浅析新课标下小学语文教学中的合作学习

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析新课标下小学语文教学中的合 作学习 摘 要：在新课标的背景下，传 统的教学手段已经不能适应现代教学的 需求。新课标教学要求引导学生适应新 的学习方式，以提高学生语文的综合能 力。本文主要研究的是新课标下小学语 文教学中的合作学习方式，探讨如何展 开合作学习。 中国论文网 /7/view-12899959.htm 关键词：新课标 小学语文 教学 合作学习 新课标下的学习方式发生了变化， 突出了学生的主体性，通过构建自主、 合作、探究的学习模式。合作学习正好 是这一模式的展现，既能激发学生有趣 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的自主探索学习，又能体现学习中的相 互合作，培养学生合作意识与合作精神。 下面我们简单分析一下合作学习的意义， 重点探索小学语文教学中合作学习的策 略。 一、合作W 习的意义 1.有效提高学生学习效率 现代化教育下的学生大多是独生 子女，他们缺乏与人沟通的技巧。性格 孤僻不合群的现象时有发生。在教学中 进行合作学习策略，有效地提高了学生 的学习效率，同时还能加强学生之间的 交流。 2.培养完善的人格 缺乏沟通能力的人格往往会有缺 陷，在教学中学习合作学习，有效地培 养了学生完善的人格，对于学生的综合 素质培养也有很大的作用。合作学习可 以让学生相互促进，共同进步。在相互 关爱的环境下培养完善的人格。 二、有效运用合作学习的策略 1.合理安排合作学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 合作学习的形式非常重要。一旦 安排得当就会收到很好的效果。合作学 习可以用在课文的预习上。如在鸟的 天堂教学过程中，可以把学生安排成 几个小组，熟读课文后对课文的生字、 课后问题等进行讨论，要求学生清理和 掌握课文的脉络。然后让他们自己准备 生字卡片以便在课堂上展示和学习生字。 小组共同收集有关榕树的资料、图片、 作者的资料等，进一步激发学生的学习 兴趣。 通过合作学习的课前预习，同学 们对于课文的熟悉度增加，培养了他们 的合作精神，同时还减轻了教学负担， 使学生在一个充满讨论、合作的环境下 学习，这样会收到很好的学习效果。 2.创建合适的问题供讨论 教师在新课标教育背景下要改变 “一言堂”、 “满堂灌”的教学方式，要根据 课文创建合适的问题提供给学生小组讨 论，以此来提高他们的合作学习能力。 如在学生进行预习的基础上，教学鸟 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的天堂 ，在课堂上可以创建以下问题： 1、看到鸟的天堂这个题目后你有 什么想法？2、这个鸟的天堂在哪里？ 你们知道吗？3、这棵大榕树在哪儿？ 各个小组结合课前查找的资料给大家介 绍一下。4、大榕树有什么独特之处？ 创建合理的问题供学生讨论思考， 教师在学生遇到困难的时候及时给予帮 助和提醒。这样学生们就能克服学生困 难，共同进步了。 3.科学分组，明确各自职责 学生都是一个独立的个体，在进 行成员分组的时候，要充分考虑学生的 个性差异、学习情况等。模仿“一帮一” 的模式，小组内安排有学习成绩优异的， 也有学习成绩差的。通过互帮互助，实 现共同进步。 如在爬山虎的脚的教学中， 可以根据班级内的学生情况，结合实际 的分组原则进行分组。学习水平好的学 生带领学习水平差的学生正确认读“引 人注意、均匀、重叠、空隙”等课文生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 字。小组内自行讨论了解爬山虎的特点， 清理文章的叙述顺序，并且从中学习作 者留心观察周围事物的方法。教学过程 中有重点和难点，分别是通过对词句的 理解了解爬山虎的特点和体会作者怎样 用准确生动的语言写出爬山虎的特点。 教师可以把学生分为几个小组，明确各 个学生成员在小组内的职责。如小组 1 中的学生甲负责收集叶圣陶的资料，学 生乙负责收集爬山虎的资料，学生丙负 责梳理文章脉络，学生丁负责制作生字 卡片等，通过分工合作，顺利完成课文 的预习和学习。教师在上课时不忘夸赞 学生的预习，给予语言上的鼓励，让学 生们受到充分的鼓舞，从而更加认真学 习。 科学的分组可以起到互补互助的 效果，同时学生间的相辅相成作用也很 明显。小组之间的总体学习水平基本一 致，能够充分保证学习的公平竞争，也 能避免因分组不合理而引起的矛盾。 4.明确合作目标 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学生们进行合理的分组还不够， 还要认识到合作学习的目标。只有明确 的目标才能促进学生更好地学习。合作 目标主要有学生知道他们将会学习什么， 必须掌握什么；将新的信息与成员分享， 交流学习经验，尽快找到解决问题的切 入口等。 如在少年闰土的教学过程中， 教师要让学生明确教学目标：1、预习 课文，学会本课 13 个生字，能够正确 读写“碧绿、郑重、允许、放佛、厨房、 刺猬、畜生、胯下” 等词语。 2、熟读文 章，从总体上掌握课文的主要内容及文 章思路。3、学习描写闰土外貌的部分， 指导课后思考。 学生明确了合作学习的目标，自 然学习起来就更轻松。同时也加强了小 组成员之间的合作。促进他们积极地完 成学习任务的同时更带动了其他成员的 学习。形成良好的竞争学习氛围。 结语 通过以上案例