《我为大地添绿色 栽养绿植》 教案 《综合实践活动》七年级下册

2.2《我为大地添绿色·栽养绿植》教案2023—2024学年辽海版《综合实践活动》七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《综合实践活动》七年级下册的2.2节“我为大地添绿色·栽养绿植”是结合学生实际生活经验，培养学生环保意识和实践能力的主题活动。本节课通过栽养绿植的实践活动，让学生了解植物生长的基本条件，掌握一些简单的植物养护知识，从而增强学生对大自然的关爱和对生态环境的责任感。辽海版的教材在内容上贴近学生的生活实际，以学生为主体，注重学生的实践与探究，教师在教学过程中要引导学生积极参与，发挥他们的主观能动性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：科学探究与实践、环境保护与可持续发展、批判性思维与创新。通过栽养绿植的实践活动，培养学生科学探究精神，提高学生对植物生长过程的认知，培养学生的实践能力。同时，通过此活动，让学生理解环保的重要性，增强环保意识，培养学生的可持续发展观念。此外，在教学过程中，鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维和创新能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于植物的基础知识，如植物的结构、生长过程等。他们可能还了解一些关于环保和可持续发展的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对实践活动通常比较感兴趣，他们喜欢亲身体验和动手操作。在学习能力方面，他们具备一定的观察和思考能力，能够进行简单的探究和分析。在学习风格上，他们可能更倾向于通过实践和互动来学习，而不是仅仅依赖理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在栽养绿植的过程中，学生可能会遇到一些实际问题，如植物的选择、土壤的处理、浇水的管理等。此外，他们可能对植物生长的细微变化不太敏感，需要教师引导他们观察和记录。另外，对于一些学生来说，理解环保的重要性和将理论知识应用到实践中可能存在一定的困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》七年级下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与栽养绿植相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，并提供直观的学习体验。

3.实验器材：准备植物栽种所需的实验器材，如花盆、土壤、种子、水壶等，并确保所有器材的完整性和安全性，以便学生进行实践活动。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，设置分组讨论区和实验操作台，以促进学生之间的互动和合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对栽养绿植的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何栽养绿植吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于绿植栽养的图片或视频片段，让学生初步感受绿植的魅力或特点。

简短介绍栽养绿植的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.栽养绿植基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解栽养绿植的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解栽养绿植的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍栽养绿植的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.栽养绿植案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解栽养绿植的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的栽养绿植案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解栽养绿植的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用栽养绿植解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论栽养绿植的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与栽养绿植相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对栽养绿植的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调栽养绿植的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括栽养绿植的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调栽养绿植在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用栽养绿植。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于栽养绿植的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

学生将掌握栽养绿植的基本概念、组成部分和原理，包括了解植物生长的基本条件、掌握一些简单的植物养护知识。他们能够识别不同类型的植物，并了解它们生长所需的土壤、水分和光照等条件。学生还将学会如何正确地栽种和照料植物，包括种子发芽、浇水、施肥和修剪等基本技能。

2.过程与方法：

学生将通过观察、实验和实践的方式，培养科学探究精神，提高实践能力。他们将亲自动手进行绿植栽种，观察植物的生长过程，并记录和分析植物的生长变化。通过小组讨论和合作，学生将培养解决问题的能力，学会与他人交流和分享经验。

3.情感态度与价值观：

学生将增强对大自然的关爱和对生态环境的责任感。通过栽养绿植的实践活动，学生将体验到与自然的亲近感，培养环保意识，了解人类与自然和谐共生的重要性。他们将学会珍惜资源，减少浪费，并积极参与环保活动，为大地添绿色。

4.创新与实践：

学生将通过小组讨论和展示，培养批判性思维和创新能力。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，思考栽养绿植的未来发展和改进方向。学生将有机会尝试创新的方法和技术，如使用废弃物制作花盆、探索可再生能源的使用等，以培养实践能力和创新精神。板书设计1.知识点突出

板书设计应突出本节课的重点知识点，如栽养绿植的基本概念、组成部分和原理。通过使用大号字体或加粗的方式，将关键概念和定义突出显示，帮助学生快速抓住重点。

2.结构清晰

板书设计应具有清晰的结构，以便学生理解和记忆。可以使用不同颜色的粉笔或标记笔，将知识点分段落展示，使用逻辑线索如线条、箭头等连接不同部分，形成一个有机的整体。

3.艺术性和趣味性

板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以使用图标、图案、漫画等元素，将抽象的知识点具体化、形象化。例如，用绿色的叶子图案表示植物的生长，用小动物的图案表示生态环境的多样性。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。以下是一些可能的作业布置：

-栽种一盆绿植，并记录其生长过程，包括种子发芽、浇水、施肥等。

-撰写一篇关于栽养绿植的短文或报告，内容可以包括绿植的选择、栽种方法、养护要点等。

-设计一份绿植养护计划，包括每天的水分、光照和温度的管理。

这些作业将帮助学生将所学知识应用到实际生活中，培养他们的实践能力和责任感。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。以下是一些可能的作业反馈方式：

-针对学生的作业进行逐项评分，指出优点和需要改进的地方。

-提供具体的改进建议，如改进绿植养护方法、提高观察和记录的准确性等。

-与学生进行面对面的交流，解答他们作业中遇到的问题，并提供个性化的指导。教学反思与改进1.设计反思活动

为了评估教学效果并识别需要改进的地方，我设计了以下反思活动：

-学生反馈：在课程结束后，我会向学生发放问卷调查，了解他们对本节课的教学内容、教学方式和学习效果的看法。

-观察记录：我会记录学生在课堂上的表现，包括参与度、理解程度和合作能力等，以便分析学生的学习情况。

-教师讨论：与同事进行教学讨论，分享教学经验和发现的问题，互相借鉴和改进。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据反思活动中的反馈和观察结果，我将制定以下改进措施并在未来的教学中实施：

-调整教学方法：根据学生的反馈，我会尝试采用更多元化的教学方法，如小组合作、互动游戏等，以提高学生的参与度和兴趣。

-个性化指导：针对学生在作业中遇到的问题，我会提供更加个性化的指导，帮助学生克服困难，提高他们的学习效果。

-加强实践环节：根据学生的兴趣和需求，我会增加实践环节的比重，让学生有更多机会亲自动手操作，提高他们的实践能力。

-持续关注学生的学习进展：我将定期与学生进行沟通，了解他们的学习进展和需求，及时调整教学内容和方式，确保教学效果的达成。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于植物生长和环保的书籍或文章，如《植物的秘密生活》、《环保从我做起》等，以加深对绿植栽养和环保的理解。

-视频资源：建议学生观看有关植