浅谈乡村中学学生写字现状

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈乡村中学学生写字现状 摘 要：汉字是最悠久的文字之 一，然而，当前部分家长、学生以及教 师对汉字书写重视程度不够，导致初中 生在书写方面存在不少问题。以教育学、 心理学理论为指导，结合日常教学实践， 从家庭、学校、社会、自我四个方面分 析问题成因，提出相应的改进策略，希 望能够督促学生养成良好的书写习惯， 促进学生语文素质的综合提高。 中国论文网 /9/view-12820945.htm 关键词：乡村中学；初中生；写 字 近年来，随着语文教学改革的不 断推进，中考网上阅卷已经普及。网上 阅卷对学生规范答题有很多的要求，其 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中书写规范必须引起注意。1 笔者工作的学校是一所普通的乡 村中学，连续几届新生入校，发现近一 半的学生字迹一般，极少数学生字迹潦 草、难以辨认。这样不仅影响作业效果， 批改费时费力；考试时还影响卷面分， 试问一张整洁、字迹美观端正的试卷， 和另一份涂改多、字迹潦草的卷子，批 改教师更倾向于谁？答案不言而喻。这 种潜意识的倾向，在作文批改中体现的 尤为明显。经过半年多的观察，以笔者 教的七年级两个班共 86 名学生为研究 对象，发现了字写不好大致的原因。 一、学生写字潦草的问题 1.字的结构没摆正 汉字的方形结构是极具美感的， 如果汉字笔画和位置摆放不好，字写得 再流利、再熟练也谈不上美观。 2.书写姿势不规范 正确的书写姿势包括“握姿” 和 “坐姿”，这两种姿态长期不规范，势必 会影响学生的注意力、视力、颈椎健康， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 所以说书写姿势的问题看似小事，实则 大事。不仅影响到学生的写字速度、字 迹美观程度，还影响学生的身体健康。 2 3.写字态度不端正 从学生作业来看，字迹潦草、随 意涂改的现象很多。作业交上来笔迹深 浅不一、粗细不同的现象也不少见。 4.初中生字写得不好，很大程度 又与家庭、学校、个人多方面因素有关 （1）家长监督无力或者学生自 身不重视写字 乡村中学部分学生家庭有自身的 特殊性：有的家长忙于生计，无暇过问 孩子学习；有的家长自身文化水平较低， 对学生学习有心无力；有些家庭只有老 人和孩子，老人照顾孩子衣食已经吃力， 更谈不上监督孩子学习。还有少部分家 长认为练字意义不大，学生还是要以成 绩为重。受此类观点影响，学生中也有 不少持相同观点。曾经有学生因为作业 繁重，抱怨写字课是多余的，要求改成 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 其他课程。 相比之下，班级里面也不乏字写 得好看的学生，有的小学开始练字（参 加专门的练字班） ；也有学生是从小养 成的书写好习惯。 （2）学校写字课程虚设或者随 意挪用 不是所有乡村中学都设有写字课， 有些学校即使开设写字课程，也经常被 其他科目教师挪用，形同虚设，往往导 致学生练字“ 三天打鱼两天晒网 ”，看不 到什么效果。 （3）教师写字“ 不过硬 ” 写字教学本身决定它需要有一支 具备过硬写字功底的教师队伍作保障， 才能从根本上提高学生写字质量。目前， 鉴于学校中一些教师自身“三字一画” 基 本功都不过硬，这样使写字教学效果也 大打折扣。魏巍在我的老师一文中， 深情回忆幼时与老师相处的几件小事， 其中一件就是喜欢看她写字，进而自发 地模仿。教师这种潜移默化的影响贯穿 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 孩子的一生，受益无穷。 究竟如何能让学生写出一手整洁 漂亮的字呢，除了平时开设专门的写字 课，还有什么办法能让学生自觉养成良 好的写字习惯，并坚持贯彻到日常学习 中去呢？这是笔者教学中时常思考的问 题。 二、结合日常教学中实践经验， 提出几点写好字的建议 1.重视写字 学校、教师、家长们都应该认识 到写字的重要性，教育主管部门也可以 将写字明确纳入学生平时考核范围内。 分数不是目的，如果用分数作为刺激， 能让学生写一手工整的h 字，也不失 为一种有效的手段。 2.平时作业严格要求 学生字写得一般的，给他“如果 再好一点酒可以评优” 等类似的评语来 鞭策他；字写得不合格者，坚决要求重 写。3 3.努力营造写字氛围，开展多项 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 活动展示写字成果 校园内营造写字气氛，加强学生 对写字的重视程度；把学生优秀作品展 示出来，这样的宣传效果比口头表扬好 得多。班级内部可以开辟一角园地张贴 学生书法作品，定期举行书法比赛，检 验这段时间写字成果，让学生感受成功 的愉悦，激发他们取得更大的进步，使 优秀者更上一层楼，普通者奋起直追。 4.加强教师写字基本功训练 教师要端给学生一碗水，自己首 先要有一桶水。同样的，教师教授学生 正确的写字方法和姿势，本身也应该具 备良好的写字能力。因此，教师要多研 究汉字的基本笔画和结构框架，采用有 针对性的教学方法，有效地提高学生写 字能力，而不是简单的练字和抄写。教 师要充分地利用写字教材，耐心指导学 生练习，每节写字课都要突出重点训练， 有系统地从汉字基本笔画到偏旁结构， 分析汉字异同，让学生能从中有所领悟、