让记忆单词成为一件趣事

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 让记忆单词成为一件趣事 摘 要：英语单词的学习是英语 学习中最基本，也是最重要的部分。而 英语单词的记忆是学生的一个薄弱环节， 只有帮助小学生有效地记住所学的词汇， 才能既减轻学生的负担，又提高教学质 量。本文以“ 趣” 字为抓手，从激发兴趣， 渗透记忆方法和拓展运用等方面，探讨 提高小学生英语单词记忆效率的有效途 径。 中国论文网 /9/view-12904021.htm 关键词：兴趣 记忆方法 运用 乐趣 在教学过程中，笔者发现单词的 记忆成为不少学生学习英语的主要障碍。 刚开始学生对英语都比较感兴趣，但随 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 着年级的升高，英语的词汇量不断增加， 虽然他们很努力，但效果不佳。这严重 影响了学生的学习效率，打击了他们学 习英语的兴趣，阻碍了他们英语水平的 提高。笔者通过一年的研究和实践，发 现可以通过以下途径，提高小学生英语 单词的记忆效率，让学生乐于记单词。 一、适时引导，激发学生记忆单 词的兴趣。 兴趣永远是最好的老师，苏霍姆 林斯基说过：“ 所有的智力活动都要依 赖于兴趣。 ”兴趣是产生学习的动力。如 何才能激发和保持学生对记忆单词的兴 趣呢？笔者从这样几个方面进行了尝试， 效果较佳： 1、要激起强烈的记忆欲望。首 先要明确记忆目标，在自己想要记住某 些单词之前，最好怀着强烈的记忆欲望， 并赋予那些单词特殊的意义和价值。笔 者曾做过这样的实验：在两个水平相当 的班里同样要求学生用 15 分钟识记 50 个同样单词，但只对其中一个班说 15 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 分钟之后要进行测试，选拔前 10 名表 彰。实验结果如下：事先说过要测试的 班级，15 分钟后能记住 84%，3 小时 后仍能记住 60%；而另一个班效果却 不佳，15 分钟后只能记住 60%，3 小 时后仅能记住 30%。两班成绩差距很 大！ 2、要促成稳定的愉悦心情。如 上述实验中，作实验的那个班，当我宣 布他们英语测试成绩比对比班高出 24 分而获胜时，全体同学欢呼雀跃，紧接 着我又公布了前 10 名获奖名单，并激 情洋溢地进行了表彰，使课堂气氛走向 高潮。临下课，我对当堂内容进行了测 试，90 分以上的有 54 人，占 90%， 是有史以来最好的课堂效果之一。课后， 我写下了这样的反思：这节课的效果非 常好，我认为最主要的原因是学生受到 适当的表扬和激励后，神经系统高度兴 奋，记忆通道畅通，形成记忆的最佳契 机，记忆痕迹保持相对持久。我们教师 应该努力创设教学情景，促成稳定的愉 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 悦心情，促成学生最佳记忆状态的形成。 3、要树立强烈的自信心和成功 感。英国有句名言：“ 自信是走向成功 的第一步。 ”因此，我们教师要及时给予 学生鼓励性和肯定性的评价。如：这几 个单词你记得很不错！这个单词记忆的 方法很好，我要推荐给大家；尤其是在 单词记忆中出现障碍的学生，可以先降 低难度，再逐步提高，让他们一步一步 地前进，一点一点的积累信心，坚信困 难只是暂时的，只要积极努力，就会使 学习外语变得更加容易。 二、多样的记忆方法，让单词记 忆成为一件趣事。 在学生学习过程中，如果有多样 化的，新奇、甚至反常的记忆方法，给 学生以强烈的再现刺激，加深感知印象， 在这个基础上，引起联想和回忆，转化 为长时记忆，毫无疑问会增强记忆的持 久性和有效性。但是若要提高记忆的持 久性和有效性，就必须打破记忆常规， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 采用易于学生识记的多样化记忆单词法。 在我们的研究过程中，笔者发现以下几 种方法都很有效。 1、形象记忆法：形象记忆是以 感知事物的形象为内容的记忆。它带有 显著的直观性与鲜明性。大部分的单词 是人们根据事物体突出的形状、特征、 动作而创造出来的。这类词在英语中占 有重要地位，只要我们抓住这一特点， 要记住一个单词就容易多了。 例如:eye see meet sleep （e、e 代表两只眼睛） bed（ b、d 代表前后床头） cup（ u 为杯子状） 2、联想记忆法：联想是记忆的 有效方法之一。联想记忆单词就是充分 运用发散思维展开自己的想象力，使所 要记忆的英语单词生动、形象和系统化， 使生词和熟词之间建立一种荒诞夸张、 稀奇古怪、难合情理、牵强附会的联系， 令人终生难忘，从而达到以旧带新、快 速记忆的目的。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 例如： father ；父亲 farther 更远； meat 肉 meet 遇见； classroom 教室class 班级 + room 房间。 3、儿歌记忆法：儿歌具有趣味 性强、节奏清晰和朗朗上口等特点。如 果教师能在教学中根据教学内容、学生 的水平以及学生的喜好等，选取或创作 儿歌或小诗来帮助学生巩固所学的单词， 学生就能很轻松地记住这些单词。这不 失为一种增趣的一种好方法，它永远是 学生学习生活大餐中一道可口的小菜。 如我在教动物类单词时编了儿歌: Bird，bird, 飞飞飞 (边做小鸟飞 行的动作)； Cat, cat，喵喵喵 (两手五指分开 在脸前由中间向两边分开)； Dog，dog, 汪汪汪 (两手放头上 作耳朵的样子)； Monkey，monkey, 真调皮( 把手 放在头顶学孙悟空的样子)； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 Elephant，elephant, 长鼻子( 双手 握住，下垂摇晃)； Tiger， tiger, 王中王 (作出向前猛 扑的姿势)； Panda ，panda, 是国宝 (翘翘大拇 指) 这首儿歌中英文结合易学易懂， 学生都乐意去说。在说这首儿歌时再配 以手势，学生说得更加兴致勃勃。即使 在课间我都能听到有的学生乐滋滋地边 说边玩。 以上是笔者平时研究中比较成功 的几种方法，也是比较有趣的方法。其 实，还有很多记忆单词的方法，如音标 渗透法、归类记忆法等等。这需要我们 教师在平时的教学和辅导中，注重各种 单词记忆方法的指导，让学生记单词能 轻松、快乐的记单词，让记单词成为一 件趣事。 三、开展多采活动，让学生享受 记忆单词的乐趣。 小学生的特点是记得快，忘得也 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 快。防止遗忘的最方法就是运用，而我 们中国孩子学英语就是缺少了运用的环 境。因此，笔者开展了多样的活动，让 学生在活动中运用所学知识，享受记忆 单词给他们带了的乐趣。 “星光大道 ”是我们研究的一个亮 点。为了巩固课堂所学，我们设置了英 语单词“星级过关 ”评比台，每学完一课， 都要单词过关，全对的就把照片贴到明 星榜上，再贴一颗星，以此类推，有困 难的学生，可以练会后在来过关，一次 不行，还可以多次，明星榜的大门永远 向他们敞开。学生们给明星榜起个时髦 的名字叫“星光大道 ”，每月公布得到满 星的同学并授予“ 月冠军”的称号，学期 末，还要评出年度总冠军、亚军、季军。 以此类推，得几颗星就是几星级的英语 小明星。为了促进同学间的互相帮助， 督促本组同学不断闯关，我们还根据小 组人员总星数的多少，评出优胜小组， 颁发奖品，进行物质激励。 此外，我们还开展了英语沙龙， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 让中午在学校吃饭的学生读读英语小故 事，唱唱英语歌曲，画画英语手抄报， 学生在读读、唱唱和画画中，充分发挥 无意识记忆的功能，使学生在不知不觉 中学习和记忆单词。每学期我们都组织 英语百词竞赛、单词抢记王、英语故事 竞赛、英语歌曲竞赛，英语儿歌比赛等 多种活动。学生在这些活动中巩固和运 用了所学知识，感受到记单词给他们带 了的乐趣和成功感。正所谓：学而乐， 乐而学。 词汇记忆，平凡