论初中英语阅读精读的教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 论初中英语阅读精读的教学 【摘 要】阅读能力的高低体现 对语言掌握程度的好坏，阅读，不仅在 学生们的英语学习中占有重要的地位， 在学生们步入社会之后更是一种不可或 缺的能力。所以，每个阶段的学生在学 习英语时都应重视阅读能力的提高，笔 者现就探讨对于初中的学生们，教师应 该怎样教学阅读的精读。 中国论文网 /3/view-13031599.htm 【关键词】初中英语；阅读精读； 教学 英语，属于语言文字型的学科， 对于字、词、句、段、篇的每一个部分 都需要学生能够理解和掌握基本的方法。 而阅读作为体现英语功能性的一个重要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 模块，我们需要学生掌握精读的技巧和 能力，以此来让学生们能够理解英语文 字的字面意思和内在涵义，并借助于文 章的各个部分，如标题、段首、段尾等 部分来快速理解文意。接下来，我们将 从以下几个阅读步骤来探讨阅读精读教 学。 一、标题教学 标题是一篇文章的灵魂，理解了 一篇文章的标题，就能理解这篇文章的 大概意思。所以说，标题，犹如文章的 眼睛，抓住了眼睛，也就抓住了关键。 当然，标题有很多种类型，在教学的时 候，我们需要一一区分。用中文的修辞 文法来说，标题有很多种表现方式，我 们可以见到的是一目了然式，就是说， 文章写什么，标题表现出来就是什么。 也有比喻式，许多寓言故事，就很喜欢 采用这样的方法。所以说，面对不同类 型的标题，我们的学生需要采用不同的 理解方法，结合文本，来理解整篇文章 的意思。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 二、段首教学 如果标题是整篇文章的灵魂，那 么段首，就是这个段落的高度概括。虽 然在这里我们探讨的是精读教学，但是， 精读的前提，也是理解文意，所以快速 的理解文意有利于学生们进一步地深入 理解文章内容，那么段首是我们不得不 关注的部分。让学生们充分重视段首的 意义，可以让学生们在理解文章的时候 起到事半功倍的作用。我们在进行教学 时，就要有意无意的强调段首的重要性， 让学生们习惯于看文章时先看标题再看 段首。 三、段尾教学 如果，段首是文章的高度概括， 那么，段尾就是文章的高度总结。我们 不仅要理解文章本身，我们还要理解作 者的情感态度价值观，我们要学生们看 看，作者是怎样的想法，作者为什么要 写这篇文章？写这篇文章想要表达的是 什么？想体现怎样的情感？想发出怎样 的号召？我们在教学时，可以首先提出 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 问题，让学生们在文中找答案，然后总 结规律，让学生们自己发现答案基本都 出自于段尾。虽然是精读教学，但我们 在教学的时候，也应该找准位置，让学 生们有地放矢。 四、中心句教学 还记得语文教学中，经常问到的： “这篇文章的中心句是什么？” 这样的问 题吗？在英语中同样适用，一个学生是 否能够准确快速的找到文章的中心句， 也能够体现出这个学生，阅读水平的高 低，对于我们老师，在进行教学的时候， 如何提高学生们在这方面的领悟能力， 也是我们在教学中需要积极探讨的一个 问题。中心句不同于段首段尾和标题那 样位置明显，它出现在作者想要着重强 调的地方，所以，找中心句，要根据每 篇文章，不同的情况，来确定。而我们 要教给学生们的，就是通过层层的梳理 来判断出此句是否为中心句。经常做这 样的小训练，相信学生们的阅读能力都 会有显著的提高。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 五、阅读人物教学 阅读大多数时候，都离不了人物 这个关键信息，关于描写人物的文章， 如何抓住人物的特点，也是学生们需要 学习的地方。在进行此类文章教学的时 候，我们可以就人物的特点进行分类。 比如，外貌，神态，语言，心理活动， 思想情感等多个方面。找到一些典型的 阅读材料，让学生们根据我们的分类， 来找出对应的段落。并在课堂上，通过 提问的方式，让学生们站起来告诉大家 自己是怎样理解文中描写人物的这段话。 抓住了人物，也就能抓住事件发展的脉 络。 六、阅读时间教学 对于写实性的，历史性的，纪实 类的文章，时间是一个重要的线索。对 于此类文章，抓住了时间线，也就抓住 了世界发展的起因，经过和结果。对这 类文章的训练，我们不妨就在黑板上列 出时间线，而具体的内容，由学生们自 己到黑板前面来书写，通过这样的训练， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 让学生们体会到这样的文章，应该用怎 样的分析方法，理解。当然，在这个过 程中，我们可以穿插关于时间相关语法 的讲解，让学生们对于英语时间的理解 更加地准确和深入。 七、阅读情节教学 一篇文章，最扣人心弦的，莫过 于跌宕起伏的情节了。情节，不管对于 哪一种语言的文章，都非常重要。所以 情节的教学也应该引起重视。情节无非 分为起因，发展，高潮，结局。同样采 用层层梳理的方式，将每一个部分对应 的内容，通过提问的方式，让学生们自 己说出来。这样反复训练之后，让学生 们能够敏锐的感知一篇文章，情节描写 的变化。 八、篇章理解 在精x 了每一个部分之后，最 重要的是要进行整个篇章的理解，所以 如何把我们抓到的细节串联起来，构成 对整个篇章的概念，也是需要我们不断 训练的内容。作为语言学科， “听说读写” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 样样不能少，我们不妨让学生们，把自 己目前已经掌握到的细节内容，通过自 己的语言书“ 写” 出来然后 “说”出来，让 学生们通过“ 听” 来判断，这位同学对这 篇文章的理解是否到位。阅读的训练， 当然不会是一个简单的工作，所以我们 要有耐心地将每一个部分不断的训练， 重复的训练，主要是引导学生们在这个 过程中自行领悟，找到一个适合自己的 阅读方式。毕竟，授人以鱼，不如授人 以渔。让学生们在反复的训练中，不断 积累的经验，才是他们真正的收获。 九、学习总结 “师傅领进门，修行在个人” ，阅 读能力的提高并非是一朝一夕之功，并 且随着学生们年龄的增长，对于阅读理 解的深入的程度也会发生变化。而在初 中阶段，最重要的就是要教会学生们阅 读理解的方法。而方法不会适用于每个 人，所以，我们要求学生们，在每一堂 课下课之后，要对这一堂课做一个学习 反思，要想想自己在这堂课中学到了什 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 么，有怎样的收获，自己以后可以有怎 样的改进，这样才是真正的学习到了东 西，有属于自己的收获。 十、结束语 虽