黑龙江省高职院校学生就业能力现状研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 黑龙江省高职院校学生就业能力现 状研究 摘要：党的十八大报告中把教育 放在改善民生和加强社会建设之首，提 出要“努力办好人民满意的教育” ，体现 了党对教育事业的高度重视，对优先发 展教育的坚定决心。党的十八届三中全 会又指出：加快现代职业教育体系建设， 深化产教融合、校企合作，培养高素质 劳动者和技能型人才。可见高职院校学 生的就业能力受到越来越多的重视，本 文通过对黑龙江省高职院校学生就业能 力现状进行分析，找出存在的问题，提 出对策建议。 中国论文网 /4/view-12702951.htm 关键词：高职 就业能力 黑龙江 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 省 高职教育具有高等教育和职业教 育双重属性，对构建高等教育体系和现 代职业教育体系具有重要作用。发展高 等职业教育，有利于改善高等教育结构， 形成大众化高等教育体系。在黑龙江省 实现跨越式发展中，高职教育有利于发 挥高等职业教育在现代职业教育体系中 的引领作用。在全面提高劳动者素质、 促进就业、改善民生、为社会成员提供 多样化学习等方面具有独特优势。黑龙 江省现有高职院校 45 所，2013 年高职 毕业生约为 6.3 万人，及时了解现状， 增强高职院校学生的就业能力，会大大 的缓解就业难的问题。 1 黑龙江省高职院校学生就业能 力现状 推动黑龙江省高等职业院校创新 办学体制机制，深化校企合作、工学结 合，加强内涵建设，培育办学特色，全 面提高高等职业教育质量，提升高职专 业服务产业发展能力，这些都不离开我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 们对现状的准确把握。 首先，黑龙江省高职院校毕业生 一次就业率高于全国平均水平，从近三 年的一次就业率来看，黑龙江省 45 所 高职院校毕业生的就业率高于全国的平 均水平，2010 年的一次就业率是 73%， 2011 年增长到了 79.81%，2012 年达到了 80%多。随着近年高校毕业生 的增加以及经济大环境的变化，就业难 成为毕业生就业市场的大环境，但黑龙 江省在毕业人数增加，就业市场不佳的 情况下依然保持了高于平均水平的就业 率。 其次，黑龙江高职院校就业渠道 的拓宽，针对就业难的现状，黑龙江省 高职院校在拓宽就业渠道方面做了很多 努力，突破传统的就业观，通过在校的 创业培训带动学生的就业能力，黑龙江 省 45 所高职院校都开设了创业课程， 进行了创业实训课，同时通过 KAB 和 SYB 的开设使有创业意愿的学生提高创 业成功率，通过创业带动学生就业能力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 是拓宽就业渠道之一，同时还通过订单 式培养，使校企联合的方式，拓宽学生 的就业渠道。 我们通过现状能够看到无论是政 府、院校还是学生自身都对就业能力相 当重视，在面对就业率高，就业渠道多 等现状的同时我们也要发现存在的问题。 2 黑龙江高职院校学生就业能力 方面存在的主要问题 2.1 高职院校方面存在的问题 2.1.1 对就业能力认识不足。就 业能力的概念最早出现在二十世纪初的 英国，由英国经济学家贝弗里奇于 1909 年首先提出。他认为就业力即“可雇用 性”，是指个体获得和保持工作的能力。 高职院校学生获得就业能力的最重要的 途径就是学校，目前黑龙江省高职院校 一次就业率较高，就业压力相对较小， 导致黑龙江省高职院校对学生在校期间 的就业能力培养不够重视，观念上很大 一部分仍停留在，只要学生签了协议了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 就可以，没有长远的目光关注学生不仅 仅是签了协议，更重要的是是否留得住， 干得好。 2.1.2 高职院校自身定位不准。 高职教育要适应经济社会发展，增强服 务产业发展能力。发展高等职业教育， 要以培养生产、建设、服务、管理第一 线的高端技能型专门人才为主要目标。 坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走 产学研结合发展道路。但现在省内多所 高职院校依然把招生作为其存在的关键 性因素。 2.1.3 教学体系设计不利于学生 就业能力的培养。多以讲授式教学为主， 很大一部分教学体系设计落后，几年不 改变教学体系，甚至很多教学体系可以 用十几年，教学体系难以跟快速发展的 外部环境相适应。这样导致了部分学生 出现“读书无用论 ”，学习的积极性和主 动性不高。 2.1.4 专业设置相对落后。专业 设置一层不变，没有结合本省和本地区 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 实际，没有紧紧跟随外部环境的变化， 某些专业设置跟本科专业设置重合，导 致竞争力不大，就业能力一般。就业能 力一般又会使生源流失，生源不足又会 导致更加缺少在就业市场的竞争力。 2.1.5 师资力量相对薄弱。黑龙 江省高职院校师资力量相对薄弱，师生 比相对较小，特别是理论和实践相结合 的双师型师资更加薄弱。同时教师承担 相当大的教学任务，进修学习的时间和 机会相对较少。 2.2 学生方面存在的问题 2.2.1 对现状认识不清。很多学 生对就业能力的核心是什么认识不清， 在校期间学习目标性不强，导致就业时 职业选择不明确，盲目的学习，盲目的 选择工作，导致就业能力一般。 2.2.2 学生的就业信息渠道相对 单一。学生就业的信息来源相对单一， 主要以学校的招聘信息为主，一部分通 过网络或者熟人介绍，就业信息渠道不 畅也会导致学生的就业能力没有竞争性。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 通过调查，通过学校招聘会和招聘信息 找到工作的学生比例为 62%，有很多学 生产生依赖心理，一旦学校就业信息不 足就会导致学生就业率降低。 3 提高黑龙江省高职院校学生就 业能力的建议 3.1 加强课程体系设置，更好的 提高学生就业力 黑龙江省正在进行“ 八 大经济区”和 “十大工程”建设，正从资 源大省向新兴工业大省转变，从农业大 省向农业强省的跨越。高职院校应结合 本省实际抓住机遇，深化教育教学改革， 推进体制机制创新，提升办学基础能力， 增强服务产业发展能力，努力建设具有 世界水准、时代特征和龙江特色的现代 高等职业教育。在课程体系设置上，在 有条件的中、高职院校推行“3+2”直升 的五年一贯制职业教育培养模式。通过 更多的实践训练机会带动学生的就业能 力。 3.2 注重实践，合理设置专业 根 据社会和用人单位对人才需求不同，合 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 理设置专业，发挥优势专业，增强一般 专业的竞争力，淘汰劣势专业。及时的 更新专业设置，定期对专业设置进行评 估。通过专业优势加实践能力提高学生 的就业能力。各校要建立人才需求预测 机制、专业设置预警机制和专业动态调 控机制，引导高职院校调整专业设置， 努力促进教育与产业对接、专业与职业 对接、教学过程和生产过程对接，逐步 建立适应人才市场需要、特色鲜明、布 局合理、结构优化的高等职业教育专业 体系。 3.3 拓宽师资引进渠道，充实师 资队伍 完善高职院校教师专业技术职 务评聘和定期到企业实践制度，将教师 参与企业技术应用、新产品开发、社会 服务等作为专业技术职务评聘的重要指 标。建立健全技能型人才到高职院校从 教制度，制定完善企业和社会专业技术 人员到校担任兼职教师措施，建立高职 院校教师准入、考核和聘用的良性运行 机制。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 3.4 拓宽就业渠道，以创业带动 就业 学生往往对未来充满希望，他们 有着年轻的血液、充满激情，以及“初 生牛犊不怕虎” 的精神，而这些都是一 个创业者应该具备的素质。他们有创新 精神，有对传统观念和传统行业挑战的 信心和欲望，而这种创新精神也往往造 就了大学生创业的动力源泉，成为成功 创业的精神基础。大学生心怀创业梦想， 努力打拼，创造了财富。创业作为就业 的一种重要形式，应发挥其在就业方面 的重要作用，创业能力会带动就业能力。 3.5 关注学生，注重就业能力的 训练 高职院校学生有其自身的特点， 相对于本科学生，其理论功底相对薄弱， 应重点发展其实践能力，同时作为 90 后的新生代，其就业意向和就业预期都