民族文化和历史传统教育在幼儿园教学中的渗透

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 民族文化和历史传统教育在幼儿园 教学中的渗透 【摘 要】 时代在发展，对教育 的重视程度越来越大，幼儿教育的影响 力在不断扩大，教师的教育能力和教育 水平有所提高，然而作为有中国特色的 民族文化和历史传统的教育在幼儿教育 中的地位不明显，甚至被忽略，教育内 容更多的是利用国外的教育原理和教育 内容。这都不利于我国幼儿的全面发展。 中国论文网 /9/view-12914187.htm 【关 键 词】 幼儿教育；幼儿 园；民族文化教育 随着我国幼儿教育的发展，教育 要面向未来，面向国际，面向现代化。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 幼儿教育的水平在突飞猛进。但是，幼 儿教育在与国际接轨的同时，逐渐被国 外文化所渗透，失去了属于自己的“根 基文化”。我国本民族的一些传统的文 化教育观念和方法逐渐被现代的国外的 教育内容、原理、方法所代替。许多孩 子对中华民族的民族文化和历史传统不 甚了解，对于道德礼仪也是了解不多。 忽视传统文化不利于我国幼儿的全面发 展。本文浅析了幼儿园中民族文化和历 史传统的教育现状、内容，并且提出一 些完善方法。幼儿教育必须利用多种手 段和方式，将民族文化和历史传统的教 育应该渗透在幼儿教育的日常点滴里。 一、目前幼儿园民族文化和历史 传统教育的现状 （一）民族文化和历史传统教育 主要在特定时间以纪念和庆祝方式进行 科普 我们目前大部分的幼儿教育围绕 五大领域展开，有语言、艺术、社会、 健康等方面。以促进幼儿全面发展为主 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 要目标。所有的活动和游戏都紧密围绕 着五大领域展开并延伸。但是在日常教 育和园内生活中，真正与中国的民族文 化和历史传统有关的教育很少。大多数 是到了传统节日时如春节、端午、中秋 等等，才会对幼儿进行传统教育，帮助 他们浮光掠影的了解下。日常的游戏、 活动、节目表演中涉及到民族文化和历 史传统内容也非常有限，幼儿生活在一 个鲜少有传统礼仪教育、传统道德观念 教育的大环境中，很难对民族文化和历 史传统产生感情，或者产生民族自豪感 的意识。 （二）民族文化和历史传统教育 被单独列为一项课程内容，缺乏系统性 目前多数幼儿园将民族文化和历 史传统教育被单独列为一项课程内容， 独立于幼儿的日常学习生活和游戏活动， 没有真正把民族文化和历史传统教育被 渗透到幼儿每天的 内生活和游戏学 习中。传统教育也缺少系统性和目标性， 三分钟热度，想一出是一出。比如某段 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 时间开展传统工艺的艺术教育，如中国 结，就不管孩子的操作能力如何，疯狂 开展编中国结的活动，但等到热度一过， 就不了了之，幼儿们也再也接触不到这 些艺术作品了。 （三）重传承，少创新 教师在开展民族文化和历史传统 教育过程中，首先自己对于这些内容就 不是很熟悉，或者一知半解，照本宣科， 没有深入了解和研究，无法进行去糟粕， 留精华，结合幼儿的身心发展特点和时 代特征加以变通。过渡依赖于外力，缺 乏生命力和魅力。幼儿被动学习比较多， 没有激发幼儿的兴趣和调动幼儿主动学 习主动探究的能力。重传承，少创新使 得民族文化和历史传统教育非常枯草无 味，甚至会引起幼儿的反感。 二、渗透幼儿园民族文化和历史 传统教育的方法和内容 （一）教民族文化和历史传统教 育渗透在游戏和活动中 我们在小时候的游戏非常有民族 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 特点，比如皮影戏、手影游戏、翻花绳、 橡皮筋等，至今都回味无穷。这些游戏 简单易学也有民族特点，同时便于幼儿 互相交流沟通，是群体活动。幼儿在玩 中发现进行探索、获取传统的知识、技 能，养成道德礼仪的品质。民族文化和 历史传统是通过各种玩教具的形式表现 出来的。如元宵节所用的花灯（兔子灯、 莲花灯等） ，春节所用的烟花炮竹；中 秋节所食用的月饼和嫦娥奔月的故事等； 清明时节所用的登高望远活动等。通过 这些传统的用品和玩具，不仅让幼儿了 解了一些节日的风俗、意义，而且在玩 的过程中发展了能力。还有像七巧板、 魔方、九连环等等拼搭玩具，可以帮助 幼儿开动脑筋，开发思维。 在组织幼儿活动时，可以有意识 地把民间游戏渗透在幼儿的活动中，如 语言游戏；可以经常和幼儿玩童谣诵读、 绕口令、问答游戏、猜谜语等浓厚的趣 味性和娱乐性活动，让幼儿在玩中学、 学中乐。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 （二）重视道德规范和礼仪教育 我国自古是礼仪之邦，讲究尊敬 师长，尊老爱幼，孝顺父母，团结友爱。 现在很多幼儿还是独生子女，比较任性 或者自私，被家人宠爱，所以更应该重 视道德规范和礼仪教育。可以在阅读欣 赏中，引入符合儿童道德形成的规律的 古诗和训诫内容。如孟子里有“老 吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”， 论语里有“ 父母在不远游，游必有 方”， 崇尚俭朴是中华民族的传统美德。 明末清初的朱柏庐在其家教名篇朱子 家训中也曾要求子女：“一粥一饭， 当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维 艰。 ”在幼儿园中要着重培养幼儿的简朴 生活习惯，有助于幼儿的身心健康成长， 能够不骄不躁，不追求享乐的生活。 （三）尊重幼儿的接受能力，在 生活中渗透传统经典 幼儿毕竟在理解能力和表达能力 上还是有限的，不能太过追求完美，或 者以成人标准要求幼儿。可以选择一些 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 不是特别复杂的有韵律性的传统经典诵 读内容，帮助幼儿有所了解，培养他们 的兴趣。如三字经 弟子规 。这些 经典的诵读内容包括了中国传统的教育、 包含了民族性的伦理道德的一些民间传 说，天文地理的科学常识也孕育其中。 可以说是一本有我国民族特色的古老的 的百科全书，是我国劳动人民经过常年 累月的沉淀所积累的经验，内容言简意 赅，句子短小，句与句之间讲究押韵， 读起来朗朗上口，听起来也充满韵律。 在休息等待或者散步的时候，我们可以 利用幼儿喜欢听故事的特点，给幼儿们 讲解三字经中“ 孟母三迁 ”“孟母断 机”“黄香温席”“ 孔融让梨”等小故事，通 过故事也在潜移默化中让幼儿懂得了很 多道理，能帮助他们形成良好的品质。 在接触三字经 弟子规等内容时， 为了避免枯燥无趣，可以配上合适的旋 律轻快的背景音乐，这样可以使幼儿情 绪放松，提高幼儿的朗读兴趣，营造出 书香氛围，帮助幼儿能潜心诵读自愿学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 习。 （四）尊重幼儿的学习过程，在 探究体验中学习民间工艺 幼儿生性活泼，更加喜欢动手操 作者的活动，要遵循幼儿的成长阶段性 特点，选择符合幼儿学习过程，受幼儿 喜欢的民族文化和历史传统教育的内容。 如在平常的泥工活动中，可以模拟幼儿 们是一家人共同度过中秋节，赏月。引 导幼儿观察月饼的特点，回忆月饼的味 道，有哪些口味的月饼。然后引导幼儿 利用粘土或者橡皮泥，以“家庭” 为单位， 共同分工制作属于每个家庭的月饼。然 后集中展示，讨论还能做出哪些更好看 的更好吃的月饼。可以播放与中秋节有 关的音乐，布置活动室，让幼儿们有中 秋节的氛围，一边“ 赏月”一边吃自己制 作的“月饼”。春天的时候，可以和幼儿 一起制作风筝，让家长和幼儿共同准备 材料，引导幼儿制作风筝，或者和家长 合作，引导他们在探究过程中，知道了 平衡的概念，也体验了放风筝的乐趣。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 （五）无论何种教育内容，家园 共育都是必不可少的有效途径 家长是幼儿第一个老师，对于幼 儿的