实验小学交通治理情况档

实验小学交通治理情况 在各级领导的重视关心和新闻媒体的关注下，学校的文明校园建设活动得 到了长足的发展。实验小学的文明校园建设活动也正是在这一良好的大氛围中， 经社会各界的大力支持取得了一定的成绩，得到了学生家长及社会各界的广泛 赞誉。 在我校开展的文明校园建设活动中，特别注重发挥环境氛围的感染作用， 以营造美好的氛围为突破口，规范学生的行为，倡导文明健康的风尚，从而使 学生的管理过程变他律为自律，进而达到无律的境界。在此基础上扩大学校的 育人作用，以师生的言行带动与之相关的周围人，共同行动起来，形成合力。 将学校的育人氛围不断扩大，将学校的育人作用继续延伸，让更多的人感受到 教育圣地的感染力，同时全身心的投入到营造这一圣地的活动中，形成良性互 动，共创和谐校园。正是基于这样的理念，我校以与社会家长密切联系的校门 口为基地，采取多项措施，全力开展文明校园建设活动。 一 规范入学秩序，小交警上岗执勤 学生上学的入校秩序，是学校门口一道亮丽的风景，活动开展一年来，始 终坚持如一。东西两边学生一路纵队行进入学校：走直线，拐直弯，不插队， 不拥挤。学生越做越好，学生入队不是拥堵一团，而是自觉到队尾排队，学校 门口秩序井然。不仅上学是这样，放学学生也自觉排队，走直线，拐直弯，走 出校门，到指定地点后再解散，既加强了学生的自我管理能力，又为家长接送 孩子带来了极大的方便。 与此同时，学校在四、五年级学生中挑选责任心强的学生担任小交警，在 经过县交警大队专业人员培训后上岗执勤，维护学生上学入校队伍的秩序，引 导所有学生走直线，拐真弯，遵守入校纪律。同时，小交警在管理的过程中还 主动帮助学生整理衣服、穿戴整齐，扣钮扣、系鞋带等虽是小事，可带给生的 是亲切、关心。小交警们也在管理别人的同时，提升了自身的素质。 二、家委会组织家长执勤 在学校放学管理工作中，学校家委会发挥了重要的作用，在他们的建设下， 学校将低年级学生解散地点安排在东西两边最远处，从而使接孩子的家长分散 开来便于疏导。另外他们还积极想办法，为维护校门口放学秩序进言献策，主 动与交警队、城管队联系，争取到他们的支持协助，使放学接孩子的车辆有序 排放。同时他们还组织家长志愿维护放学秩序，协助教师疏导队伍。组织家长 执勤目的不只是为了执勤，而是通过执勤让家长亲身感受到学校放学秩序的重 要性，从而使家长自觉遵守接送孩子的要求，进而促使学校门口的秩序得到家 长的配合。在组织家长执勤时，首先由专人对家长执勤的要求及位置进行说明， 从而确保家长 执勤的效果。 三、各班正副班主任要带队伍到指定位置。 放学时学校要求各班正副班主任各带一队，分东西两个方向带到本年级指 定位置后再解散，家长没有及时接孩子时，班主任要在原地等候，从而确保每 一名学生的安全，也使家长接孩子的位置确定下来。因为带队过程中，各队加 强管理中途不准出队，只有到指定位置随着班长一声令下，学生才能解散，找 自己的家长，这样的规定引导了家长有序排列，分散等候，也避免了家长因来 晚而四处寻找孩子，给交通带来不便。 四、学校安保人员明确职责，细心引导 学校安保人员处于门口管理的第一线，他们长时间维护校门口的秩序，对 在校门口接孩子的家长进行说明引导，给家长们指明应该等候的位置，疏导门 口的人流，消除家长的顾虑。积极与接送学生的车辆联系，取得他们的配合， 把学生送到相应位置后再下车，便于学生入队上学，从而确保了校门口两边的 秩序。他们平心静气地与家长交流，使学生家长感受到融洽和谐的氛围，从而 自觉遵守校门口的秩序。 五、安排学校教师执勤，形成合力，确保安全。 学校组织负责安全的教师及少先队辅导员们在学生上、放学秩序进行管理， 上学时少先队辅导员与小交警一起管理秩序，加强对小交警的管理，天天汇总， 周周总结。放学时学校教师在校门口两边协助家长管理，让家长把车辆整齐排 放路边，车头向外，家长教师形成合力，共同管理，使校门口井然有序。 六、联系交警队与城管协助管理。 通过与交警联系加强上学放学接孩子车辆管理，疏导校门口的交通，使车 辆排放合理有序。通过与城管联系，加强了学校附近路边商贩的管理，在学生 的影响下，他们也积极配合，自觉维护校门口的上、放学秩序，使学校教育的 氛围不断扩大，教育的作用不断得到加强。 七、创建乐声校园，营造育人氛围。 学校挑选学生在学校大门学生入校时弹奏钢琴，让学生踏着优美的钢琴声 步入校园，为学生营造轻松快乐的氛围，给学生心理上以安全感觉，从而得以 从容地投入到学校的学习生活中，营造高雅的艺术氛围，同时也为学校搭建一 个展示特长的舞台。 总之一系列的措施实施得到了广大