浅谈初中语文作文教学存在的问题及对策

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈初中语文作文教学存在的问题 及对策 【摘要】在初中语文中，作文教 学是重要的环节。 它涉及的范围比较 广，不仅包括字词句，还包括语法、修 辞和结构等方面，能全面地反映学生的 语文综合水平和能力。 但是，目前的 语文作文教学始终存在着一些问题和不 足，这些严重阻碍了教学的顺利开展， 需要引起教师的重视。 笔者根据自己 的教学经验，总结出初中语文作文教学 中存在的问题， 并指出相应的对策， 希望能给相关的工作者一定的指导和帮 助。 中国论文网 /7/view-12934551.htm 【关键词】初中语文；作文教学； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 问题；对策 随着新课程改革的发展，语文教 学越来越受到广大教育工作者的关注。 语文课是其他学科的基础，而作文教学 是初中阶段语文教学中的一项教学内容， 是语文课的基础。一个学生的作文水平 不仅可以呈现学生运用语言的能力，还 可以体现学生对生活的观察，在语文教 学中占据中重要的位置。从现在的教学 背景来看，学生作文能力直接影响到学 生语文成绩的高低。无论对教师还是对 学生来说，这都是一个相当大的难题。 一、当前初中语文作文教学存在 的问题 （一）初中Z 文作文教学中的 教学方法比较陈旧在初中语文教学中， 对作文教学存在着这样的情况：教师认 为学生的作文水平完全是靠学生自己的 积累，教师很难来帮助学生得到提高。 这样就造成教师按照传统的教学方法给 学生讲课，通常只是通过阅读范文的形 式给学生展示作文的写作，然后在给学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生讲解一些写作方面的技巧。通常这种 教学方式，学生会觉得很枯燥乏味，很 难激起学生的学习兴趣，学生写作的基 础水平还是得不到提高。在当前初中教 学背景下，学校多是以应试教育为基础， 以学生的考试成绩高低为目的，只要学 生能取得高分就是很好的表现。 但是， 即使学生三年来的成绩不错，在写作方 面仍然得不到改善和提高。如果长期下 去，学生会把作文当成是应付考试的工 具，不能从根本上得到提高。 （二）学生自身对语文作文的态 度问题对于很多初中生来说， 写作是 让他们感到很头疼的事情， 甚至有些 学生逐渐对写作产生了厌倦和恐惧，提 到作文就会很恐惧。在这种情况下，学 生基本上对写作持有一种应付的心理和 态度， 不能从根本上解决该怎样才能 把写作水平得到提升。这种被动性的写 作态度，势必会对语文作文效果产生不 好的影响。当然，积极的写作态度是对 写作有一种良好的心态和写作环境。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 在日常的练习写作中，还存在教师和家 长对学生的写作带来的影响。一开始， 学生在接触写作的过程中，长辈就限制 了学生的思想，总是会让学生对爱祖国、 爱社会的大方向靠拢，这对学生的写作 就造成很大的困扰， 使学生很难写出 发自内心的作文。 （三）学生抄袭作文的现象比较 严重在初中阶段，应试教育对教师的作 文教学和学生的写作水平产生着一定的 影响。 相对于小学阶段的学习，学生的 任务明显地增加了不少，学习时间就会 越来越少。 有的学生为了能投机取巧， 在写作文的时候总是会抄袭，而不是自 己真正进行构思和完成的。 这种消极 的态度，会让学生对语文教学越来越不 重视，产生的结果也可想而知。 甚至有的学生为了能在考试的过 程中拿到好的成绩，他们选择背诵作文 的方式，有些和主题无关的素材也硬放 到上面，这样并没有真正表达学生自己 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的思想情感，展示他们的生活。 教师对学生的作文评语存在问题 对于初中生的作文来说，教师给出的评 价往往就是比较简单的几句话，形式比 较单一。通常就是教师对学生的作文讲 出评价，而不管学生是否持这种观点， 学生只是负责听。 还有的评价就是教 师让作文优秀的学生通过给大家展示他 的内容，然后和大家谈体会。 这样无 法激起学生的积极性。另外，学生对教 师的评语也不放在心上，认识不够充分， 觉得教师的评语只是评语，根本没有认 真对待，而往往只关注分数，使得他们 的写作能力得不到提高。 二、初中语文作文教学的改进策 略 （一）通过各种途径 ，激发学 生的写作兴趣 从目前初中生的写作来看，他们 缺乏对写作的兴趣，这是导致学生写作 水平不能得到提升的关键因素。提高学 生的语文作文水平，最有利的途径就是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 让学生对写作产生兴趣，并让学生在这 种兴趣的驱使下，进行构思和想象，从 而完成一个优秀的作品。 要提高学生 的写作兴趣，需要教师多下工夫。 教 师可以通过观察和发现学生的兴趣点， 然后让学生从他们自己比较感兴趣的点 出发。 这样，学生写自己感兴趣的东 西才会顺畅写作也就不会那么被动，从 而能有比较出彩的文章。 （二）在学生的写作过程中 ， 对学生进行有效的指导和小学生相对， 初中生对一定的问题有了把握能力，并 在语言的表达上也具备了一定的基础， 但是可能在文章的新颖程度，还有一定 程度的不足。这就要求教师应该有侧重 地进行教学，实现有效指导。在作文指 导时，教师不能束缚学生的个性潜能， 因为这样不利于学生的 能力提高。 （三）对学生的作文评价要能够 将教师评价和学生评价相结合教师在为 学生进行作文评价时，传统的作文批改 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 形式是没有效果的。真正意义上的评价， 应该是教师评价和学生评价两个方面相 结合，做到具体和明确，这样才有助于 学生的写作能力得到提高。教师还要把 主动权教给学生，在每个细节和方面为 其做出评价，这样既可以做到互相借鉴， 还可以激发学生兴趣，增强学生的写 作能力。总而言之，初中语文作文教学 是初中阶段的一个基础课程，它对学生 今后的个性发展以及阅读和思维习惯的 养成，都起着非常重要的作用。在初中 语文作文教学过程中，教师只有充分把 握现在教