人教版Pep五年级英语下册U3 第5课时 B Let's learn and Ask and write 教案

Unit3Myschoolcalendar教案第五课时(B.Let’slearn＆Askandwrite)教学目标1.能听、说、读、写单词July，August，September，October，November，December并掌握其缩写形式；能够在语境中正确运用这六个月份单词；能用“—Whenis...?—It’sin...”来问答节日所在的月份。（语言能力）2.了解中国传统节日，体现爱国主义情怀和文化自信。（文化意识）3.培养学生归纳总结的能力。（思维品质）4.能在学习活动中与他人合作，共同完成学习任务。（学习能力）教学重点熟练掌握7-12月的六个月份单词及其缩写形式。教学难点能够在实际情境中表达一些常见节日的所在月份。教学过程设计意图Step1Warm-up&Leadin歌曲导入，活跃课堂气氛，也使学生迅速进入到英语学习状态。复习月份单词，为知识新授作铺垫。Greetings.Leadin.（课前引入）1.Singasong—Thetwelvemonths.2.Revision.T:Howmanyseasonsarethereinayear?Ss:Four.T:Whatarethey?Ss:Theyarespring,summer,autumnandwinter.T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:...Step2Presentation&Practice情景贯穿单词教学，激发学生学习英语的兴趣和愿望。通过引导学生学习操练，训练学生的模仿、跟读能力，形成学习策略和能力。不同的操练活动，很好地帮助学生巩固单词与句型。Presentation.（单词学习）Let’slearn通过创设四季相关的情景引出本课时的重点单词July，August，September，October，November和December。1.学习单词July、August及其对应的缩略形式Jul.和Aug.课件出示春天的背景，一只燕子飞过来。T:Look!It’saswallow!Whichseasonisitnow?Ss:It’sspring.课件出示燕子说的话：Ilikespringbest.Therearebeautifulflowerseverywhere.T:Whenisspring?Whichmonths?Ss:March,AprilandMay.课件出示夏天的背景，一只青蛙跳过来，岸上站着一个小男孩。T:Oh,it’safrog!Whichseasonisitnow?Ss:It’ssummer.T:Thefrogistalkingtotheboy.Whataretheytalkingaboutoverthere?课件出示青蛙和小男孩的对话。Thefrog:Ilikesummerbest.Doyoulikesummer?Theboy:Yes!Ilikesummervacation!教师可以借助前面学过的wintervacation，引导学生猜测summervacation的含义。T:Whenissummer?Whichmonths?Ss:...课件出示教材部分的七月和八月图片，板书单词July和August及其缩略形式，教师分音节教学新单词的发音。板书并教学句子：—Whenissummervacation?—It’sinJulyandAugust.2.学习单词September及其对应的缩略形式Sept.利用课件动画呈现场景由夏天过渡到秋天，一只松鼠和一个小男孩正在对话。T:Aftersummervacation,autumnwillcome.Thereisaboyandasquirrel.Thesquirrel:Whatwillyoudoinautumn?Theboy:I’ll...课件出示秋天的相关活动图片，学生说出其对应的英文词组。随后教师请学生联系实际生活，说说秋天有什么活动。T:Whenisautumn?Whichmonths?Ss:...T:Therearesomefestivalsinautumn.Let’slearnthenextthreewords.课件出示月饼的图片，教师请学生猜测这是什么节日。T:WhenisMid-AutumnFestival?Ss:It’sinSeptember.教师板书单词September及其缩略形式Sept.，随后请学生以小组读、指名读等方式练习该词。教师请学生仔细观察九月的图片，发现带有康乃馨的祝福卡片并猜测是什么节日。引导学生说出句子：Teachers’DayisinSeptember,too.3.学习单词October及其对应的缩略形式Oct.T:Everyyearwehaveafewdaysoffwhenthisfestivalcomes.Whatisit?Ss:China’sNationalDay.教师帮助学生理解生词national，随后提问：WhenisChina’sNationalDay?引出生词October及其缩略形式Oct.。T:WhatwillyoudoonChina’sNationalDay?S1:IwillwatchTVwithmyparents.S2:Iwill...4.学习单词November及其对应的缩略形式Nov.课件出示十一月的日历图，其中日期部分被遮住。教师请学生观察图片并提问：Whatfestivalisit?引出节日AmericanThanksgiving。随后教师提问：Whenisit?引出生词November及其缩略形式Nov.。5.学习单词December及其对应的缩略形式Dec.T:Howmanymonthsarethereinayear?Ss:Therearetwelvemonthsinayear.T:Wehavelearnedtwelvemonths.Canyousaythemoutonebyone?师生共同回顾并按顺序说出一月至十一月的单词，随后教师提问：Whatisthelastmonthofayear?引出十二月的单词December及其缩略形式Dec.。课件出示小男孩和雪人的情景对话，教师扮演小男孩，学生扮演雪人进行回答。Theboy:InwhichseasonisDecember?Thesnowman:Itisinwinter.Theboy:WhatfestivalisinDecember?课件出示圣诞老人，引出圣诞节Christmas及相关的节日元素。6.Listenandrepeat.教师播放录音，学生跟读并模仿Let’slearn词汇及句子部分的内容，学生注意模仿其语音、语调。Practice.（单词操练）1.Sharpeyes.课件打乱顺序出示十二个月份的英文单词，学生大声读单词。2.根据缩略形式说出完整形式。3.说出邻近月份。4.Let’schant.SummervacationisinJulyandAugust.Teachers’DayisinSeptember.China’sNationalDayisinOctober.AmericanThanksgivingDayisinNovember.ChristmasisinDecember.Step3Consolidation&ExtensionAskandwrite1.教师请学生自主完成Askandwrite部分的填空练习。学生完成练习后，教师公布答案。最后，学生将正确的句子读一遍。2.教师请四名学生上台完成练习。教师念题目，请学生写出答案。如：T:Children’sDayisin...（四名学生在黑板上写出June）...Step4Summary&Homework小结。教师引导学生总结本节课所学的重点词汇和句型，鼓励学生提出问题。2.作业。（1）正确地抄写本课时的重点单词。★（2）完成本课时配套练习。★★（3）写一段话关于你最喜爱的月份及原因。★★★板书设计Unit3PartB第五课时Month:July(Jul.)August(Aug.)September(Sept.)October(Oct.)November(Nov.)December(Dec.)Festival:summervacationTeachers’DayMid-AutumnFestivalChina’sNationalDayAmericanT