浅析语文教学中对学生自主学习能力的培养策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析语文教学中对学生自主学习能 力的培养策略 摘 要：随着新课程改革的深入， 培养学生的自主学习能力成为众多教师 关注的焦点。自主学习是与传统的接受 学习相对应的一种现代化学习方式，该 学习方式强调学生学习的主体地位，让 学生翻身做主，通过独立地分析、探索、 实践、质疑、创造等方法来实现学习目 标。该学习方法与新课程“重视学生的 主体地位”理念不谋而合，是教育界的 一场革命，对激发学生的学习兴趣，提 高其学习效率具有重要意义。本文对语 文教学中如何培养学生的自主学习能力 展开了探讨，希望为小学语文教学改革 贡献一份力量。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /9/view-13006302.htm 关键词：小学语文；新课程改革； 自主学习能力；培养策略 新课程理念提倡：在教学过程中， 教师重视对学生自主学习能力的培养， 教会学生学习，为未来社会培养会学习、 终身学习的高素质人才。该课程理念为 我国教学指明了发展方向，在学生接受 教育的初级阶段，加强对他们自主学习 能力的培养是大势所趋。因为自主学习 能力的高低不仅关系到学生的学习能力， 更关系到其学习兴趣和学习效率，因此， 加强对他们自主学习能力的培养势在必 行。语文作为小学生学习的基础课程， 学生能否在语文学习中保持强烈的兴趣 与语文自主学习能力息息相关，应引起 语文教师的重视。下面，笔者将从以下 几个方面具体阐述培养学生自主学习能 力的策略。 一、 巧设教学情境 新课程标准指出：在进行各学科 教学之前，教师应该积极地为学生创设 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 情境，激发学生学习的兴趣，为正式进 入教学内容的讲解奠定基础。从该课程 标准可知，创设教学情境的重要性，因 此，教师在教学过程中应转变传统的教 学观念，采用多种方法，进行情境创设。 常用的创设情境方法包括故事导入法、 多媒体教学法等。教师在教学过程中应 根据学科特点和小学生的个性特点科学 选择创设方法，从而使每个学生都能在 相宜的情境中获得成长和进步。 例如我在讲授人教版二年级语文 回声一课时，就采用了情境创设法。 我在上课之前，就穿上了青蛙妈妈的衣 服，待进入课堂后，立刻引来了学生的 欢呼。待学生安静之后，我便开始进行 了情境创设：“ 呱呱青蛙宝宝们好！ 我是你们的青蛙妈妈，今天妈妈就为你 们带来好看的动画片，开心吗？”在得 到学生们异口同声的回答后，我便开始 播放了回声的录音，然后问他们：“告 诉妈妈，你们听到了什么？”问题抛出 后，学生们纷纷举起自己的小手，想要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 回答青蛙妈妈的问题。这样的教学设计 取得了良好的教学效果，每个学生都将 自己融入到情境中，为了获得青蛙妈妈 的夸奖和拥抱，积极思索，踊跃回答问 题，有的W 生下课后仍跑过来追问去 哪里寻找回声的声音，这样的教学效果 是我始料未及的，学生的自主学习兴趣 被充分调动起来，为后续自主学习能力 培养起到了画龙点睛的作用。 二、 多媒体教学法 随着信息技术的发展，多媒体应 用范围越来越广泛，教学领域也是其重 要的应用领域之一。新形势下，教师应 通过不断地学习，提升信息技术应用能 力，以较高的信息素养指导小学语文教 学，让学生在语文学习氛围中，感受高 科技的魅力，提升其语文学习的兴趣， 为其自主学习奠定坚实的基础。 例如，我在讲授人教版二年级语 文太空生活趣事多一课时，就采用 了多媒体教学法。 在上课之前，我先进行了多媒体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 课件的制作，在该课件中既包括我国伟 大的宇航员杨利伟的照片，也包括动画 片中的宇航员人物图片，还包括宇航员 在太空行走的视频该多媒体课件在 语文课堂播放之后，立刻吸引了学生的 兴趣，看着他们手舞足蹈的兴奋劲，我 便让他们上台表演宇航员在太空的动作， 包括如何行走，如何喝水等，每个上台 表演的学生都模仿得惟妙惟肖，台下小 学生也看得极为专注，在模仿出错时， 我会及时指出，通过这样的多媒体导入 和表演的结合，为学生学习创造了轻松、 愉悦的学习氛围，教师教得轻松，学生 学得快乐。 三、 注重在学习实践中积累语 文知识 语文学习能力的培养并不是一蹴 而就的，需要长期不懈的坚持，因此， 教师想要培养学生的自主学习能力也不 应操之过急，而是采用科学方法，徐徐 图之。俗话说：“ 语文来源于生活，生 活处处有语文” ，因此语文学习离不开 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 生活实践，只有以实践为依托，才能使 学生拥有一双发现语文的眼睛和心灵， 在生活实践中获得语文知识，提升自主 学习能力。 在新课程标准的影响下，学校教 育中的各学科都发生了翻天覆地的变化， 所以教师在教学过程中也应转变传统的 教学理念和方法，以崭新的思维迎接信 息化时代的挑战，通过实践摸索、反思， 改进课堂教学策略和方法。在采用新方 法时，应始终坚持新课程的理念，发挥 学生的学习主体地位，通过对教学内容 的科学设计，让学生成为学习的主人， 积极主动地投入到学习中，快乐、积极 地面对学习中的困难和挫折，从而形成 符合自身发展的自主学习能力。教师只