九年义务教育均衡发展自查报告.docx

九年义务教育均衡发展自查报告 九年义务教育均衡发展自查报告 一、基本情况 盐池中学是 20xx 年由原盐池一中和盐池二中合并而 来，学校现有九个教学班，在校学生 420 人;现有专任教师 39 人，校园面积 7525 平米。近年来，盐池中学认真贯彻落 实义务教育法和相关法律法规，加快学校建设步伐， 努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展，取得了较好 的成效。 二、自查情况 近几年来，我校各方面迅速发展，遇到了前所未有的 良机，历临了“社会综合治理先进单位” 、 “平安校园” 、 “放心食堂” 、 “放心超市”及农村薄弱学校改造工程等一 系列创建达标活动，办学条件得到了根本改善，加之“两 免一补”政策的落实，使九年义务教育普及工作稳步推进， 取得了显著成绩。XX 年以来，我们加大了工作力度，把 “义务教育均衡发展合格校”的创建工作确定为全校的大 事之一。依据市相关的会议及文件精神，我校制定了盐 池中学义务教育均衡发展工作实施方案 ，成立了相应的领 导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展迎 验工作动员大会，深入调查研究，及时了解并解决迎评工 作中的重大问题。组织召开了教师会，及时传递相关信息， 安排部署各项迎评工作任务，稳步推进了全校迎评工作的 开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指 导，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力 保全校义务教育均衡发展工作全面达标。 三、义务教育均衡发展工作达标情况 (一)统筹管理 根据市政府制订的义务教育均衡发展规划，领导机构 及相应的评估考核制度，我校制订了义务教育均衡发展规 划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合 理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。 (二)教育经费 上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付， 并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到 位， “两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位，并实 行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费 现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平， 并能按时、足额发放。此外，近三年来，我校共争取资金 100 多万余元用于新建、维修校舍，添置内部设施，充实更 新功能室，开设班班通，使我校的硬件设施得到极大的改 善。 (三)办学条件 自 20xx 年以来，我校采取多渠道筹措资金，为改善 办学条件奠定了基础。特别是 XX 年，我校更是通过农村薄 弱学校改造计划加大了资金投入力度，按照规定标准进一 步配备了标准化实验室和图书资料，20xx 年重新配备了教 师办公室电脑 40 多台等，投入 10 多万元对教学楼进行了 修缮，安装了防盗门窗，使全校的硬件设施逐步达标。 1、教学设施：全校校舍建筑面积共计 7525 平方米， 生均 18 平方米，彻底消除了土木结构校舍，无 D 级危房; 住宿生住房面积共计 1505 平方米，生均平方米，校园文化 氛围浓郁，且布局合理规范， “净化、绿化、美化”基本到 位。 2、功能室：学校设有图书室、师生阅览室、体育器 材室、三个标准化理化生实验室、多媒体教室、远程教育 室、荣誉室、音乐室、美术室、标准会议室等各种教学辅 助功能室，各功能室设施设备基本齐全，能较好的满足教 学的需要。学校图书室共藏图书 17930 余册，生均 40 册。 3、学校设有一个较先进的计算机教室，并建设了校 园局域网，九个班级的班班通设施均已正常使用，管理和 使用情况良好。 4、普及程度：辖区适龄儿童入学率 100%，辍学率控 制在为 2%以内，义务教育完成率为 98%。 5、布局调整：学校布局趋于合理，规模适中，有利 于学生就近入学，有利于薄弱学科的加强，有利于现代教 育资源的共享。基本清除了大班额和超大班额现象，推进 了教育质量的提高。 (四)教师队伍 1、全校现有专任教师 39 人，有学生 420 人，师生比 1：11;专任教师本科以上学历 29 人，占 75%，专科学历 6 人。中级以上职称数为 37 人，岗位合格率为 95%。 2、我校正副校长均参加了岗位培训，取得了培训合 格证书，合格率 100%。 3、现任专任教师平均年龄近 48 岁，基本上能够及时 参加各种业务培训。 4、我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵 纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生、违规办学、违规 补课、乱收费和违法犯罪问题。 (五)教育教学管理 我校按基础课程改革纲要的要求，认真落实课程 计划，开齐开足课程，抓教学常规管理，抓教学认真落实， 坚持课改创新，开展教育科研，突出“精神激励教育特色” ， 切实执行上级主管部门提出的“减负”十条要求，加强薄 弱学科的课程建设。 为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。 我们坚持开展“教育水平展示月”和课堂教学“五个一” 活动，及备课、说课、上课、评课和课后反思活动，并纳 入了学校的常规管理。 我们加强了教学基层教研组管理，充分发挥了教研组 的作用，指导教师开展教学活动，提倡资源共享，拓展了 他们自主活动的空间，更提高了教师的教学水平和能力， 获得更大收益的还是我们的学生。每月对教师进行了教学 常规的抽查和考评，我们做到有要求、有检查、有反馈、 有具体整改措施。这样提高了教师的课堂教学效益。 学校认真落实体育工作条例和卫生工作条例 ， 保证体育课和体育锻炼的时间，落实“阳光体育锻炼”工 程，建立学生体质健康监测制度，学校定期对学生体检， 并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染 病的发生。健全了安全工作制度和应急预案，几年来全校 无重大安全事故的发生。 适龄学生入学率达到国家标准，学校努力创建愉快的 学习环境和氛围，把德育、体育贯穿于教育教学之中，学 困生和困难生得到有效帮助。我校认真学习上级领导部门 的相关政策，认真制定了教育教学、后勤管理等各项制度， 并结合绩效工资的实施进行了量化考核，较好地体现了多 劳多得，优劳优酬。 结合我市师德师风建设活动，我校制定了师德师风建 设制度和实施方案，完善了师德师风评价体系，使我校校 园风气纯正，教学质量稳步上升。 (六)质量效益 学校能认真执行教学计划，利用各种手段开足开齐课 程，不在节假日补课，校园文化体育活动丰富。学生们可 以在多功能室看精彩的电影，在文化长廊感受校园文化的 多姿多彩，可以在微机室练习计算机基础能力，在操场上 打篮球，在球场上打乒乓球;每期我校如期举办丰富多彩的 文体活动，如：秋季田径运动会、元旦文艺汇演、元旦文 化艺术节、冬季越野长跑等;学生每年进行一次体检，每学 期进行两次视力监测;学生在校园快乐地生活、成长。近年 来我校中考、中职招生都取得了长足的进步，多次被区教 育局评为“教育教学质量先进单位” 、 “教育科研工作先进 单位” 、 “社会综合治理先进单位”等等，获得群众好评， 取得了较好地社会效益。 (七)存在的问题： 1、学校图书室图书已破旧过时，不能及时更新，且 现有图书数严重不足，不能满足学生要求。 2、学校操场档次不高，厕所老化、陈旧、落后，亟 需改造， 3、学校现有教师为满员编制，但教师平均年龄偏大， 学科不配套的现象严重，这给学校的长远发展带来了隐患。 4、教师培训力度不大，教师的专业能力和知识结构 亟需提高和调整。 九年义务教育均衡发展自查报告 一、基本情况 我校成立于 1927 年，占地面积 12500 平方米，建筑 面积 4950 余平方米，学校现有 17 个教学班，本期在校学 生 865 人。近年来，我校认真贯彻落实义务教育法 ，加 快学校建设步伐，努力推进素质教育促进义务教育均衡发 展。 二、自查情况 今年开学以来，我们加大了工作力度，把“义务教育 均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。 依据掇刀区相关的会议及文件精神，我校制定了义务教 育均衡发展工作实施方案 ，成立了相应的领导机构并进行 了合理的分工，召开了义务教育均衡发展迎评工作动员大 会，深入调查研究，及时了解并解决创建工作中的重大问 题。组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各 项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。自查 中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠 正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务 教育均衡发展工作全面达标。 三、义务教育均衡发展工作达标情况 (一)统筹管理 我校根据掇刀区教育局关于进一步做好迎接省县域 义务教育均衡发展督导评估工作的通知的精神，制订了 我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长 为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、 有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展相应的评估考核 制度， (二)教育经费 上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付， 并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到 位，义务教育免收教科书费和贫困寄宿生生活补助费(即 “义务教育一免一补”)全部落实到位，并实行收支两条线 管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的 工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、 足额发放。此外，近几年来，上级财政筹集资金 90 多万余 元为我校修建了学生宿舍楼，厕所，并对食堂进行了维修， 使我校的硬件设施得到了极大的改善。 (三)学校办学条件 自 XX 年以来，在掇刀区政府和掇刀区教育局的大力 支持下，学校消除了危房，同时按照规定标准配备了图书 室，还配备了微机室、电教室、仪器室等，使学校的硬件 设施逐步得到改善，但与义务教育均衡发展的要求还存在 着很大的差距。 (1)学校占地面积 12500 平方米，生均 平方米，建筑 面积 4950 余平方米，生均 平方米。 (2)学校设有电教室和微机室各一间，去年学校筹钱 为电教室和各处室添置了新电脑，学校有办公用电脑 5 台， 全部计算机宽带上网，学校设有校园局域网，接通远程教 育系统，整个校园实现了网络化。但目前，电教室和微机 室面积狭小，微机室内电脑还是 10 年前购的旧电脑，运行 速度缓慢，有一部分电脑已经不能使用;学校电教室还是使 用的一台旧电视机作为屏幕，学校也没有开通“班班通” ， 使教师现代化教学手段的运用受到了一定的限制。 (3)学校设有仪器室、科学实验室、图书室，仪器室 内仪器品种、数量都不达标，图书室内的图书多年没有添 置， ，藏书比例未达到规定标准。全校共有学生图书 3700 册，生均 4 册。目前没有体音美器材室，各种功能室。 (4)学校两栋教学楼内外墙面损坏严重，南楼楼柱倾 斜，教室水泥地平很多都已破损，坑坑洼洼。 (5)学校操场小，未修建塑胶运动场，一到起风天气， 沙尘大，雨天不能使用。 (6)学校食堂虽然经过维修，但面积太小，学生排队 打饭都很拥挤，没有地方摆放餐桌。 (7)学生宿舍楼只有一栋，无法完全满足所有偏远地 方学生住宿。且没有封阳台，每层只有一个共用的卫生间。 (四)教师队伍建设 1、学校在职教师 62 人，其中中学高级教师 1 名，中 学一级教师 8 名，小学高级教师 46 名，小学一级教师 8 名。 本科毕业 38 人，专任教师学历达标率为 100%，专业结构 配置基本合理 2、学校设有校长 1 人，副校长 2 人，均参加了岗位 培训，取得了培训合格证书，合格率 100%。 3、除幼教部外，学校没有聘请代课专任老师，教师 平均年龄 40 岁，教师年龄、学科、职称结构合理，能够及 时参加各种业务培训。 4、我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵 纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。 5、 “比教学、访万家”工作实现全覆盖，工作形成常 态化，教师每人一个档案盒， “比访”专项档案资料齐全。 6、我校制定了教师绩效考核制度 ，教师绩效考核 程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。 (五)教育教学质量 (1)学校以“创新、高效”为主题，深化教学研究和 教学模式、教学方法改革，完善优秀教师开放课堂制度， 引导教师落实学生主体地位，加强学法指导，提高课堂教 学效益，推出一批创新高效的优秀教学法和优秀课例，进 一步培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素 质。 (2)试行电子教案，学校教务处每周都将对教师备课 情况进行检查，学校规定教师每周备课不少于 5 课时，还 要写好学情分析和教学反思。在周五例会前上交学校教务 处。同时做好期中、期末测评工作。改进对教学秩序、坐 班、教研活动的日常督查形式，提高督查效果;加强与学生 的座谈，进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见， 督促有关教师及时改进教学。 (3)按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方 课程、校本课程和综合实践活动课程。切实保证学生的每 天至少 1 小时的体育活动时间。由班主任和体育老师组织， 开展大课间阳光体育活动，进一步减轻学生的课业负担， 增强全体学生的身体素质。 (4)学校班额一般控制在 50 人以下，没有开设重点班， 特长班。学校教师不在校内、校外任何地点、任何时间以 任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各 种家教补习班。也不强迫、诱导或暗示学生到指定地点购 买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志或自 行编印学习材料组织学生购买。 (5)认真组织，扎实有效地开展“课内比教学”活动， 本学期，学校将以教研组为单位，每位教师必须上一节示 范课，由本组教师听课，评课，提出改进方案，除此以外， 还组织教师开展“教学课件制作比赛” ，以此来不断提升教 师专业素质和业务水平。 (6)学校实行就近、免试入学制度，本学年年初在校 学生数 865 人，其中一年级 176 人，适龄儿童入学率达 100%。 辍学 0 人，辍学率为 0% 。 (7)学校一如既往地重视对学生体质的监测工作，每 年对学生进行一次体检，每个学生都建有健康成长档案。 (8)学校“普九”资料齐全。学生有特长，一校一品 为 1-2 年级的花样跳绳，3-6 年级的呼拉圈运动。 (六)关爱特殊学生群体 (1)学校建立留守学生关爱制度，留守学生档案齐全， 制定了切实可行的关爱措施并落到实处。但学校目前没有 空的教室设专门的留守儿童服务中心，也没有相应的管理 机制。 (2)从 XX 年秋季开始，上级财政为义务教育阶段农村 家庭经济困难寄宿生补助生活费，我校认真落实贫困生资 助政策，对于上级财政拨发的资助款及时、足额、现金发 放，由学生本人或家长签字领取，不存在抵生活费等情况。 (3)学校服务范围内残疾儿童入学率为 90%以上。 九年义务教育均衡发展自查报告 一、基本情况 我校位于 ，服务范围为 和 个行政村。属于农村小 学，现有在校生名，其中专任教师 名，门卫 名。学校始 建于 19 年，至今已有 年的历史，在长期发展中积淀了丰 富校园文化和人文精神。近年来，上级主管部门、学校一 直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基 工程来抓通过努力，目前我校办学条件已基本适应义务教 育要求，近年来，我校认真贯彻落实义务教育法 ，加快 学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发 展。 二、自查情况 近几年来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡 发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据 汉川市教育局相关的会议及文件精神，我校制定了义务 教育均衡发展工作实施方案 ，成立了相应的领导机构并进 行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展迎评工作动员 大会，深入调查研究，及时了解并解决创建工作中的重大 问题。组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署 各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。自 查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时 纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义 务教育均衡发展工作全面达标。 三、义务教育均衡发展工作达标情况 (一)统筹管理 我校根据省教育厅关于印发省义务教育学校办学基 本标准(试行)的通知的精神，制订了我校的义务教育均 衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构 并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。 制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度。 (二)教育经费 上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付， 并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到 位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两 条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教 师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按 时、足额发放。我校的硬件设施得到了极大的改善。 (三)学校办学条件 我校 20 年 11 月新建了厕所，修缮了围墙;20 年 10 月粉刷了教室等。学校有校门、围墙、旗杆、校牌、厕所 等，周边环境良好，校园文化建设丰富，充分利用墙壁标 语和学生日常行为规范、文明礼仪宣传版面等舆论工具， 强势宣传，进行监督，坚持日检查，周汇总，月初评，期 总评评价机制，从点滴做起，彻底实现“视线内无脏、乱、 差” ，促进学生行为规范，语言文明，教师敬业爱生，学校 注重德育教育实施，礼仪教育特色更加明显，社会声誉逐 年提高。 (1)学校占地总面积 平方米、生均 平方米，校园绿 化面积 多平方米，校舍总建筑面积 平方米，生均 平方米， 学校教学用房、行政办公用房、生活用房基本符合学校办 学标准。厕所 多平方米， 个蹲位， 个小便池，学校操场 多平方米，有约 米环形跑道和 米直跑道，场地完全能满 足学生生活学习活动等需要，教师人人有固定办公室和专 用办公桌椅. (2)学校设有电教室一间，去年学校筹钱为电教室添 置了新电脑，学校有教学用电脑 2 台，但是学校没有开通 “班班通” ，使教师现代化教学手段的运用受到了一定的限 制。 (3)学校配有图书室、仪器室、体育器材室、农村远 程教育播放教室(含光盘播放教室)、行政办公室各一间。 图书室内，现存图书 3230 册，生均图书册，仪器室、体育 器材室配有自然科学、体育、数学等仪器器材设备，农村 远程教育播放室配有 29 英寸彩电一台，DVD1 台，达到模式 一配备标准。办公设备基本能满足教育教学以及办公需要。 (4)学校正在使用的两栋教室内外墙面均重新粉刷加 固，门窗更换一新，能满足正常教学需要，仍有一栋教室 为 C 级危房，未维修改造，现已封闭停止使用。 (5)学校操场未修建塑胶运动场，一到起风天气，沙 尘大，雨天不能使用。 (四)、教师队伍建设 1、学校现有专任教师 名，其中大学本科学历 名， 专科学历 名，中师 名，中级职称 名，全体教师具备相应 教师资格，专业结构配置基本合理。全体教职工都在教学 第一线，继续教育参与率 100%，这是一支业务能力强，安 贫乐教，甘于奉献教师队伍，一直保持着良好工作作风， 且工作成效显著，深受家长赞誉。 2、学校按规定配齐必需的行政、教辅和工勤人员。 有教师专业化发展规划，并结合学校以及教师实际情况， 每个教师制订教师个人发展规划，并在实践中予以指导规 范自身行为，落实自身发展规划目标同时学校制订了校本 教研计划，建立健全了校本教研制度，坚持每学期至少四 次全校性专题性校本培训和教研组不定期业务培训，效果 明显。 3、我校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德 师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，校长和教师都 能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问 题。 4、 “比教学、访万家”工作实现全覆盖，工作形成常 态化。学校校长带头参与“比教学、访万家”工作，所以 领导和教师都参与教学比武活动，每名教师都能做到比教 学经常化，听课、评课常态化。全体教师关心爱护每一位 学生，关注学生的成长，及时与学生家长联系沟通，每位 教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次。 教师每人一个档案盒， “比访”专项档案资料齐全。 5、我校制定了教师绩效考核制度 ，教师绩效考核 程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。 (五)、教育教学质量 (1)学校以“有效教学”为主题，深化教学研究和教 学模式、教学方法改革，完善优秀教师开放课堂制度，引 导教师落实学生主体地位，加强学法指导，提高课堂教学 效益，推出一批创新高效的优秀教学法和优秀课例，进一 步培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。 (2)学校教务处周调阅、月检查制度落实，经常性地 对全体教师备、教、改、辅等情况进行检查，学校规定每 位教师写好学情分析和教学反思。同时做好期中、期末测 评工作。改进对教学秩序、坐班、教研活动的日常督查形 式，提高督查效果;加强与学生的座谈，进一步重视学生对 教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。 (3)按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方 课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实开展“大家唱、 大家跳”活动，坚持组织好冬季长跑活动，切实保证学生 的每天至少 1 小时的体育活动时间。由班主任和体育老师 组织，开展大课间阳光体育活动，进一步减轻学生的课业 负担，增强全体学生的身体素质。 (4)学校班额控制在 40 人以下，没有开设重点班，特 长班。学校教师不在校内、校外任何地点、任何时间以任 何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种 家教补习班。也不强迫、诱导或暗示学生到指定地点购买 指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志或自行 编印学习材料组织学生购买。 (5)认真组织，扎实有效地开展“课内比教学”活动， 本学期，学校将以教研组为单位，每位教师必须上一节示 范课，由本组教师听课，评课，提出改进方案，除此以外， 还组织教师开展“教学课件制作比赛” ，以此来不断提升教 师专业素质和业务水平。 (6)学校实行就近、免试入学制度，本学年年初在校 学生数 人，一年级新生全部达到规定的入学年龄，适龄儿 童入学率达 100%。辍学 0 人，辍学率为 0% 。 (7)学校一如既往地重视对学生体质的监测工作，每 年对学生进行一次体格健康检查，每个学生都建有健康成 长档案。 (8)学校“普九”资料齐全。学生有特长，一校一品 为花样跳绳。 (六)、关爱特殊学生群体 (1)学校建立留守学生关爱制度，留守学生档案齐全， 制定了切实可行的关爱措施并落到实处。 (2)学校服务范围内残疾儿童入学率为 100%。 四、主要做法和体会 我校在义务教育均衡发展中，取得成绩不多，但仍显 出儿点本校特色： 1、关爱留守儿童，建立平安乐园。 我校现有留守儿童 名，其中男生 名，女生 名，为 了让留守儿童安