浅析初中数学教学中素质教育提升策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析初中数学教学中素质教育提升 策略 摘 要：应试教育转变为素质教 育是社会、时代发展的要求。初中数学 教学中提升素质教育，有赖于教师素质 的全面提升，并引导学生全面提升素质， 在教学过程中共同来实现。 中国论文网 /4/view-12988974.htm 关键词：初中数学 素质教育 教 师素质 中图分类号：G633.6 文献标识 码：A 文章编号：1003-9082（2017） 10-0-01 义务教育阶段数学新课标，突出 体现了基础性、普及性和发展性，要使 数学教育面向全体学生，使每一个学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 在数学教育上都得到发展。由于片面追 求升学率，初中数学教学中过度强调 “应试教育”，以分数作为衡量教学质量 的依据，大搞“ 题海战术”，加重了师生 负担，常出现违背教学原则和教学规律 的做法，强调死记硬背，使学生头脑僵 化，出现“高分低能 ”。在新的教育背景 下，要培养创新型人才，就要适应新课 改的要求，基础教育必须从应试教育转 变为素质教育，而数学素质是素质教育 中的重要内容，那么，初中数学教学中 提升素质教育有什么策略呢？这是每一 位初中数学老师需要思考的问题。本文 就是通过自身的教学实践对这个问题的 初步探索。 一、全面提升教师素质 教学中素质教育提升的关键在教 师素质，素质教育的实施需有一批高素 质的教师队伍，只有教师素质提高了， 才能搞好素质教育。因此，在教学中提 升素质教育，作为初中数学教师来说： （1）要具有良好的师德。即具有高尚 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的道德品质和敬业精神，能做一名诚实 守信，以教为荣，以教为乐，奉献社会 的好教师。 （2）自己能根据教学要求不 断完善知识结构，拓宽视野。既要加深 数学专业知识功底，还应学习心理学、 教育学、哲学等知识。 （3）要提高教师 的综合能力素质。如教学能力、教育能 力、自学能力、教育教学研究能力等。 （4）要具备健康的身心素质。健康的 身体和心理素质是从事社会主义教育事 业的必备条件，成为一名优秀的人民教 师，需要注重身心素质的培育。 二、全面提升学生素质 素|教育的最终目的是全面提升 学生素质，初中数学教学中提升素质教 育，就是不仅要提高学生的数学素质， 还要提升学生的综合素质，教师作为教 学过程的主导者，可从以下几方面来进 行： 1.结合教学内容加强思想品德教 育 数学教学与思想品德有密切联系， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 数学中蕴含着丰富的德育基因，根据学 生特点，找准结合点，拓展德育内容。 我国数学发展历史悠久、成绩卓著，在 世界数学发展史中具有重要地位。初中 数学课本中勾股定理、商高定理、祖 定理、贾宪三角形、刘微割圆求周术、 圆周率 等数学成就，都是我国数学家 对世界数学发展作出的重大贡献。因此， 要结合数学知识寻找丰富的数学素材， 丰富教学内容和过程，给学生进行爱国 主义教育，增强民族自豪感。如讲圆周 率 的近似值时，可介绍祖冲之的个性 品德，实事求是、追求真理的精神等。 2.培养学生的唯物辩证观 数学充满辩证唯物思想，如整与 分，正与负，有理与无理，常量与变量 等都充满着对立统一的规律。还有辩证 唯物主义的联系观，运动变化观，质量 互变观等，教会学生用联系和运动变化 的眼光去观察和认识问题，并善于捕捉 时机，促进事物不断转化得以处理和解 决问题。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 3.培养学生科学的思维方法 数学教学内容需要观察、猜想、 验证、推理等多种思维，不仅在教学中 而且在日常生活都是应具备的。数学中 常用的思维方法如：比较法、归纳法、 类比法等，常用的思维方式如：求同思 维、求异思维、逆向思维等，通过数学 教学，使学生掌握基本的思维方式与方 法。如一法多题是求同思维；一题多解、 一题多变是求异思维；反证法与分析法 是逆向思维等。 4.培养学生应用数学的能力 学习数学不在于掌握多少数学知 识和解决多少数学难题，最终目的是运 用数学知识与思维方法，解决生活中的 实际问题。数学教学中加强数学知识的 应用（1）要教育学生从实践中来到实 践中去。如测不可到达建筑物高度用三 角函数；丈量土地是几何图形面积计算 的数学知识都来源于实践，并服务于实 践。 （2）为适应日常经济生活，讲解经 济常识如折扣、费率计算等相关数学知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 识。 （3）建立数学模型，让学生把实际 问题抽象成数学问题。如投掷铅球、自 来水喷灌是抛物线问题；人员分配是方 程问题等。培育学生应用数学的能力， 一方面激发了学生的求知欲，即要适应 社会必须具备一定的数学知识；另一方 面又培养学生应用知识的能力，使他们 意识到学有所用，愿学乐学。 三、教学相长-师生合力促素质 教育提升 兴趣是学习的动力，兴趣也是最 好的老师。要在数学教学中提升素质教 育必须充分调动学生的积极性，初中数 学教师来可从以下几方面入手： 1.制定切实可行的教学目标，让 学生喜欢数学。教师应从学生实际出发， 了解学生的基础，按初中生的思维规律， 制定由简单到复杂教学进程，让课堂不 枯燥，易学易懂。教学中还应及时做好 信息反馈，及时调整、修订教学计划， 使基础好的稳步上升，基础差的也会有 进步，反馈的途径很多如课堂提问、作 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 业批改、单元测试等。 2.改进教学方法充分发挥学生主 观能动性。古人云：教无定法，教有常 法。无论采用哪种教学方法都必须强调 三点：一是培育学生的数学兴趣，激发 学生求知欲；二是教会学生学会学习； 三是让学生在鼓励和自信中学习数学