小学音乐趣味教学策略初探

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学音乐趣味教学策略初探 摘 要：小学音乐教学是小学阶 段的重要学习课程，随着新课标的不断 改革，对于小学阶段的音乐教学也提出 了越来越多的要求，但是分析现阶段的 小学音乐教学，还存在着一些待解决的 突出问题，在很大程度上影响了小学生 学习音乐的兴趣，兴趣是良好学习活动 开展的推动力，在学习过程中需要重视 学生的学习兴趣，从兴趣入手，开展趣 味音乐教学。本文就此进行了细致的探 讨，分析了小学音乐教学中的趣味教学 策略，对于促进小学音乐教学质量的提 升有一定的参考意义。 中国论文网 /9/view-13017410.htm 关键词：小学；音乐教学；趣味 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教学；教学质量 中图分类号：G622 文献标识码： B 文章编号： 1002-7661（2017）03- 039-01 一、前言 近年，我国的教育制度不断改革， 素质教育不断践行，小学阶段的教育就 需要重视学生的德智体美全面发展，在 这样的发展目标下，需要重视教育过程 的有效性。小学音乐作为重要的艺术课 程，能够增强对于学生的美学教育，所 以在教学过程中需要重视学生的学习兴 趣，只有从学生的兴趣点入手才能激发 学生学习音乐的积极性，在音乐教学中 努力提升小学生的审美能力，不断促进 学生鉴赏能力的提升，还需要激发学生 对音乐学习的激情，从而让学生能够积 极主动的学习，为今后接触更高级别的 音乐教学奠定扎实的基础。 二、什么是音乐趣味教学 1、趣味教学的概念 在音乐教学中，开展趣味教学应 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 该从学生对于音乐学科的学习兴趣入手， 重视学生在音乐方面的理想及学生的音 乐情绪，不断增强学生对于音乐学习的 积极性和兴趣，通过这种形式让学生逐 渐学会积极主动的学习，然后逐渐具备 一定的音乐审美能力。在小学音乐教学 中开展趣味音乐教学不仅是将音乐教材 上的内容灌输给学生，还需要让学生在 长期的音乐学习中增强自身的审美能力 及审美意识。开展音乐趣味教学需要明 确教学目标，重视审美能力的培养，需 要从学生的学习兴趣入手，尊重学生的 个体性差异，不断促进民族音乐文化的 传播，促进学生对于音乐创造能力的提 升，促进音乐教学体制的不断完善。 2、音乐趣味教学的特点 音乐趣味教学本身包含很多特点， 科学性、综合性及实践性。所谓科学性 教学指的是在小学音乐教学中需要综合 很多教学理念，最大限度的与先进的音 乐教学模式结合，在教学过程中将不同 学科的知识融合到音乐教学中，不断增 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 强教学过程的实践性及创造性，促进完 善的教学模式的构建；综合性指的是在 开展音乐趣味教学的时候需要鼓励学生 积极主动的进行音乐学习，重视师生之 间的有效沟通，促进层次丰富，知识面 广，角度广泛的音乐知识的教学，促进 学生全面发展；实践性，音乐本身是一 门实践性很强的学科，在教学过程中只 有尽可能的为学生创创设实践机会，让 学生多演唱或演奏才能真正体验到音乐 的美感，相比较机械简单的说教能够起 到更好的教学效果，无论是乐器的演奏 还是歌舞的表演，都体现了音乐趣味教 学的实践性。 三、促进趣味教学在小学音乐教 学中良好实施的策略 1、促进合适的教学情境的创设， 激发小学生的学习热情 在小学音乐教学过程中，普遍存 在这样一个问题，那就是很多小学生喜 欢唱歌，喜欢音乐，但是在上音乐课的 时候却无精打采，通过分析原因，发现 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 是教学方式的问题，受到传统教学观念 的影响，很多小学音乐教师在开展音乐 的教学的时候仍然采用机械填鸭式的教 学方式，让学生一遍一遍的学唱，这样 学生只是处在被动的地位，无法调动其 积极性，因此需要重视教学理念的转变， 促进合理的教学情境的创设，能够激发 小学生的学习热情，让学生由单一的听 觉变成视听合一，例如在学习小小粉 刷匠的时候，教师让学生折叠可爱的 粉刷帽，然后在墙壁上贴一张白纸，让 学生用刷子和颜料粉刷自己喜爱的颜色， 在粉刷的过程中能够融合到歌曲情境中， 增强对于音乐的理解。 2、将音乐教学与生活紧密的结 合起来，加深学生对音乐的理解 由于小学生的生活阅历有限，所 以对于很多内容无法真正理解，因此在 开展音乐教学的时候，需要紧密结合小 学生的日常生活，这样才能加深学生对 音乐的理解。例如在课堂开始之前，很 多小学生难以进入学习状态，精力不集 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 中，这个时候教师可以播放一段学生熟 悉的动物叫声，让小学生猜测是什么动 物并且自己模仿出来在，这样能够充分 吸引学生的注意力，让学生快速融入到 课堂教学过程中。将音乐教学紧密的结 合生活实际，能够增强小学生的感受， 积极主动的进行音乐学习。 3、为学生创设音乐表演机会， 促进学生综合能力的提升 促进音乐趣味教学的开展，需要 让学生积极主动的参与到教学过程中， 在教学过程中尊重学生的主体地位，尽 可能的为学生创设音乐表演机会，吸引 学生的注意力，激发学生的表演兴趣。 例如在学习我们的田野的时候，教 师可以提前精心为该歌曲编排一段舞蹈， 然后在教学过程中让学生一边唱一边跳， 这样能够促进课堂教学氛围的融洽，学 生在唱跳过程中增强了学习效果，促进 了综合能力的提升，加深了对于音乐作 品的理解，在愉悦氛围中充分感受到音 乐的魅力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 4、重视课堂评价的有效性 开展趣味教学，离不开合理的课 堂评价，因此在小学音乐教学中一定要 重视音乐评价的有效性，就学生的进步 及时予以鼓励，增强学生的信心。当学 生在学习过程中有不足的时候需要让学 生重视自身的闪光点，让学生感受到自 己的价值，对于音乐学习需要始终保持 激情和自信 ，让学生通过合理的教学 评价能够充分了解自身的学习状况，积 极改变自身的不足，促进音乐学习的有 效性。 四、结语 综上所述，只有在小学音乐教学 中，激发学生的学习兴趣，不断促进自 身教学手段的更新，吸取先进的教学思 想以及优秀的教学方法，结合自身的理 论实践，充分挖掘音乐教学的