将爱渗透到幼儿园的每个角落

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 将爱渗透到幼儿园的每个角落 幼儿园校园文化是一种环境教育 力量，是幼儿和教师茁壮成长的土壤， 它对教师的健康成长有着深远的影响， 它对幼儿的茁壮成长起着潜移默化的作 用，它对幼儿园的发展有着巨大的推动 作用。挖掘自身的园所文化，就是找寻 到园所发展的精神支撑和内在动力。为 此，北京市丰台区 63963 部队幼儿园在 文化建设上用爱引导，走出了一条充满 爱心的品牌之路。 中国论文网 /1/view-12865972.htm 以爱育爱，创造文化乐园 随着社会的发展和时代的变迁， “尊老爱幼、百善孝为先 ”等传统文化越 来越被人们淡化和遗弃，离婚率也急剧 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 上升。对于这些破碎的家庭来讲，最受 伤害的就是孩子。单亲家庭的孩子，90%以 上存在着觖乏安全感和归属感。 例如，幼儿园里的欣欣就是一个 由爸爸抚养的单亲孩子。他在与人交往 的过程中，胆小、自卑，经常表现出不 自信的状态。针对欣欣这种表现，老师 就要承担起做妈妈的角色，用心灵的沟 通去影响孩子。首先，告诉欣欣，爸爸 和妈妈是非常爱他的，只是因为爸爸妈 妈由于种种原因不能在一起生活。其次， 老师也非常地爱他，每当他想妈妈的时 候，就对老师讲，老师会像妈妈一样帮 助他。另外，全班的小朋友也都是他的 好伙伴。就在欣欣生日那天，老师买来 一个生日蛋糕，小朋友们亲手给欣欣制 作了贺卡，为他过了一个非常有意义的 生日。一件小事，改变了欣欣的性格。 从此，欣欣和小朋友们玩得很开心。 在日常的工作中，幼儿园的老师 是孩子的引导者、参与者，又是孩子的 心理医生，要通过组织幼儿的一日生活， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 将爱的责任渗透于教学活动中。例如， 菲菲是个有自闭症现象的孩子。通过与 家长沟通，幼儿园专门为菲菲制定一个 计划，为菲菲配备了一名保育教师，组 织骨干教师聆听这位老师所讲的菲菲一 天的变化。一个学期过去了，通过老师 们的共同努力，菲菲现在能参加集体活 动了，能和小朋友沟通了，能和小朋友 一起做游戏了。不仅如此，她回到家后， 还能把幼儿园学到的知识反馈给家长。 老师们用自己的智慧和无私的爱 去对待这些孩子们，通过一日生活系列 活动，使孩子们在幼儿园生活充实、心 情愉悦。对孩子的个体差异有针对性地 指导、引领、关心、照顾，本着爱心、 热心和责任心的教育宗旨和科学的教养 态度，用教师的“ 博爱” ，为孩子们搭起 了健康成长的桥梁。 文化兴园，渗透一日生活 俗话讲“ 三岁看大，七岁看老 ”。 三岁是培养孩子良好的行为习惯的最佳 时期，教师们将文化建设融入孩子们的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 一日生活中，渗透到五大领域的课程活 动中。 现在幼儿园教师大都是 80、90 后，有性格、有想法、有热情。但受社 会大环境的影响下，一旦遇到困难就容 易退缩，她们需要一种叫作“坚持” 的力 量。为了避免教师的倦怠和流失，幼儿 园采取了全园会、团组织活动、谈心交 心、外出培训学习等活动形式，并每月 进行一次思想品德的培训，主题有：如 何做一名合格的幼儿教师？如何做一名 快乐的幼儿教师？如何消除职业倦怠？ 如何改变让教师的心智 在生活上，幼儿园关心每一位一 线教师，让她们感受到幸福和有所归属。 例如，恩思老师经常生病，笔者亲自开 车带她去医院看病并且支付医疗费，给 她做病号饭，她和家人很感动，平日里 经常称呼笔者为“ 邓妈” ；曦曦老师的爷 爷病逝了，笔者会带上礼金前往安慰其 家人；有的家长从外地来看望女儿，笔 者亲自安排住处教师们感受到了幼 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 儿园对她们的爱，她们自然而然地把爱 就传递给了孩子们。 在日常教学活动中，老师们利用 自己的特长编排丰富多彩的节目，通过 各种节目使孩子感受爱，热爱身边的人。 如：”三八节 ”为妈妈做一张贺卡， “六一 儿童节”为家长们表演节目， “中秋节”给 保安叔叔送去月饼， “教师节 ”对老师说 上一句祝福的话语通过多种形式的 活动，孩子们得到了锻炼，也得到了发 展。尤其在行为文化上得到了很大的提 升，孩子们变得非常有礼貌，越来越懂 事了。 文化乐园，凸显特色品牌 幼儿园的文化建设追寻着传统和 创新、科学与人文、优雅与自主、朴素 纯洁和谐的统一。为了让园所文化在环 境中得到渗透，一方面，幼儿园将园训、 教育理念营造得像一本打开的书，一目 了然；另一方面，注重创设“以儿童为 本”的物质环境， 孩子进行文化的 启发。幼儿园的每一个老师和孩子，每 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 一个角落，都充分体现幼儿园以爱育爱、 美好和谐的文化，同时也见证了师生的 共同成长，反映出幼儿园文化建设扎实 的研究过程和丰硕的成果。幼儿园还根 据不同发展时期的不同目标定位，不断 地完善与发展，利用园所文化提升凝聚 力，使幼儿园的发展始终具备深厚的文 化底蕴和精神力量。 幼儿园抓住一日生活这条主线， 遵循幼儿的发展规律，以纲要 指 南为指导，以培养良好的文明生活方 式作为课程的重点，开展多元化教育和 “做文明小朋友 ”“园内半日家长评优”“园 级文明教师之星” 等活动，在班级评选 “文明小朋友 ”“进步小朋友”“全勤小朋友” “懂礼貌小朋友 ”等，让孩子们在不同的 领域中彰显个性。 总之，一流的园本文化建设，会 使每一