五年级教师教学工作计划.docx

五年级教师教学工作计划 导语：新学期开始了，本学期根据学校的统一要求， 结合本班实际情况，特制定如下班主任工作计划。 本班现有学生 62 人。学生基本形成了良好的学习习惯， 基础知识掌握较为牢固。在阅读兴趣方面，女生的兴趣较 浓厚，下课随处可见坐在教室里认真看书的同学，但有一 部分男生的阅读兴趣较低，只喜欢看图画故事，不喜欢看 长篇文字的书籍，他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培 养。班级中有 6 位学生，学习上存在着一定的困难，规定 时间内不能完成任务，总是拖拖拉拉，特别是写作方面比 较吃力，语句不够通顺，表达的意思不明确，有待这一学 期进一步加强指导。 本册教材其架构主要有四部分：培养良好的学习习惯、 课文、习作和单元练习。整套教材的结构力求脉络分明、 便教利学。 本册教材分别安排了以下内容：“自主预习复习” ， “认真完成作业” 。这样做意在有目的、有计划地指导学生 养成良好的学习习惯。 一是文化性。即所选的每一篇材料力求具有较丰富的 文化内涵，耐人寻味，给人以启迪;整本教材的文化构成也 尽可能均衡合理，有利于学生丰富文化积累，建构他们自 己的文化。全册书内容丰富，题材多样，文化视野比较开 阔。思想、道德，修身、做人，审美、科学，传统、现代， 本国、外国，情感、理性等等，诸多方面均有涉猎。 二是时代性。即所选课文力求具有现代意识，反映时 代的进步和时代的精神;关注当代文化生活，反映具有时代 特点的新观念，让学生接受新思想，逐步形成符合时代精 神的价值观念。如本册中选入的几篇课文，这些文章洋溢 着浓郁的时代气息，饱含着现代人应有的价值观。 三是审美性。即追求选文的美育价值。从文章内容到 语言表述，从课文插图到装帧设计，都力求贴近儿童生活 实际，符合儿童的审美需求，使学生在读课文、看图画的 过程中获得审美体验，受到美的熏陶。 再有，每篇课文编有 5 道作业题。课后作业主要是读 写生字新词，朗读，默读以及理解课文内容的思考题，一 般每课课后有 1 道语言训练题是体现本单元阅读训练点的， 必须重点指导，便于把阅读和说话结合起来，使口头语言 和书面语言的发展相互促进,帮助学生将知识转化为能力。 儿童学习语文，靠阅读来吸收“内化” ，通过习作“外 化”表达;学生习作水平如何，是其运用祖国语言文字能力 高低的主要标志。因此，习作在语文教学中与阅读同等重 要。本册习作作为一个单独的板块共安排 8 次，意在为教 学提供便教利学的凭借：一方面，可以利用这个载体向老 师传递、渗透习作教学的理念，规范老师的教学，保证习 作教学的质量;另一方面，学生与教材“对话”之后，能够 引发写作兴趣，产生强烈的写作欲望，并且习作思路得到 开启，进而使他们能够顺利突破“习作”这个难点。 教材 8 个单元各安排了一个综合练习。意在通过各种 形式的练习，复习巩固所学课文知识，懂得运用语言文字 的一般规律，全方位地提高语文能力。综合练习的编排自 成体系，又与本单元所学课文有一定联系。每次单元练习 大体包括“学用字词句” 、 “写字” 、 “读读背背” 、 “口语交 际” 、 “说说写写”或“想想做做” 等板块。 课本最后附 有生字表，供学生复习用。 1、尽可能地通过多种途径提高差生对学习的兴趣，不 再害怕学习、不害怕上课、不害怕作业。 2、多给予后进生关爱，树立他们学习的信心和勇气， 使他们能自信地与同学交流，敢于在班上表现自己，积极 参加学校的各种活动。 3、尽量找时间给他们进行知识的复习巩固，使他们在 本学期的考试中都能达到 B 级以上。 1、尽量给优生提供更多表现自己的空间，如让他们参 加学校各种学习上的竞赛活动，班上定期举行知识竞赛， 使他们对学习更有兴趣。 2、尽量给他们提供更多阅读课外书籍的途径，除了班 上的图书角之外，指导他们学会网上电子浏览，提高他们 浏览的速度。教师还可以以电话询问的方式对学生在家的 阅读情况进行了解，这样可以做到跟踪指导。 3、抽时间对他们进行深层次的学习辅导，如阅读指导、 写作指导，充分发挥他们的特长与才华。 1、准确把握“课程标准”要求，不随意拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一 段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视， 帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教 学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时 间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足 够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正， 讲求实效。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达， 将“听” 、 “说”整合起来，从听中学读、读中学写。在中 年级， “以说促写” 、 “以说引写” 、 “说写结合”是被实践证 明了的行之有效的作文教学方法。在作文训练中，习作内 容尽量贴近学生生活，习作要求力求适度明确，少写命题 作文，不给过多的条条框框，让学生易于动笔，乐于表达。 重视培养写作兴趣和自信心，引导学生写放胆作文，消除 写作的畏难情绪。在此基础上要求学生把话说明白，把句 子写通顺，把字写工整。 4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法 指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、 多音字确定读音等;有的宜在学习课文中，如连句成段的两 种方法(总分和并列)，有的可在学完课后再次总结，如说 一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让 学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。 5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开 展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动， 提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为 主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和 提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理 工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的 学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。 二、本班学生现状分析五年级共有学生 38 人，其中男 生 20 人，女生 18 人。学生来自周边各个村，在个性、学 习习惯等方面都存在很大的差异，具体情况分析如下： 本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、 遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照小学生守则 来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍 存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集 体教育来转化。 本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听 讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好， 上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关 注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮 躁，需在认真与扎实方面继续培养。 本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动;有少数 学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻 炼较少，需加强体育锻炼。 班内学生来自农村。家长均是农民。家长能支持老师 的工作，但不重视家庭教育，希望与教师积极配合，共同 教育好孩子。 本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现; 女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳， 但稳中有活。 (1)建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏， 取名叫“我最棒!” 。学生在某一方面表现好就可以随时加 分，学生每得到 20 分，就可以换一月亮。随着红花个数的 增加，表明学生在各方面都有显著的提高。这样，学生一 学期的整体表现情况可一目了然。另外，班里还将定期评 选“优秀小组” ，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行 评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。 (2)建立本班的“学习小组” ，前后位四个同学为一组， 选出小组的组长。 “学习小组”中的四位同学要互相帮助， 团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了 同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。 四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多 谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而 代之，这也培养了学生的竞争意识。 (1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表 现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。 (2)定期对学生进行“十个道德行为”的教育。 (3)利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组 员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组” 。 (1) 进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分 工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。 (2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室 内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。 有大问题及时向老师汇报。 (3) 利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。 (4) 综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评 选一次“卫生标兵” 。 1、搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、 求实、创新”的校风标语。让课程表、学生座次表、环境 小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的 个性特长、美化环境，利用评比栏鼓励学生进步。 2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进 的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视 中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动 力，从而也成为优秀的学生。 3、班主任要“学高为师，身正是范” ，时刻做学生的 表率，身教重于言教。 1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打 闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。 2、对学生进行安全教育，增强安全意识和自我防范意 识，在学习和生活中自我保护能力，以确保学习任务的正 常开展和学生在学校的安全工作。 由于五年级班级人数不多，本学期我打算对全班学生 进行家访，利用双休日的上午或下班以后的时间进行。家 访中，向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委 婉地说出孩子存在的不足，并给予合理的建议。对于家长 的来访，我会热情地接待。 总之,希望能通过自身以及全班学生的共同努力,使整 个班级形成良好的班风,使每个学生都能健康,活泼,生动, 全面地发展,争当先进班集体。 以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况， 通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的 行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、 自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成 具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成 为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位 合格的社会主义建设者和接班人。 五(1)班共有 32 名学生，15 名女生，17 名男生。每个 孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们 纯洁善良，好奇心强，求知欲强。本班学生思想素质一般 良好，但良好的卫生习惯还没有养成，优差悬殊较大，存 在着两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习 习惯没有养成，自制能力差，时常不能控制自己，听讲走 神，很多行为习惯有待进一步培养，作业态度不端正，书 写质量差，有拖拉现象。 1.以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧， 健康的人。 2.教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。 3.利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都 为班级而自豪。 4.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学 生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。 5.上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充 满活力，积极，向上，永争第一! (1)、通过各种途径贯彻执行小学生日常行为规范; (2)、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识， 不断上进; (3)、关键抓好班级的纪律，重点做好转化后进生的教 育工作; (4)、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自 我教育， 、自我管理能力; (1)、成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩， 也要不断督促，使他们不断取得进步; (2)、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学 风格; (3)、鼓励学生努力学习，发展个性教育; (1)、布置美化教室，出墙报; (2)、丰富课余生活，培养兴趣，积极参加班活动; (3)、要求学生认真上好各科功课; (4)、培养劳动技能，养成从小爱劳动的习惯，在家做 力所能及的家务; 1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯， 对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个 人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养 成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校 的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对 学生进行规律性的常规训练。重点落实好小学生守则 、 小学生日常行为规范 ，使学生逐步形成良好的道德品质， 行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不让任何一个学 生掉队。 2.加强后进生管理：班上开展比学，互助活动。采用 人与人，组与组比赛，采用优帮差互助学习，及时做好评 比，使每位学生学有方向，赶有目标。面向全体学生，分 类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角 度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握 他们成长道路上的发展情况。 3、及时了解学情：开学后及时对学生进行思想教育， 把心受到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好 一日常规工作。协同科任教师搞好教学工作，及时了解各 科教学的动态，做好学生的思想工作。准确把握学生对知 识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班 成绩的平稳、扎实地上升。 4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教 育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家 长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化 工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一 个团结向上的班集体。 5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在 工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己 的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时， 还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成 一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻 炼和培养他们的能力。 6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联 系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的 师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。 坚持教育部的教育方针，结合我校的 211 教学模式， 以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教 育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主 义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注 意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级 日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切 实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。 1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯， 对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个 人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养 成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，“中华励 志网“与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方 面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好小 学生日常行为规范 ，使学生逐步形成良好的道德品质，行 为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。 2.利用班队会等教育时间，带领学生学习班级常规要 求以及学校制定的班级评比标准,让学生按要求去做,同学 间互相监督,由班干部负责检查。根据学校的部署,严格按 照要求去完成对学生的教育,让每位学生养成良好的行为习 惯。 3.充分利用升旗活动、重大节日活动,对学生进行思想 品德教育。 (1).每周一严格遵守升旗制度,穿好校服，不迟到,不 随便请假,排队时做到快、齐、静,升旗时要行队礼,唱国歌 时声音响亮、整齐,认真听并思考“国旗下的讲话”,与自 己的行动结合起来。 (2).遇到节假日,通过开展各种活动活动,教育学生做 文明学生。 4.培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在 工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己 的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时， 还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成 一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻 炼和培养他们的能力。 (1).重点抓好课堂常规训练,随时指出存在的问题,要 持之以恒,不能时紧时松,对学生的进步要及时给予肯定。 在班级里继续开展积分计划，让任课教师对本节课的课堂 纪律进行当堂评定,周一班队会时进行总结评比的活动,来 提高学生的课堂学习效果。 (2).注意抓好学生的辅导,通过多种渠道调动学生的学 习积极性,树立必胜的信心,通过“比学赶帮”活动,使学生 共同进步,以达到差生不差、优生更优,中游变上游的目的。 具体方案:全班展开小组之间的竞争;同学之间也找好自己 的对手进行竞争。 (3).加强后进生管理：面向全体学生，“中华励志网“ 分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的 角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌 握他们成长道路上的发展情况。 (4).家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校 教育和家庭教育有机地结合起来 (1).教育学生团结同学,不打架,不骂人,讲文明,讲礼 貌,争做文明的小学生。 (2).经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐 打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。 (3).课间纪律,对学生提出明确的要求,既要玩好,又要 不发生任何意外。 (4).严格执行学校大课间活