中考复习的工作计划.docx

中考复习的工作计划 清溪初中 XX 年中考复习备考工作计划为科学、扎实、 有效地开展中考复习备考工作，努力提高教育质量，我学 校输送更多的优秀人才，现就 XX 年中考复习备考工作提出 如下意见： 一、指导思想以“三个代表”重要思想、科学发展观 和党的教育方针为指导，面向全体学生，促进学生全面和 可持续发展，全面提高教学质量；加大过程管理力度，强 化教学常规管理，完善毕业班工作管理、服务机制，提高 复习备考工作效率；发扬团结协作、勇于拼搏精神，科学、 有序、务实、高效地开展中考复习备考工作,确保 XX 年中 考取得好成绩，中考复习备考工作计划。 二、总体目标面向全体学生，学生素质得到全面发展， 我校中考质量评价在全县排位前移；全县中考各学科平均 分、全科及格率、优秀率在全下县排位前移，各学科平均 分力争位列全县第 12 位，确保第 14 位。 三、复习备考安排在 XX 年 3 月底完成各学科新授，4 月上旬启动中考复习。中考复习采用“夯实基础，专题训 练，综合检测”三轮复习方法进行。 第一轮“夯实基础”复习 复习时间。4 月底完成第一轮“夯实基础”复习，教学 时间约 67 周。 复习思路。全面系统复习，以课本为本，分单元、章 节，依据课程标准、中考说明要求复习，强化知识点、单 元章节、考点过关训练，夯实基础，培养基本技能，以读 讲练评为基本方法。 第二轮“专题训练”复习 复习时间。5 月底完成第二轮“专题训练”复习，教学 时间约 4 周。 复习思路。巩固基础，构建知识网络，使之条理化、 系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点， 突出训练灵活运用知识，培养解决实际问题的能力；查补 知识盲点；加强训练，强化优秀学生薄弱学科训练，使学 生的强科更优、弱科不弱。 第三轮“综合检测”复习 复习时间。6 月上旬至中考前完成第三轮“综合检测” 复习，教学时间约 23 周。 复习思路。回扣双基，排查考点，查漏补缺，注重综 合模拟,要特别注意对学生答题中普遍存在的问题进行及时 反馈、点拨，加强学生应试技巧和解题方法指导，减少非 智力因素失分。 四、要求和措施 加强毕业班工作领导。学校成立以校长为组长的毕业 班工作领导小组，领导小组要定期召开会议研究部署中考 复习备考工作，要经常深入班级、老师和学生一起研究考 情、教情、学情，切实解决中考复习备考工作中的各种困 难和问题。 做好动员部署工作。 一、要开好全毕业班教师会，分析形势、明确任务， 制订复习计划。分解中考指标，明确责任分工。颁布奖惩 措施，鼓舞全体教师的斗志，要求大家同心协力做好中考 复习备考工作。 二、要开好初三学生动员会，使他们统一认识，增强 信心，鼓足干劲，全身心投入到复习当中去。 三、要开好家长会，指导家长在中考复习阶段给孩子 创设宽松、温馨、和谐的环境，加强学生的伙食和营养。 四、要开好阶段总结会，针对不同阶段的复习情况及时发 现、解决问题，提高复习效果。 注重课堂教学效益。 “课本中的基础知识，永远是考试 天平上最重要的砝码” ，一切题目的变式、拓展、深化，其 “根”在教材之中，离开教材一切都会成为无源之水、无 本之木。 “得基础者得天下” 。因此,要科学地制定课堂教学 策略，精心设计教学的各个环节，努力提高教学的针对性。 一要做到“四个重视” 。重视对基础知识的记忆、理解、归 纳、综合、拓展、提高和运用；重视思维训练，多给学生 消化吸收的时间；重视规范训练，要在学生审题、做题、 书写上下功夫；重视针对性训练，反对大搞题海战术、不 加选择的训练。二要精心设计教学过程。教师对教学的每 一个环节都要精心设计，要充分明确教学目标、教学实施 手段、教学时间安排等，认真反思教学效果，工作计划 中考复习备考工作计划 。三要寻求课堂复习的高效益。 选点要准，落的要实，复习要透，拓展知识要宽，加强变 式教学，加强规范教学。一节好的复习课应体现以下“十 化”：一要体现概念、定理习题化；二要体现基础知识网 络化；三要体现习题、例题典型化；四要体现教法、学法 科学化；五要体现学生训练规范化；六要体现析题、解题 标准化；七要体现综合训练梯度化；八要体现新旧知识兼 顾常规化；九要体现能力培养经常化；十是接触社会问题 要强化。四要减少无效劳动。训练学生养成仔细审题的习 惯，学会“熟题找差异，生题找联系” ，克服思维定势，学 会具体问题具体分析，寻求单位时间内的最高效率。五要 利用分层教学做好保优、抓中、促差工作。狠抓尖子生的 学科成绩平衡，采取有力措施，对尖子生适当“放”并且 多鼓励，在细节上多关注，促使尖子生各科平衡发展。抓 好中等生的培优工作，对中等生以“引”为主,采用学生自 主合作学习、兵教兵的方法，让优等生帮带中等生，在保 证优等生不低落的前提下，做好中等生的拔高工作。抓好 学困生的转化工作，对学困生要“扶” ，利用分层次教学， 让基础薄弱的学生学有所获，除单科补习外，还要在课堂 教学中实行低起点、缓坡度、高目标，并且要特别注重基 础，采用“重复学习法” ，即一套练习做两遍，进行强化训 练，巩固学习效果。总之，要使“尖子生吃好，中等生吃 饱，学困生吃了” ，确保“培优、促中、补差”工作落到实 处。 抓好重要环节。复习备考中要十分重视复习练习 批阅讲评更正五个环节。 “复习”是知识的盘 点；“练习”是知识的运用，通过练加深理解、强化记忆， 通过练促使知识向能力的转化；“批阅”是反馈，只有通 过批阅，才能反馈教学的信息，了解学生对知识的理解、 运用的实际能力，才能使下一步“评”做到有的放矢，才 能更好地查缺补漏；“讲评”是关键，通过“评”促使学 生认真的练；“更正”是目的，通过更正，才能让学生准 确、全面地掌握知识。在这五个环节中，学生认真、规范 地学习是主线，教师精彩、画龙点睛的讲评是关键。 反对不良倾向。一是反对滥发、滥印资料，特别是反 对滥发质量不高的盗版资料。二是反对题海战术。每一阶 段的资料和训练试卷的选择要特别慎重，学生手中资料不 能太多，更不能太滥，要选择 12 种权威性、实用性、针 对性强的资料。如果资料过多，就会造成学生手忙脚乱， 无所适从。学生的练习、模拟试题一律不得按某一资料原 封不动地让学生去做，要根据自己的教学实际，对各种资 料进行精心筛选、精心整合，试题设计要讲层次、分梯度， 既要覆盖所有知识点，又要突出重点，做到网络式排查， 梯度式推进。要切实减少无效劳动、重复劳动，真正做到 “精炼” 。三是反对训练不规范、不检查、不落实，练习放 到课后做，不管学生做没做、做没做完就进入讲评环节。 四是反对批阅不认真。中考成绩保持先进的学校，都做到 了“练必改、必评” 。学校校长、教务主任在复习备考阶段 亲自检查九年级训练试卷的批阅情况，促督教师认真批改 学生作业，以反馈信息，提高复习效果。五是反对泛泛的 评讲。答案式的评讲，甚至把答案贴出来根本不评，是老 师批阅不认真的表现，这种评讲只能是无的放矢、收效甚 微。 处理好几种关系。一是苦干和巧干的关系。苦干精神 可嘉，勤能补拙；提倡巧干，复习备考要科学、高效，力 求达到事半功倍的效果。二是劳与逸的关系。保持校静， 保证学生的睡眠时间；做好“三操”保证学生的身心健康。 三是讲与练的关系。做到精讲、精练，讲练结合。四是校 与校交流的关系。提倡校际间交流，加强联考，在校际比 较中巩固优势，总结经验，在比较中发现不足和差距。五 是沟通与协调的关系。通过沟通与协调，形成团队精神， 形成合力。六是备考与保障的关系。确保初三复习备考的 服务、后勤保障。九年级教学工作是学校的形象工程，教 师的责任工程，是学生的前途命运工程，来不得半点马虎， 容不得一丝大意。各项工作要在“早”字上动脑筋，先下 手为强，处处争取主动。要在“全”字上做文章，尖子生、 优等生、边缘生、反复跳跃生全抓抓全，各学科方方面面 抓全抓细，做强做大。要在“研”字上找出路、出效益。 要在“新”字上上台阶，在解题上激发思路。要在“准” 字上出成绩，把握考试方向，吃透考试精神。学校要加强 领导，努力为中考复习备考工作提供人、财、物保障，管 理上做到科学化、精细化，复习上做到针对性、实效性、 高效性，上下一心、通力协作、自逼快上，努力创造今年 中考新的更好的成绩。 附：xxxx 年中考复习备考主要工作安排 XX 年中考复习 备考主要工作安排月 份工作内容备注三 制订中考备考方案、中考考核办法、培优治拐补差方 案、备考工作行事历、各科复习教学进度。 组织参加全县初中物理、化学竞赛。 竞赛辅导及竞赛。 毕业班新授结束，着手中考复习。 毕业班中考复习备考动员会。 毕业班励志演讲：苦战 100 天，幸福握手间 、 辛 苦半年，幸福一生 、 大家在拼搏，我该怎样做 。 四 1、初三第一轮中考复习：分单元