五年级数学上册期末复习计划.docx

五年级数学上册期末复习计划 以义务教育数学课程标准为教导，以苏教版五年 级上册数学讲义内容为依据，联络本年级实践，为全部前 进学生的数学成果而进行全部、系统、有对于性的总温习。 经过对本册内容的系统收拾和温习，协助学生进一步了解、 把握本学期所学习的内容，并把各单元的内容联络起来， 构成比较系统的常识系统，圆满完结本学期的教育使命， 为学生进一步学习和展开奠定根底。 1、联络实践，使学生进一步加深对负数和小数的知道， 能准确运用负数描绘一些简略的日子表象，能了解小数的 含义和性质，会比较小数的巨细，能准确读、写小数，并 能用小数描绘一些简略的事物，会用“四舍五入”的办法 求一个小数的近似值。 2、实践演练，使学生进一步了解并把握小数加、减、 乘、除法的核算办法，能准确口算和笔算;会按运算次序准 确核算小数四则混合运算，能使用运算律和其他一些运算 规则进行小数的简洁核算;能使用学过的小数四则核算处理 一些简略的实践问题;能依据详细情境合理求出积、商的近 似值。 3、回归原知，引导学生概述常识的来历，进一步了解 并把握长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的面 积公式以及长方形、正方形的周长公式，能使用公式准确 核算一些平面图形的面积和周长，并处理一些简略的实践 问题。 4、使学生进一步知道土地面积单位“公顷”和“平方 千米”的含义，能准确进行土地面积间的简略换算。 5、使学生进一步领会复式核算表和复式核算图的特点、 效果，能依据搜集、收拾得数据填写复式核算表、完结复 式条形核算图，能对复式核算表和复式条形核算图中的数 据进行简略的剖析，提出一些简略的问题并加以处理。 6、使学生在收拾和温习的过程中，进一步领会数学常 识和办法的内在联络，能综合使用本册教科书所学习的常 识和办法解说平时日子表象、处理简略的实践问题，进一 步展开数感、空间观念和核算观念，前进处理简略实践问 题的才能。 7、使学生在收拾与温习的过程中，进一步评估和反思 本册教科书的整体学习状况，体会与同学沟通和成功学习 的趣味，感触数学的含义和价值，展开对数学的活跃情感， 增强学好数学的自信心。 (1)小数乘、除法核算，四则运算。 (2)使用题 (3)多边形的面积核算办法 温习难点 (1)使用题 (2)简洁运算 四、采纳办法 1、进一步改善温习操练的规划，推进温习功率的前进。 (1)、操练规划要捉住要害，由浅入深，并留意加强思 维的操练。 (2)、操练规划要精当，选典型题，以点带面，辐射温 习，不搞题海战，争取以少胜多，减轻学生的担负。 (3)、加强对新旧常识了解的变式操练，清晰新旧常识 之间联络和差异。 (4)、操练规划要清晰要点，杰出要害，具有对于性。 2、留意培优补差，前进班内考试的合格率与优异率。 (1)、坚持成立互帮互学小组。多与学习有艰难的学生 沟通，使他们能活跃的参加到温习的全过程，并能放下自 卑、放下包袱，自动学习; 一起在班里展开一帮一结对子的活动，给每位学困生 装备多名帮教人员，如同桌帮(要点是监督其能准时完结工 作、认真听讲)、组员帮、优异学生帮，并对学困生的点滴 前进及时进行表彰，促进学困生前进。 (2)、在做好抓两端、促中心的一起，促优生，适中选 一些拔高题激发他们的学习热心;对中心生则强调夯实根底， 对学困生则有偏重的教导，常识补差与思维补差左右开弓; 并依据他们的实践状况，有对于性地补差，开好“小灶” ， 让他们有前进。 (3)时间重视学生的学习状况，多做家访，与家长密切 配合，一起催促学生学习。