词来拓展其词汇量，既帮助学生复习旧 单词，也帮助学生学习新单词。如用近 义词的方式，如 like 和 love，同音词， here 和 hear。 同时让学生正确的背诵教材中的 课文，给其指出关键的句型，让其通过 背诵而熟练地掌握这些句型，从而在写 作过程中，可以套用或者仿写这些经典 句型。 最后，教师还应该培养学生良好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的阅读习惯，并且在阅读过程中，抄录 一些常用的语句，应用到写作中，提高 小学生的写作水平。 （二） 从生活中找素材 在小学英语写作教学中，由于小 学生缺乏社会经验，因此写作素材比较 少，因此在写作教学中，应该让英语写 作贴近学生生活，让学生从生活中找素 材。如写作内容可以设置成小学生日常 比较熟悉的，或者特别感兴趣的，这样 既降低了写作难度，也激发了小学生的 写作兴趣，从而提高了其写作水平。并 且教师在教学过程中，也可以有意识地 将日常的教材跟学生的生活联系起来， 激发起写作兴趣，如在教学Meet my family 时，教师首先为学生讲解教材 内容，其次设计跟学生生活贴近的题目， 如 my family，让学生通过写作，把家 庭成员，以及成员的特点以及职业写出 来，在写作过程中，既让学生积极主动 地完成了写作任务，也让小学生又回忆 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 了一下家庭成员，拉近了英语写作与日 常生活的距离。 （三） 以培养兴趣激发写作动 机 英语写作对于小学生来说，有一 定的难度，因此其生活经验、英语认知 水平有限，因此在教学过程中，就必须 以培养兴趣激发学生的写作动机。首先， 应该根据小学生的性格特点，以及实际 的英语水平，来循序渐进的培养学生的 写作兴趣，要做到由易到难。其次，根 据教材，让学生先学好简单的写作，如 简单的词组、短语以及造句等，最后上 升到写作段落以及文章，并以此来增加 写作难度，激发学生的写作动机。另外， 教师在设计作业时，也要综合考虑学生 的认知水平，千万不要在一开始就设置 难度过高的写作作业，让小学生抵触英 语写作。如在教学weather时，可以 先让小学生用 weather 来造句，what is the weather today，紧接着让学生来用其 写一段话，从而上升到文章。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 三、 结束语 综上所述，在小学英语教学中， 写作教学既是教学重点，也是教学难点， 再加上小学生的特点，因此教师必须要 给予足够的重视，激发学生的作兴 趣，为学生未来的英语学习打好基础。 首先，要扎实学生的基础知识，让其在