如何指导中职学生做好就业前的心理准备

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何指导中职学生做好就业前的心 理准备 强就业和创业能力，对于中职生将来能 否顺利就业非常重要。每位中职生在校 学习期间都要完成个人的职业规划。但 是大部分学生的职业规划往往是为完成 作业而做，对自己提出的要求和计划停 留在文字表面，并没有落到实处。一旦 真正面临实习和就业，很多中职生立即 就陷入了 “就业迷惘” 的心理陷阱，感 到手足无措。 德育教师除了要求学生完成各自 的职业规划，还应当向他们不断灌输 “机会总是垂青于那些有准备的人” 的思 想，将规划切实变成现实。中职生将来 要找到理想的职业，除了要未雨绸缪， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 及时明确职业目标，提前做好职业规划， 最重要的是做到持之以恒的行动，对自 身发展有针对性地进行知识储备和社会 实践。与此同时，每位中职生要根据自 己的职业规划，通过科学的认识方法和 手段，对自己的兴趣、气质、性格和能 力等进行全面正确分析，认清自己的优 势与不足，努力使自己的“长处” 更长， 把“短处”补长。德育教师要不断鼓励学 生“有志者事竟成 ”，只要有恒心、有效 力、坚持不懈地沿着目标前进，就必定 会获得成功。 二、指导学生要有良好的就业心 态 就业本身就是一种竞争。由于中 职毕业生年轻气盛，自傲和自卑两种情 绪兼备，既有急于求成的心理，可是一 旦在就业中遇到挫折，又很容易意志消 沉，一蹶不振。因此，指导学生保持良 好的就业心态，对于顺利进入实习和就 业阶段十分重要。面对严峻的就业形势， 中职毕业生要充满自信，勇敢地去面对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 竞争，既不能妄自菲薄，缩手缩脚，不 敢“推销”自己，也不能狂妄自大，对单 位挑三拣四，最终“ 高不成，低不就 ”。 要指导学生清楚地认识到：求职遇到的 困难、挫折、委屈是暂时的，在所难免 的，一味的抱怨解决不了问题，关键是 对待挫折要有充分的心理准备，坚信 “天生我材必有用 ”，摆正位置、调整心 态，变压力为动力，使自己能从容、冷 静地面对就业这一人生重大课题， 并 做出正确而理智的选择。 对于在实习和求职中遇到打击的 学生，德育教师应当积极介入心理辅导， 务必使他们在失败中吸取经验教训，认 识到在求职择业中遇到挫折是很正常的 事情，切不可因此而产生自卑心理甚至 一蹶不振。一个心理健康的人对人生总 保持着自信心，如丧失了自信心，就失 去了开拓新生活的勇气。顺境中有自信 心不足为奇，逆境中更需要自信心的支 持。生活中的挫折是造就强者的必由之 路，挫折是锻炼意志、增强能力的好机 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 会。遇到挫折后应放下心理包袱，仔细 寻找失利的原因，调整好目标，脚踏实 地前进，争取新的机会。 三、指导学生正确认识当前的就 业前景 在实习和就业前的准备时期，不 少中职生认为自己学历低，就业前景不 好，会产生被社会歧视的心理预期，部 分学生甚至有自暴自弃的心理现象。德 育教师必须积极向上述学生分析我国当 前的就业形势和中职生的职业发展前景， 同时针对各个专业和用人单位的具体需 求进行职业指导，对症下药，解决心病。 首先，向学生明确学历高低并非 用人单位的唯一条件。社会工作所需要 的是综合性人才，要求每个人都具备较 高的职业素质，具体包括较好的思想品 德、规范的行为习惯，能吃苦耐劳，有 较强的组织观念和服从意识。员工的工 作态度是大部分用人单位最为看中的。 对于用人单位而言，工作态度有时候比 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 专业知识更加重要。一个人的知识技能 可以通过培训提高，但工作态度很大部 分是受个人的生活习惯影响的，一旦养 成，很难改变。 其次，中职毕业生与高学历的应 届毕业生相比，主要的优势在于中职毕 业生可塑性大，敬业精神较强，能把所 学专业随时应用于实践，工资待遇要求 也低于大专以上学历的人员。 第三，中职学生的就业前景并不 悲观，而是十分乐观。根据国家教育部 的统计数据：2015 年，全国中等职业学 校毕业生人数为 515.47 万，就业人数为 496.42 万，就业率为 96.30%，对口就 业率为 77.60%。其中从就业结构来看， 在第一产业就业的占直接就业人数的 10.87%；在第二产业就业的占 32.93%；在第三产业就业的占 56.20%，比例仍在一半以上。从专业大 类来看，加工制造类专业毕业生数、就 业人数、就业率均居首位，就业情况最 好，就业率达到 97.30%；其次是信息 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 技术类，达到 96.85%；交通运输类、 教育类、休闲保健类、财经商贸类的就 业率都在平均就业率 96.23%以上。这 表明，中等职业教育与现代服务业、先 进制造业发展同步，同时较好地支撑了 交通运输、电子商务、现代物流等新型 产业的发展，对推动实体经济发展具有 较好的支撑作用。从就业质量看，在直 接就业的学生中，签订劳动合同的比例 达 89.26%，比 2014 年增长超过 1.22 个 百分点，毕业生就业稳定性不断提高。 就业月平均起薪 20013000 元的占 29.56%，高于 3000 元的学生占 12.02%。近 84%的就业毕业生有社会保 险，毕业生的社会保障状况持续改善。 毕业生对就业满意度表示“比较满意” “满意”“非常满意” 的达到 84.12%，比去 年提高 4 个百分点，毕业生对就业岗位 的满意度不断提升。 四、指导学生确定恰当的职业期 望 有部分中职生受到各类媒体和网 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 络消息的干扰，热衷所谓的“成功学” ， 希望自己能够凭借所谓的捷径快速取得 职业成功，获取巨额财富。例如在 2013 年，互联网上疯狂流传一篇题为广州 90 后大学生毕业一个月后成千万富翁 的新闻，描述故事的主人公雷某毕业于 广州某专科学校，通过自强不息的努力， 在毕业一个月后就成了千万富翁。不少 年轻人看到这篇文章后非常羡慕雷某这 么年轻就获得了巨额的财富，甚至有不 少人积极向雷某所在的公司申请求职， 想模仿他的成功轨迹。但是据事后调查， 该篇激励人心的所谓“ 成功事迹 ”其实大 部分都是杜撰的，真正的事实仅有以下 2 处：雷某的确是一名 90 后的专科毕业 生；他所工作的公司被“ 腾讯 ”收购。事 后雷某所工作的公司公开声明：雷某仅 仅是该公司的一名员工，并非公司的创 始人和管理人员，他没有如此多的收益。 该事件发生半年后，雷某就从该公司离 职了。 针对上述社会现象，德育教师应 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 当对中职生在心理层面积极做好“心理 防疫”工作，通过各种现实案例告诉学 生：我们往往只看到有人宣扬自己轻易 成功，却看不到所谓“ 成功 ”背后的真实 原因。中职生不应当一出校门就梦想当 “马云”“马化腾” ，应当先认真做好自己 的本职工作。在真实的社会工作中，唯 有脚踏实地和勤劳致富才是职场成功的 永恒不变的真理。 综上所述，中职学校的德